八年级语文上册教案（通用14篇）
八年级语文上册教案 篇11 巴东三峡
宜昌 西陵峡(黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡)
秭归、巴东 巫峡 瞿塘峡 夔府的江岸
2.周庄水韵
教学目标
1、 学生自读课文，结合观赏课本中的插图，整体感知周庄水乡动人的情韵。
2、 让学生说说作者三次游周庄留下的印象。
3、 重点研读、品味作者）
）
第 课时数 课时
教学程序 教师指导 学生活动
延伸作业阅读部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化,这是“移步换景”的写法；②“月下飞天镜，云生结海楼”运用衬托的手法写江水的平静，江岸的辽阔；③“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的手法，赋予江水以情意。
5.齐背《渡荆门送别》。
登岳阳楼
2、教师范读，注意生字生词。
5、教师引导学生理解这首诗复杂的情感。
《归园田居》其他四首。摘抄盛唐高适、岑参的边塞诗，并点评赏析。从四首诗中找出自己最喜欢的一首，用文字把自己的阅读感受写出来。
学生自读，初步理解。
3、学生小组合作结合课下注释自学。
4、小组为单位质疑。
6、背诵默写
教后感 学生能有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。能对诗的语言进行品味，能体味诗歌的内涵，提高了学生的文化品位和审美情趣。
八年级语文上册教案 篇9观潮
探究目标：
〖知识方面〗
1、记重点字词；
2、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。
3、熟读课文，准确地翻译课文。
〖情感态度方面〗
培养学生热爱祖国河山的豪情，培养学生的爱国热情，激发学生的社会责任感。
〖能力方面〗
1、朗读正确的翻译本文内容，体会本文的创作特点，体会作者蕴含的思想感情。
2、按时间顺序给课文分段，正确概括段意。
探究重点：
精彩的场面描写，精巧的结构安排。
探究难点：
策略与方法：讨论式、启发式、分析 。
学时安排：
两课时
学法点拨：
本文在不长的篇幅里，用了简练的笔触，却勾勒出一幅绚丽多彩的观潮长卷，生动形象地展现出当时的社会风情。
这幅长卷极有层次。首先描绘钱塘江涨潮的宏大气魄，接着叙述水军演练的各种阵势，再次记述吴中健儿的高超水技，最后又把观潮的盛况展现给读者。就这样，由远处到眼前，由涨潮到观潮，层层写来，历历在目，真是一次绘声绘色的现场报道。
这幅长卷又刻画得极为形象生动。写潮水，大笔挥洒；写人物，工笔细绘。形象的比喻，生动的叙述，随处可见的对比、衬托，丰富了读者的视觉、听觉和感觉印象，增强了文章的真实性和感染力。
创设问题空间，激发自主探究兴趣：
“兴趣是的老师”，兴趣作为一种自觉的动机和认识倾向，对学生自主探究学习具有定向、推动和激励作用。教育家夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。兴趣是学生积极参与教学活泼的心理倾向，兴趣是推动学生学习的内驱力。”可见，兴趣是学生自主性学习的内驱力。当学生对学习感兴趣时，他们就会乐意去学习。并表现出高度集中的注意和敏锐的感知。托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”兴趣是中国，但不能停留，自主探究的兴趣应贯穿语文教学的始终。平等和谐的师生关系，贴近生活的教学内容，自主合作的学习氛围，生动鲜明的教学情境，多种激励的机制都有利于激发学生的自主探究的兴趣。
而设计疑问，提出问题，即教师要结合新旧知识和学生的知识能力现状，独具匠心地设计一些激疑性、探究性、迁移性、发散性问题，造成“心求通而未得”，“口欲言而未能”，“完而未完，意味无穷”的教学境界，更能引起学生认知冲突或激起学生强烈的好奇心、求知欲，为“自主探索学习”作充分的心理与智能准备。问题空间有多大，探究的空间就有多大，学生自主探究的兴趣就有多高。
探究过程：
一、 预习--导学 （凡事预则立，不预则废）
教师导入
同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。
板书“潮”。
一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。
板书“观”。范读课文。听读思考。
下面请你们听一听他的描绘。请你们听的时候注意：他看到的是怎样的一次大潮？按照他描述的顺序，使你在头脑中出现了几个画面。
（一） 初步感知。
1.作者简介
周密（1232～1298），字草窗、萍洲，又号四水潜夫，南宋词人、笔记大家。辛弃疾等豪放派词人相继谢世后，“历下周密”却以他的清丽词作尽洗靡音，成为南宋后期的重要文学家。周密祖籍济南历城。靖康之难后，举家迁往江南，流寓湖州。1232年，他出生于父亲周晋任县令的富春县署斋中。周家是一个世代官宦的书香门香。周晋工词，常与名流酬唱答对。周密幼年耳濡目染，饱受陶冶。青年时就参加父辈师友们的唱和，虽年少而笔力不弱，渐渐“才情诣力，色夕绝人。”能诗，善工词，书学欧柳，善画梅竹兰石。周密的词词句精巧，清新秀丽，读来令人赏心悦目。周密虽生于南方，但始终没有忘记家乡。并常以“历下周密”，“齐人”，“华不注人”署名。入元以后，他弃官归隐，更增添了怀念故乡的悲伤，常以诗词来表现自己的离愁别恨。周密在隐居期间，曾以保存宋代史料为己任，著录了《齐东野语》、《武林归事》等笔记，还保存了一批宋朝文学、文物资料。他所选的《绝妙好词》辑132家的作品，许多知名和不知名的词人作品，靠这个选本流传下来。
2、注音：
雷霆（tíng） 书斋（zhāi） 艨（méng） 艟（chōng）
履历（lǚ） 倏（shū） 焚（fén） 舸（gě）
泅渡（qiú） 僦（jiù） 仞（rèn） 罗绮（qǐ）穹（qióng） 溯（sù）
3、解词：
自既望以至十八日为最盛（农历十六日）
方其远出海门（发、起）
既而渐近（不久）
吞天沃日（用水淋洗）
尽奔腾分合五阵之势（穷尽）
乘骑弄旗（舞动）
标枪舞刀（举、树立）
如履平地（踩）
倏尔黄烟四起（忽然）
人物略不相睹（微、一点）
一舸无迹（船）
随波而逝（去）
溯迎而上（逆流）
出没于鲸波万仞之中（时现时隐）
虽席地不容闲（即使）
4、词类活用：
皆披发文身（动词，刺花纹
乘骑弄旗（名词，马）
（二）、我的疑问
二、 学习--探究 （欲穷千里目，更上一层楼）
1 . 学习第一段。
方法：默读。
要求：边默读边思考：作者在这一段里交代了什么？主要描写了什么？
学生应弄懂，交代了观潮的时间──农历八月十八日早晨；观潮地点──海宁县盐官镇的海塘大堤上，描写了观潮人的心情──急切地等待；观潮的场面──人山人海；潮来前江面的景象──平静、雾蒙蒙。（这是主要的）
要求学生抓住主要意思概括段意。
2. 学习第二段，要求其他学生边听边思考：作者是按什么顺序写大潮来时的景象的？又是从哪几方面来描述的？
明确：理解作者由远及近，从声、形、色等方面描述了大潮的磅礴气势和壮丽景象，从中感受大自然的美与力，激发学生赞美、热爱祖国的思想感情。
3、亮点探究
（1）、《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？古人又称浙江大潮“壮观天下无”，这是夸张说法吗？为什么？钱塘江大潮形成的原因是什么？
第一句用渲染手法揭示了描写对象，点明了题旨，提示了中心，可以说集全文要义于首句。古人称钱塘江大潮“壮观天下无”符合实际，不是夸张，因为这一奇观举世无双。钱塘江大潮形成的原因主要有三点。其一，钱塘江的江口在杭州湾的人海处呈喇叭状，向内逐渐浅狭，海潮倒灌，潮波传播又受到内江狭窄江面的约束，这就形成了波澜壮阔的涌潮。每年农历八月十六至十八日，大潮最盛。其二，是江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进遇到强大阻力，潮头当然会掀揭天上。前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭浪，潮水自然奔腾咆哮，排山倒海般汹涌而来。潮头高度可达3、5米以上，潮差可达10米。其三，大潮与月亮和太阳引力有关。潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，钱塘江大潮主要是由海潮倒灌引起的，所以，它也与月亮和太阳引力有关。
（2）、作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的？
作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“潮来之状”，当它远远地从海口那儿涨起来时，仅仅像一条银白色的横线。后来，越涌越近，像玉雕的城墙、雪堆的山岭，潮头之高能吞天沐日。“演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。文章首先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势方面，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。“弄潮之技”更让观众大开眼界， “披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”。作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。
（3）、渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作手法，请各找一个例句，并说说它的作用。
“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”、“映衬”，女口“饮食百物皆倍穹常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。
（4）、写作贵奇，奇能引起读者的注意，满足其好奇心。《观潮》“奇”在何处？
文章以奇取胜，主要是形奇、神奇、意思奇、文字也奇。作者写江潮涌动时，抓住了形、色、声、力四个特点；写水军演习则主要表现他们武艺高强和动作迅速；写弄潮儿踏潮走浪彩旗不湿，奇在他们个个身怀绝技。至于写观潮场面，侧重写观潮人多得出奇。
( 5)、《观潮》既描绘了一幅风景画，又描绘了一幅风俗画。找出与其对应的段落。
第1、2段描绘的是风景画；第3、4段描绘的是风俗画。风景画和风俗画相互交融，丰富了读者的欣赏趣味。风景因风俗而增色，风俗赖风景而添辉，增添了人文内涵和民族特色。
三、 巩固--拓展 （听来终觉浅，绝知要躬行）
（一）知识在身边
1、读第1段，用原文回答下列问题。
① 描绘钱塘潮之“形”的语句是：“______________________________。”
② 描绘钱塘潮之“色”的语句是：“______________________________。”
③ 描绘钱塘潮之“声”的语句是：“______________________________。”
④ 描绘钱塘潮之“势”的语句是：“______________________________。”
2、读第2段，用原文回答下列问题。
① 写参加演习船舰之多的语句是：“______________________________。”
② 写阵势变化多端的语句是：“______________________________。”
③ 写水兵演练技艺之高的语句是：“______________________________。”
④ 写双方演习作战之激烈的语句是：“______________________________。”
⑤ 写演习声势之大的语句是：“______________________________。”
3、本文重点在描写____________________，对于_____________________的描写衬托了重点描写的场面，主次分明。
4、“潮来溅雪欲浮天，潮去奔雷又寂然。”请在本文中画出与这两句诗描写相一致的语句。
答案:1、① 仅如银线
② 则玉城雪岭际天而来
③ 大声如雷霆，震撼激射
④ 吞天沃日，势极雄豪
2、① 艨艟数百，分列两岸
② 尽奔腾分合五阵之势
③ 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地
④ 黄烟四起，人物略不相睹
⑤ 水爆轰震，声如崩山
3、水军和健儿的水上表演 江潮之盛和观潮者之众
4、“水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹。”
（二）牛刀小试
1、测测你的注音速度
① 艨艟（ ） ② 倏尔（
③ 则一舸无迹（ ） ④ 僦赁看幕（ ）
⑤ 溯迎而上（ ） ⑥ 珠翠罗绮溢目（ ）
⑦ 吴儿善泅者数百（ ） ⑧ 饮食百物皆倍穹常时（ ）
2、请告诉我下列加粗词语的意思（加油啊！）
① 自既望以至十八日为最盛（ ） ② 方其远出海门（ ）
③ 海涌银为郭（ ） ④ 尽奔腾分合五阵之势（ ）
⑤ 出没于鲸波万仞中（ ） ⑥ 江干上下十余里间（ ）
⑦ 天下之伟观也（ ） ⑧ 刚玉城雪岭际天而来（ ）
【参考答案】
一、① méng chōng ② shū ③ ɡě ④ jiù lìn ⑤ sù
⑥ qǐ ⑦ qiú ⑧ qióng
二、① 农历每月十六 ② 当……时 ③ 外城 ④ 做动词，穷尽
⑤ 鲸鱼出没之波，指巨浪 ⑥ 水边 ⑦ 景象 ⑧ 连接着天
（三）决胜中考
阅读《观潮》选段，完成后面的题目
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
1、第一段中描写演习中阵势变化的文字是________________________。
“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”表现了____________________。
2、第二段描写________________________，其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是________________________。
3、选段中采用比喻进行描写的句子是________________________，作用是________________________。
答案:1、既而尽奔腾分合五阵之势 水兵作战技艺娴熟
2、弄潮健儿的英姿 溯迎而上，出没于鲸波万仞中
3、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 水爆轰震，声如崩山
前者生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟，后者突出战斗的激烈
四、 智者之思（知之为知之，不知为不知）
1.我学到的知识：
2.我的阅读体会：
3.我对母爱的认识：
五、识海泛舟（问渠那得清如许，为有源头活水来）
1.钱王射潮的传说
钱塘江的潮水从来就是很大的，潮头既高，潮水冲击的力量又猛，因此钱塘江两岸的堤坝，总是这边才修好，那边又被冲坍了。真是“黄河日修一斗金，钱江日修一斗银”呵！那时候，潮水给人民带来的灾害，从这句话里也就可以想见了。
到唐末五代辰光，有个吴越王，名叫钱缪，勇猛无比，当时一般人都称他为“钱王”。
钱王治理杭州的时候，各种事情都感到不寒而栗容易办，就是这道钱塘江的海堤修不好，潮水一下子冲击过来，又把海堤冲坍了；潮水一天一夜两次，叫人简直没有法子能把海堤修筑起来，可是钱王又催着要修。钱王手下的人很着急，都怕修不好，钱王发脾气，可要修好它，难哩！大家一商量，没法子，只好老老实实地报告钱王道：
“大王，这海堤还是不修吧，总不会修好的。因为钱塘江里面有个潮神在跟我们作对，一等到我们把海堤修得差不多的时候，他就兴风作浪，鼓起潮头，把我们的海堤给冲坍啦。”
钱王听了满肚火，气得胡子一根根直竖起来，眼睛瞪得象铜铃，厉声喝道：“吠！你们这批没用场的家伙！为什么不把那个潮神拖上来给宰了？”
手下人慌忙说道：“这不能够，这不能够，他是个潮神，在海水里面，跟龙王住在一起的哩！我们没法去找他。何况他来的时候，是随着潮水翻滚，都在潮头的海水里面；我们凡人，既看不到，更没法子捉拿他。人们就是趁着铁打的船去寻找，只要一碰到潮头，也会给吞没了的。”
钱王听了，两眼火星直冒，大吼道：“呸！难道就让这个小小的潮神来胡作非为吗？不行！”手下人没一个敢吭声。钱王朝他们望望，知道这低头弯腰的臣人，没能为了。想了一想，说道：“好，让我自己去降伏他！到八月十八这一天，给我聚集上一万名纠正箭手箭手到江边，我倒要去见见这个潮神！”
你道钱王为什么一定选八月十八这一天呢？原来八月十八是潮神生日，这一天潮头，水势更是排山倒海凶猛无比，而且潮神会在这一天，骑着白马跑在潮头上面的。
八月十八日到了，钱塘江边搭起了一座大王台，钱王一早就到台上观看动静，等待潮神到来。可是从当地挑选出来的一万名精锐的弓箭手，却陆陆续续地一下到不齐，钱王见了嫌慢，就喝令他们心须立郎聚齐到江边，排列好阵势。
这时有个将官，走上前来跪下禀道"大王！弓箭手跑向江边来时，要经过一座宝石山，这个地方山路狭窄。只能容一人走过，何况过山又得爬上爬下的，因此来得慢了。
钱王听了，喝道：“呀呸，这样岂不要耽误了除灭潮神的大事么！”
钱王立刻跳上千里驹，飞也似地来到了宝石山前，一看，果然如此。他连忙跑到山巅上面向四面了望一下，只见这山的南半边有条裂缝。于是他坐了下来，把两只脚踩在山的裂缝处，用力一蹬，哈！这山竟然给他一下蹬了开来，中间出现了一条宽宽的道路。那些将士见了，人人喝彩，个个欢呼！没多久，全部弓箭手就通过这条大路，到江边聚齐了。从此，这儿就坝叫做“蹬开岭”。那钱王一双硕大无比的大脚印子，直到今天，还深深地陷在石墙上面哩。
钱王又飞快地骑着马到处巡视了一番，等他再到江边大王台上的时候，一万名精兵早就排好了阵势，个个雄赳赳、气昂昂地拿着弓箭，望着江水。钱江沿岸的百姓，受尽了潮水灾害，修堤治水，哪个不欢喜，谁人不尽力！如今听说钱王射潮神，都争着来观战助威，真是家家闭户，人人出动，几十里路长的江岸上，黑压压地挤满了人。钱王见了这般声势，更力加胆壮起来，忙叫人拿来了纸笔，写了两句诗道：
“为报潮神并水府，钱塘且借与钱城。”
马上把诗丢进江水里去，大声叱道：“喂，潮神听了！如果你答应了，就不许把潮水涌来！假如你潮水仍然要来，那就不要怪我手下无情啦！”岸上的百姓以及弓箭手听到，都欢呼起来，那声音象雷吼一样；大家脚蹬起来，地下都摇摇晃晃***动了，每一个人神色紧张地对着江水，观看动静。可是潮神并没有理睬钱王的告诫，一会儿，但见远远一条白线，飞疾滚来，愈来愈快，愈来愈猛，等到近旁时，就象***了的冰山，倾覆了的雪堆似地奔腾翻卷，直向大王台冲来。钱王见了，大吼一声、喝令：“放箭！”话音一落，他抢先就“唆”的一箭射了出去。
这时，只见万名精兵，万箭齐发，直射潮头。百姓们都跺脚拍掌，大声呐喊助威。一万支箭射了，又是一万支箭；一万支箭射了，又是一万支箭；“唆唆唆”，霎时射出了三方支箭，竟逼得那潮头不敢向岸边冲击过来。钱王又下令：“追射！”那潮头只好弯弯曲曲地向西南逸去，最后消失得无影无踪了。
因此，直到今天，潮水一到六和塔旁边就快没有了；而在六和塔前面，江水弯弯曲曲地向前流去，象个“之”字，后来人们又叫这个地方为“之江”。
从这个时候起，海堤才得造成。百姓们为了纪念钱王这次射潮的功绩，就把江边的海堤，叫做“钱王堤”。也有因为钱王打败潮神，才建起了塘，就把这堤叫做“钱塘”的。
2.钱江涌潮成因
雄伟壮观的钱江潮成因除月、日引力影响外，还跟钱塘江口状似喇叭形有关。钱塘江南岸赭山以东近50万亩围垦大地象半岛似地挡住江口，使钱塘江赭山至外十二工段酷似肚大口小的瓶子，潮水易进难退，杭州湾外口宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里，江口东段河床又突然上升，滩高水浅，当大量潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上，层层相叠。其次还跟钱塘江水下多沉沙有关，这些沉沙对潮流起阻挡和磨擦作用，使潮水前坡变陡，速度减缓，从而形成后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪涌潮。
八年级语文上册教案 篇1011 中国石拱桥教案
12 桥之美教案
13 苏州园林教案
14 故宫博物院教案
15 说“屏”教案
第三单元 综合性学习 写作 口语交际说不尽的.桥教案教案
八年级语文上册教案 篇1121 桃花源记教案
22 短文两篇教案
陋室铭教案
爱莲说教案
23 核舟记教案
24 大道之行也教案教案
25 杜甫诗三首教案
望岳教案
春望教案
石壕吏教案
第五单元 综合性学习 写作 口语交际莲文化的魅力教案
八年级语文上册教案 篇1216 大自然的语言教案
17 奇妙的克隆教案
18 阿西莫夫短文两篇教案
恐龙无处不在教案
19 生物入侵者教案
20 你一定会听见的教案
第四单元 写作 口语交际 综合性学习走上辩论台教案教案
八年级语文上册教案 篇1326 三峡教案
27 短文两篇教案
答谢中书书教案
记承天寺夜游教案
28 观潮教案
29 湖心亭看雪教案
30 诗四首教案
归园田居（其三）教案
使至塞上渡荆门送别教案
游山西村教案
第六单元 写作 口语交际
八年级语文上册教案 篇141 新闻两则教案
人民解放军百万大军横渡长江教案
中原我军解放南阳教案
2 芦花荡 教案
3 蜡烛教案
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案
5 亲爱的爸爸妈妈教案
第一单元 综合性学习 写作 口语交际世界何时铸剑为犁教案
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鄂教版八年级语文上册教案全集第16课《我的“长生果”》（精选17篇）教学目标：1、养成快速阅读的好习惯。2、通过阅读让学生了解阅读课外书籍有助于写作水平的提高，悟出写好作文的道理。3、通过感情朗读，使学生从中积累好词佳句，并谈谈文中哪些话对自己有启发。...
鄂教版八年级语文上册教案全集第17课《怀疑与学问》（通用17篇）教学目的1.学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、对比论证法。2.认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。教学要求1.指导预习，要求学生找出论证过程中讲道理和举事例的句子，为研讨本文的教学重点论证方法做准备。...
八年级语文上册《黄果树瀑布》教案（通用14篇）教学目标：1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3、正确、流利、有感情地朗读课文。...
鄂教版八年级语文上册教案全集第四课《诗两首》（通用13篇）○教学目标 ① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ② 过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。...
八年级语文上册复习资料（精选2篇）初中语文八年级上册复习资料（说明文部分）八年级语文说明文单元知识一览表课文题目说明对象的特征说明顺序说明方法结构方式中国石拱桥历史悠久；形式优美；结构坚固一般到特殊；整体到局部；由简到繁；由主到次；由概括到具体列数字；举...
八年级语文上册背影的教学反思（通用9篇）通过这节课的教学，我有几点体会：（1） 让语文课堂充满人文关怀。我们的语文教学应结合学生的生活与升华体验，让在学生自主研读阅读课文的基础上，让学生自主表达，学生的发言有亮点。...
八年级语文上册《背影》教案设计（精选15篇）一、班级情况本班共有学生35人，男生17人，女生18人、大部分学生活泼好动，接受能力也较强、经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展、但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中...
八年级语文上册教学反思（精选16篇）人教版语文八年级上册第一单元五篇课文，全部都是以“战争”为题材的文章。本单元的设计意在让孩子们了解历史，看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，看到真善美与假恶丑的两个极端。...
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