《西地平线上》课文解读
4.2《西地平线上》课文精解 这几年，我每年都要去一趟新疆。中亚细亚地面上独特的地貌，奇丽的风光，每每令我惊骇，（a“惊骇”表达了作者什么样的情感？）叫我明白了“世间有大美”这句话，决不是一时偶然而发的诳语。（b如何理解这句话？又表达了作者什么样的情感？）而在所有雄伟的风景中，落日大约是最令我震撼的了。我见过许多次的落日，这里只简约地记述三次。（c这句话在全文中的作用？）教学目标 知识与技能目标：培养学生对文本的整体感知和概括能力、鉴赏评价能力，掌握文中景物描写的手法。方法与过程目标：体验文本中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然，思考历史，并能诉诸文字。...
4.2《西地平线上》教案4.2《西地平线上》课文精解 这几年，我每年都要去一趟新疆。中亚细亚地面上独特的地貌，奇丽的风光，每每令我惊骇，（a“惊骇”表达了作者什么样的情感？）叫我明白了“世间有大美”这句话，决不是一时偶然而发的诳语。...
《西地平线上》课前预习学案一、预习目标了解作者情况，读准课文字音，概括文章大意二、预习内容1、读准下列词语的读音： 诳（ ）语 垭（ ）口 勒勒（ ）车 攫（ ）来 模（ ）糊 颤（ ）抖 雾霭（ ） 罗布淖（ ）尔 混沌（ ） 蓦（ ）地 酝酿（ ) 胭脂平线上》，同学们先看两句诗：一句是李贺的诗另一句是李白的词。 屏幕： 小红长白越女腮 —李贺 秦娥梦断秦楼月，秦楼月 —李白我们说“越女”和“秦娥”的美称得上“双...
《西部地平线上的落日》《云海》教案及练习二.重点、难点：《西部地平线上的落日》1.知识与能力：（1）掌握文中景物描写的方法，学会虚实相生的表现手法，能做到恰当地安排线索与结构。（2）加深对文体整体感知和概括能力、鉴赏评价能力。...
走出地平线一、教学目的： 1、品味课文中的关键语句，辨析课文的主旨。 2、认识只有不断否定自我，才能不断获得新知的道理。 二、教学设想： 1、首先要弄清象征物“地平线”的确切含义。对课文关键语句要细细咀嚼和品味。 2、安排二课时。...
西地平线上 [苏教版必修1]【三维目标】1.培养学生对大自然的审美情感体验哪里和审美表达能力；2.培养学生的文本感知、概括和鉴赏评价能力。【过程与方法】1.自主学习与合作学习相结合；2.探究与活动，亲近大自然。...
《离骚》学案《离骚》学案 屈原 【学习目标】 1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的品质，培养学生爱国忧民的思想感情。2、反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。...
高二语文教案