在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班安全我会排好队教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班安全我会排好队教案 篇1活动目标:
1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队,一个接一个的意思。
2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则,学习一个接一个的排好队,等待游戏。
活动准备:
绘本《排好队,一个接一个》,PPT课件。
活动过程:
1.情境导入,激发幼儿兴趣。
师:今天周老师要带小朋友们去一个地方玩,(PPT显示“滑滑梯”)
师:你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?
师:哦,滑滑梯可好玩了,从上面搜——的一下就到了下面。
欣赏故事,理解故事情境
1.师:瞧,大森林里的.小动物也喜欢玩滑滑梯,看,谁来了?
师:原来是只小河马,大象滑梯真好玩,小河马滑下去,嗖——师:下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后,站到队伍的哪里了?
师:哦,原来刚玩好游戏,要排在队伍的最后面。
2.师:看,小动物们又在玩什么了?
师:几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)
师:小熊说咯(小猫咪,我们约定好哦,数到10,就下来,换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十,小猫怎么做?
师:小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?
师:(总结)对了,我们小朋友玩的时候也是,要注意一个接一个,如果你没有排队,那么其他小朋友就有可能玩不到
3.师:瞧,谁在开汽车?
师:嘟嘟——,开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车,他们怎么做的呢?
4.师:大家在排队,猜猜它们要干什么?
师:原来上厕所也要——(排队,一个接一个)。
三.拓展谈话,迁移经验。
师:我们为什么要排队?(排队不会拥挤,混乱,而且排队很公平,大家都能玩到)
生活中,还有什么时候需要排队?
四.创设情境,学小动物排队。
师:宝贝们,瞧,我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)
我是兔妈妈,你们做我的宝宝吧!
师:(情境)兔宝宝们,今天天气真好,赶快一个接一个排好队,跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)
师:哇,前面有一个好长的山洞,我们要一个接一个过山洞。
师:草地上长了好多的蘑菇,快帮妈妈采蘑菇吧。
师:恩,采了这么多蘑菇,天都快黑了,我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)
师:好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!
小班安全我会排好队教案 篇2设计意图:
在幼儿园集体活动中,老师常常会组织幼儿排队走路、做嬉戏。由于幼儿年龄小,动作进展水平比较低,又缺少基本的集体生活规章意识,所以幼儿排队走路、嬉戏时简单走走停停或乱走,经常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿飞外排队走的基本方法,是特别必要的。
活动目标:
1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、加强幼儿的平安意识。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书。
活动过程:
1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿势,引发幼儿参加活动的爱好;
2、叙述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。老师叙述故事。
(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开头小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样关心他们的'?我们要学小鸭子怎样走路?
(3)小结:小伴侣走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小伴侣们正在做什么?谁做的对?为什么?
4、嬉戏《我学小鸭来走路》。
老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提示幼儿行走时要爱惜同伴,不推挤。
活动延长:
提示家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。
教学反思:
平安教育是一个长期的过程,我们将连续探讨和努力,将平安教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量,为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!
小班安全我会排好队教案 篇3活动目标:
1、知道排队的重要性,学会正确的排队方法:不插队、不拥挤、保持一定距离。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处,养成自觉排队的好习惯。
活动准备:
1、小熊玩偶,小动物的图片:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。
2、ppt课件。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿的兴趣。
师:今天我们小四班来了一位新朋友,我们一起把它请出来吧。(出示小熊玩偶)
小熊给大家带来了一个好听的故事,你们想听吗?
二、讲述故事《小熊买冰淇淋》,感受排队的重要性。
1、讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2、根据故事进行提问。
(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?
(4)买冰淇淋的时候应该怎么做?
3、教师出示小动物图卡,请幼儿给小动物排队。
三、师幼共同讨论,说一说应该怎样排队。
1、师:小动物都学会排队了,那么小朋友会排队吗?
2、师:我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)
3、播放PPT,结合图片讲述。
4、小结:排队要一个跟好一个排整齐,排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。
四、大家一起来排队。
师:我们小四班的小朋友都会排队吗?接下来我们就排队喝水来比一比,看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。
教师反思
昨天上午,上了一节公开课:小班社会《我会排队》。
在幼儿园,无论是上厕所、洗手、喝水还是上下楼、做操,都要排队。开学已经。
活动过程:
1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;
2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的`好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?
(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。
活动延伸:
提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。
小班安全我会排好队教案 篇5活动目标
1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。
2、有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。
活动过程
一、游戏《钻山洞》,体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞:由两名幼儿来当拱门,
2、家园合作,寻找生活中有规律的物品。
小班安全我会排好队教案 篇16活动目标:
1、学会排队,飞外遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备:
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程:
一、出示一堆萝,引出排队
1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?
二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序,不乱也不挤,学会排队的宝宝,谁见了都喜欢。)怎样排队呢?
小结:是的先来的排前面,后来的`排后面,一个跟一个,不推也不挤。
三、学习排队
1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)
2、听什么声音?(录音:哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。
四、学做胡萝卜
1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?
2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。
3、幼儿制作,教师指导。
哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。
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