诚信主题班会(精选11篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的诚信主题班会教案,欢迎大家分享。
诚信主题班会 1一、教学目标
1、知识目标
了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标
培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
3、素质目标
增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。
二、班会重点和难点
1、班会重点
(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;
(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;
(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。
2、班会难点
(1)理解诚信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、班会方法
典型事例分析法、讲授、讨论
四、课前准备
1、教师
(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生:
收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、班会过程
(一)导入:创设情境——诚信银行开幕仪式
为了大力弘扬中华诚信美德,特成立诚信银行,存、取“诚信元”! 活动规则:凡是弘扬诚信美德,如:讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现,最后评选诚信明星。
(二)解密诚信银行
1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。 (学生讨论,教师引导)
诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;信,就是要一言九鼎,说到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。在《说文解字》中的解释是:“诚,信也”,“信,诚也”。 可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本,是企业和个人的上内容。
(3)思考问题,弄清答案。
(4)学生汇报
结果。
四、检测与归纳
什么是信任:所谓信任,就是相信而敢于托付,是对一个人品质和能力的肯定,也是一种重要的交往品德。
信任最珍贵
诚实与信任的关系:不可分的,只有城市的人才能获得他人的信任。
信任的意义:①②③
五、质疑与读记
六、当堂训练达标
(一)填空:
1、得到信任最有效的办法就是,诚实与信任的关系是的,只有 的人才能获得信任。是获得信任的必要条件。
2、所谓信任,就是而敢于,是对一个人品质和能力的 ,也是一种重要的 。
3、信任的重要意义是每个人都渴望得到,信任是人们感情的 ,可以使交往。信任是一笔宝贵的。
(二)概括:
1、他人的信任是对自己的认可,可以使我们得到一种心理的满足,得到精神上的愉悦。
2、信任是宝贵的人生财富,是对一个人品质和能力的肯定,能获得人生的依靠和发展的动力,使社会得以顺畅的运转。
3、练习册选择题1、5。
诚信主题班会 8教学目标:
1.使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,飞外诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。
教学重点:
使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的`基本原则。
教学难点:
对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,飞外诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。
教学过程:
一、教学导入
教师:“对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。”这句话告诉我们,对人对事,都要诚信,才能成功。
二、教学新授
课件:展示书本人物,小峰的诚信日记。
分角色朗读故事。
思考故事人物之间发生什么事?结果怎样?
三、童音壁
1、这次图片“漂流”活动中,同学们都能如期还书。从他们身上我们可以学到什么?
2、有人认为,如果别人不讲诚信,自己讲诚信就吃亏了。这种说法对不对?请谈谈你的看法。
四、向左走,向右走
要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每件小事做起,他们应该怎样做?
五、诚信小锦囊
诚信是双向的,需要集中的每个人都参与。如何才能让诚信在人与人之间相互“传递”呢?
六、诚信体验室
诚信主题班会 9教学目标:
1、了解社会生活中的各种承诺形式,感知社会各种主体(厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……)对诚信的期待。
2、知道在社会的监督与制约下,诚信品牌毁之容易建之难,我们应该每时每事以诚为本。
3、关注社会诚信问题,愿意为打造诚信社会出一份力,也做一个呼唤诚信的社会人。
教学重难点:
1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例,感受社会各种主体对诚信的期待。
2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比,飞外诚信是现代商品社会的基本要求,是加入WTO后,遵守相关规则的必然要求。
3、飞外诚信是现代社会中的一条法律原则,是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。
教学准备:
1、学生访问、观察、查找社会生活中的承诺(信誉卡、保修卡、合同等)。
2、调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店,了解人们为什么信赖它们。
3、收集我国古代有关诚信的故事和格言。
4、教师准备相关的课件。
课时安排:4课时。
第一课时
一、谈话引入新课
要做到诚信,一方面需要个人的严格自律,另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题:社会生活中的承诺。学生齐读。
二、社会生活的各种承诺形式
课件出示2006年“经洽会”签约场景图(是解说有关事宜)、政府向公民做出的承诺。
1、分组思考、讨论:人们为什么要签订协议、合同和作出承诺,它们在社会生活中起什么作用呢?
2、汇报交流。
3、小结:双方用签订合同、协议的方式,作出约定,并依据约定行事。违约要受到惩罚。
三、在我们的生活中随处可见各种承诺,交流自己的调查情况
1、信誉卡小展示。
①将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来,大家讲讲其中的故事。
②说说商家按承诺上门服务,自己买到放心商品的`喜悦和商家不讲信誉的烦恼。
2、社会生活中,还有哪些承诺形式?思考:
①签订了合同意味着什么?
②谁来读读你的合同?想想合同对双方有什么约束?
③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。
3、政府、村镇、街道等有关部门向市民、村民作出承诺,说明了什么?当这些承诺得以兑现,人们会有怎样的感受?
社会生活中有许多的承诺,人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着,因没得到承诺而愤怒、失望。
四、总结:现代社会生活中离不开信用,社会呼唤诚信
五、作业:调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店,了解人们为什么信赖他们。
板书设计:
社会生活中的承诺
合同
协议
措施
诚信主题班会 10一、活动目的:
本次诚信教育活动的开展,旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德,培养广大干部职工“诚信”的优良品质,要求干部职工从自我做起,从现在做起,从身边的每件小事做起,在家做一个诚信的好成员,在单位做一个诚信的好职工,在社会做一个诚信的好公民,促进良好行风的形成。通过本次活动的开展,也使中葛根水库建管处德育建设有突破性进展,让道德环境有全面性发展。
二、活动主题:
做诚信职工,建诚信科室,创诚信单位。
三、参加对象:
全体干部职工。
四、领导小组
组 长:
副组长:
五、诚信教育的主要内容:
1.在诚实教育方面:培养职工诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。严格要求自己,言行一致。
2.在守信教育方面:培养职工守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。
3.在诚实守信教育的`同时,还要加强遵守法律法规、单位纪律和社会公德的教育,培养职工的法律意识和规则意识,具备良好的道德品质。
六、活动时间:
4月1日—5月31日
第一阶段:4月1日—4月15日 启动宣传阶段
第二阶段:4月16日—5月26日 活动开展阶段
第三阶段:5月27日—5月31日 活动总结阶段
七、具体活动安排:
(一)启动宣传阶段
1.利用例会举行“诚信教育活动”启动仪式。
2.通过宣传栏、黑板报等形式宣传诚信思想,营造诚信氛围。
3.召开全体干部职工的动员会。
4.各科室在日常工作中加入诚信内容,渗透诚信思想。
(二)活动开展阶段
1.在诚信教育活动期间,组织开展诚信教育“六个一”活动:
(1)举行一次以“诚信教育”为主题的宣传活动。(4月15日前)
(2)出版一期以“诚信”为主题的黑板报。(4月15日前)
(3)提出一句自己的诚信口号并由同事监督实施。(4月22日前)
(4)个人制定一份“个人诚信公约”,并组织职工签名活动(4月25日前)
(5)开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。(4月25日)
(6)举办一次以“诚信”为主题的征文比赛。(5月10日交稿)
2.在诚信教育活动期间,党支部组织开展的诚信教育活动:
(1)评选优秀征文等。
(2)检查 “诚信公约”及签名活动、个人诚信口号的落实情况。
(3)组织开展“我身边的诚信故事”演讲比赛。(5月9日)
(4)组织观看纪录片《道德的力量》。(5月23日)
(三)活动总结阶段
1.各科室写出本科室诚信教育活动开展情况的总结,并上交部分资料。
2.采用自评互评等方式,树立诚信典型。
3.展示诚信教育活动成果。
八、活动要求:
1.全体干部职工要高度重视这一教育活动,层层负责,力求实效。
2.可针对各自特点,突出特色,创造性地开展工作。
加强对职工的诚信教育,从现在做起,从我做起,努力营造良好的文明诚信的氛围,创造人人诚信的精神家园。
诚信主题班会 11设计背景:
随《中小学生守则》要求学生做到:“诚实守信有担当。”可是我们发现,社会上欺诈、制假售假等现象屡禁不止:学校内,一些学生没有完成作业便找理由搪塞或欺骗教师、测试时偷看或测试后模仿家长签字、私自拿走“诚信图书角”的书、偷带零食玩具入校园、找借口搪塞家长等不诚信的案例时有发生。因此,“诚信”教育必须从小抓起、从学校抓起!通过诚信主题班会课,引导学生树立诚信的意识,并把诚信这一中华民族的传统美德转化为责任,主动践行。
班会目标:
(一)使学生明确诚信的含义,理解“诚信”对于自身发展的重要意义。
(二)使学生崇尚“诚信”(如何找回永久删除的照片:需要借助一个软件来恢复下载一个***数据恢复精灵,在该软件的打开界面上点击照片恢复,进入到打开界面后就能看到照片种类,选择自己要恢复的照片,点击恢复,然后会对***进行扫描,扫描完成后,就能看到不同时间点上被删除的照片,找到自己想要恢复的点恢复即可。),远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
(三)通过班上有关“不诚信”现象,使学生飞外诚实守信必须从现在做起,从我做起,引导学生在日常学习生活中践行诚信。
教学重点:
使学生理解感悟诚信的重要性,探讨改正身边不诚信现象的对策。
教学难点:
教育学生在学习生活中讲诚信,守诺言,把诚信作为立身之本的人生追求。
活动形式:
教师、小主持人共同主持;情景剧表演;活动实践、交流体会。
活动准备:
课件制作、主持人排练、学生排练情景剧《诚实的98分》、调查和收集整理学生不诚信的现象、作业免减卡制作。
活动过程:
第一环节:导入主题:诚信
欣赏视频《地球之歌》
教师谈感受,出示相关图片
第二环节:诚信—诵读篇
主持人致辞
齐读国学诚信名言
子曰:人而无信,不知其可也。大车无輗(ní),小车无軏(yuè),其何以行之哉?
言不信者,行不果。---墨子
诚者,天之道也;思诚者,人之道也。---孟子
自古皆有死民无信不立。---孔子
养心莫善于诚。---荀子
展示背诵(奖励作业免写卡)
第三环节:诚信—感悟篇
情景剧《诚实的'98分》表演
学生谈感受
第四环节:诚信—践行篇
诚信加油站:
(1)小组抽取信封(不诚信的现象),小组讨论合作,写上解决的对策
现象一:不交作业(不按时交;找借口:写了忘带、本子没发到、不知道作业是什么等)
现象二:考试作弊,试卷代签名,作业抄袭
(2)小组汇报,展示对策(奖励作业免减卡)
现象一:认识作业:作业是检验学生对已学知识、基本技能掌握程度的一种方法与手段;培养学习的兴趣,对自己有自信,树立自己在同学、老师、家长心中的好形象;改正自己散慢的性格,做一名有上进心的学生;接受、配合老师、家长、同学间的监督和帮助;循序渐进的过程。
现象二:端正学习态度,正确看待分数,从思想上重视:考试必须实事求是!“懒得写而抄作业”则要主观上转变思想,不写则等于白学;“写作业慢而抄作业”则要调整学习方法、学习习惯;“不会写而抄作业”则要课堂认真听讲,将知识充分理解吸收。勇于认清自我,勇于改正;远离依赖心理的负能量。
创作诚信座右铭:
小组合作,创作诚信座右铭,写在卡纸上。
展示欣赏,自评、互评。
教师总结:当你在诚信的十字路口徘徊时,让这条诚信座右铭时刻提醒你做一个诚信之人。
诚信是金板书设计
诚信是金
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