孔子拜师教学设计（精选14篇）
孔子拜师教学设计 篇1【学习目标】
1、认识“兼、仆”等7个生字，理解“远近闻名”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
3、飞外学习要勤奋、谦虚、永不满足的道理。
【学习重、难点】
了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、勤奋的品行，并在读懂故事的基础上对孔子作出简单的评价。
【教学设计】
一、叙述揭题，激趣导入
今天老师给同学们带来两句话，“三人行必有我师焉”，“有朋自远方来，不亦乐乎。”（课件滚动出示）你知道是谁说的吗？
关于孔子，你还知道些什么？（课外收集资料）
为什么中国的孔子有这么大的影响呢？学了《孔子拜师》这一课，相信对你会有所启发。
二、初读感知，自学生字、词
1、现在就请同学们自己先去读一读课文，碰到难读的生字词多读几遍，并且想一想，孔子向谁拜师？（生自读）
你知道孔子向谁拜师了吗？（点名回答）学生可能会说老子，或老聃。老师听到了两种不同的答案，老子和老聃到底是两个不同的人还是同一个人呢？老师这儿有些资料，看能不能帮忙解决这个问题。（师介绍古代人的姓名）
课件出示：古代人在姓后面加子，表示尊称。如孔子、老子等。
2、检查自学生字词情况:
课文中有许多新朋友，见咱们班的同学这么能干，都急着要出来和大家见面呢。来看看他们是谁。（课件出示全部词语，生自读）
请几个小老师带读。（卡片形式）
三、细读课文，深入理解
1、认识完这么多新朋友，接着咱们去研究课文了？请大家默读课文，想想孔子是一个怎样的人，你从哪些地方看出来的。（自读以后，四人小组合作、交流
2、汇报交流:
⑴ 课文，小声读，自由读课文的第二自然段，找出最能体现孔子拜师艰辛的词语。
师：谁来说说最能体现孔子拜师艰辛的词语是什么？
生：风餐露宿、日夜兼程
师：很好，老师来写，同学们书空。（板书：风餐露宿、日夜兼程）是啊！走到洛阳不容易。还有吗？
生：风尘仆仆
师：是的，这些词语写出了孔子一路的奔波劳累，告诉我们孔子在拜师途中遇到了很多困难。请看。（出示课件）
师：假如你们现在都是孔子，在这样的环境下，你会怎么做？
生：我会冒着风雨继续赶路。
生：我会戴上斗笠继续前进。
师：嗯！你真是拜师心切啊！这么大的风，这么大的与，孔子，你等风停了，雨住了再走好吗？
生：不好！我想早点见到老师，学到更多的知识。
师：天黑了，路上有野兽，危险啦！孔子，你等天亮了再走好吗？
生：不好，我要早点赶到洛阳，迟到了，老师就不收我了。
师：茫茫雨夜，没有旅店，孔子，你怎么睡觉啊？
生：我就在破庙里打个盹。
师：荒山野岭，没有人家，孔子，你怎么吃饭呢？
生：我就摘点野果子吃。
师：求学艰辛，求知若渴啊！像这样风雨无阻，白天赶路，晚上也在赶路，哪个词语表达了这个意思？
生：日夜兼程
师：像这样顶风果腹，露天睡觉，哪个词语表达了这个意思？
生：风餐露宿
师：谁想读这两个词语？（指名读）还有谁想读？
师：现在老师把这两个词语送到句子中去，谁想读？（出示课件：“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。）”
【多种形式的读，让学生人人想读，人人乐读，达到一个情感的共鸣】
活动3【导入】
三、研读课文，感悟品行：
师：孔子历尽艰辛，终于走到了洛阳，师生见面有一段非常生动的对话，请大家自由朗读孔子和老子对话的片断，把你喜欢读的句子多读几遍。
【感悟人物品行：谦逊有礼：】
品读人物的言行：你从哪些语句中感受到了孔子与老子的谦逊有礼？
B、辨析近义词：“迎候、等候”，在这两句句子里，这两个词可以调换吗？为什么不能调换？
C、演读：同桌合作——展示评议。理解破折号的含义。
D、联系生活实际，交流：“学习是没有止境的。”
3、小结
（三）自学1、3自然段，体会孔子的虚心求学和老子的诲人不倦。
孔子拜师教学设计 篇14学习目标：
一 知识与技能
①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
二 过程与方法
②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
三 情感与价值观
③飞外为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
4 学会借助课外资料学习语文。
学习者分析：
学生对二千多年的孔子及老子很陌生，需要老师的教导。应该在多读基础上了解拜师的过程。再来体会他们的品行。
教学重难点：飞外为学要勤奋、谦虚，永不满足
教学过程：
第一课时
一、情境导入
谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子(板书：孔子)让我们随着这段录像一起走近孔子。
二、初读感知
1、学生自由朗读课文。检查词语掌握情况。
指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。(注意读准加点字的字音)。
2、检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。
三、研读感悟、总结
②读一读你画的语句，把自己的(《与妻书》最出名的一句话是什么？《与妻书》最出名的一句话是：吾今与汝无言矣!吾居九泉之下，遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲!)感受说给同座听。
③班级交流读书感受。
第二课时
学习目标
①能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
③飞外为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
教学重难点：
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
教学过程：
一、复习引入
①认读、书写生字。
同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面“小”字的`写法。然后练习写生字。
②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象?
③引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗?
二、朗读感悟
①生自由练读。
②生读自己感受深刻的语句(提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语)。
③师引读。
三、演读感悟
①分小组演一演。
②推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。
抄写词语表中的词语
先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。
读书汇报
学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子(鼓励学生引用孔子的名言)。
四、总结
孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。
板书：
17、孔子拜师
远近文明 风餐露宿
总觉 不够 日夜兼程 学无止境
上前行礼
课后反思：
通过学习，达到了预想不到的效果。对字词掌握很好，理解了课文内容，也飞外了孔子、老子的 为学要勤奋、谦虚、等品行。
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