作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的大班语言亲爱的小鱼教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班语言亲爱的小鱼教案1活动意图:
绘本教学最重要的就是让孩子学会观察图片,千方百计地激发孩子的阅读兴趣,鼓励孩子把话说完整,有助于他们把原有经验系统化。
活动目标:
1、在猜测和阅读中理解故事内容。
2、用连贯的语言表达自己的想法。
3、感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。
活动准备:
1、PPT和背景音乐
活动过程:
一、导入,初步了解绘本的概念
1、师:今天老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事,这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的,我们先来看看这张(打开扉页),你看到了画面上有谁?
师:你觉得画面上小猫想干什么?她是不是想吃小鱼呢?
师:你们想不想知道这本书到底讲了一个什么有趣的故事呢?
师:今天,老师为每个小朋友都准备了一本绘本小图书,现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧!
2、认识封面,知道故事名字
师:你们知道这本书最外面的这页叫什么吗?(封面)
师:这本书的封面——也就是故事的题目,是小猫对小鱼说的一句话,叫《亲爱的小鱼》,这个故事的题目叫什么呀?(学生重复一遍)
二、初步阅读绘本,了解故事的主要内容
1、学生自由阅读绘本,根据画面细节猜测故事内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事,大家在看的时候要安静用心的看,看看书中到底讲了一个什么样的故事?找找你最喜欢的画来说一说!
师:你在书中看到了一个什么样的故事?(学生自由讲述)
2、看课件,师生共同阅读绘本故事
(1)看PPT
师:本来猫和鱼之间会怎么样的'?可是这里的小猫在干什么?它会怎么对小鱼说?
(亲爱的小鱼,我好爱你,我会每天喂你面包,你要快快长大)
(2)看PPT5、6页
师:这张图上的小猫在干什么?你从哪里看出来的?(云朵状的标记)你猜猜看它可能在思考什么问题?
师:原来小猫是在想:亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,你住不下小鱼缸了。
师:小鱼长得越来越大,小鱼缸已经不能容下它了,你觉得这时候的小猫会怎么做呢?
大班语言亲爱的小鱼教案2活动目标:
1、能关注故事发展线索,大胆想象,并尝试用连贯的语言表达。
2、通过阅读绘本故事,感受猫和小鱼间的爱。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
活动过程:
一、PPT导入画面,引出课题。
小猫咪看着小鱼,想干什么?这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。点击出现文字。
二、分析绘本,进入情境。
(一)师幼互扮演角色进行互动。
(二)分析图片1——5,感受小鱼与小猫之间的爱。
问:如果你是小猫咪,你会怎么办?(把他放到大海里。)小猫把小鱼放如大海表情怎样?小猫的心情会怎样?
(三)白天夜晚小猫的心情与期盼。
如果你是猫咪,如果你是猫咪现在最最希望什么?
讨论:小猫会用什么办法让小鱼回来呢?
(四)教师点击3张画面并讲述:远航的快乐。师幼玩丢帽子的游戏(五)最后小鱼离开了吗?点击为什么小鱼回到大海后,还是选择回到了小猫的身边和小猫在一起?
小结:小猫爱小鱼,给了小鱼自由让他回到大海里。小鱼也很爱小猫,在回到了大海后还是留在了小猫身边,正是他们中间这份浓浓的爱,让他们彼此谁也离不开对方。
2、你听了这个故事心里有什么感觉?(很开心、很感动)三、幼儿人手一本书,再完整讲故事。
师:我非常喜欢这个故事。老师非常爱你们,那么小朋友,你爱谁呢?
回家对爸爸妈妈也大声地说一声:亲爱的爸爸妈妈我爱你!
教学反思:
《亲爱的小鱼》是个充满爱的.故事,配上轻柔的音乐,静谧中充满温馨,孩子们非常感兴趣。同时,也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解,她们丰富的想象和可爱童真,孩子的潜力是无限的,只有引领孩子真正走进文学作品感受爱,飞外爱,珍惜爱,愿意付出爱才是绘本教学的意义所在。
大班语言亲爱的小鱼教案3活动目标:
1、理解绘本内容,感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2、根据故事情节的发展,大胆想象、猜测,并运用完整的语言进行讲述和表达。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
ppt和背景音乐
活动过程:
一、呈现封面和主题,引发思考
1、告之幼儿绘本题目:"亲爱的小鱼"。亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?
2、呈现绘本封面,引出主角,引发幼儿的猜测与联想:猫为什么会叫鱼亲爱的'?
二、师幼共读绘本的前半部分,体验角色间的真挚情感。
1、呈现观察图片,和孩子一起阅读,从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读,给了幼儿猜想的空间和时间,同时让孩子自己学着去看图书,思维会更开阔一点,使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本,了解故事发展情节,体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力,发展了幼儿的语言表达能力,同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊,感受友情和亲情的美好。
大班语言亲爱的小鱼教案4教材分析:
《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉:这怎么可能。可是孩子们不会,孩子们感觉到了有趣,岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事,在他们的小脑袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼!故事在孩子的想象中展开了,猫爱上了鱼,并把鱼养在小鱼缸里,每天都以面色和吻来陪伴小鱼,渐渐地小鱼长大了,因为爱,猫不得不把小鱼送到大海里,小鱼游走了,因为思念猫依然来到分别的地方等候着,最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边,并带着猫去远游。这也许就是爱的最好的回报。
设计理念:
《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友,非常感人的情节,让幼儿感动深深。于是,我就设计了两个情感环节:一、幼儿自主阅读,初步理解故事情节的发展,感受他们之间的情谊,二、师幼共同阅读,了解故事的内容,进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动,让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。
活动目标:
1、激发幼儿的阅读兴趣,仔细观察画面,乐意用语言大胆表达阅读结果。
2、根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故(《与妻书》最出名的一句话是什么?《与妻书》最出名的一句话是:吾今与汝无言矣!吾居九泉之下,遥闻汝哭声,当哭相和也。吾平日不信有鬼,今则又望其真有。今人又言心电感应有道,吾亦望其言是实,则吾之死,吾灵尚依依旁汝也,汝不必以无侣悲!)事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本
活动重难点:
活动重点:根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。
活动难点:感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。
活动过程:
一、观察图片,猜测角色间的关系,激发阅读兴趣。
1、猫看着小鱼会怎么样?
2、小猫和小鱼在干什么?(亲吻)你们会亲吻吗?有谁亲吻过你呢?(爸爸妈妈爱你所以要吻你)
你们会亲吻吗?(幼儿互相亲吻)
你亲吻别人时的心情是怎样的呢?那小猫呢?
对了,小猫并没有吃掉小鱼,还和小鱼亲吻,是一对相亲相爱的好朋友了?这是怎么回事呢?让我们看看图书《亲爱的小鱼。》
3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。
二、逐步阅读绘本,理解故事内容,感受角色之间的情意
引导幼儿阅读绘本前两页。感受猫咪对小鱼的爱。
1.点击ppt1。
(1)猫咪在干什么?
(2)猫咪为什么拿面包来喂它呢?
(3)猜一猜猫咪会对小鱼说什么?
2.点击ppt2:
(1)甜蜜的日子就这样一天天过去了,瞧,小鱼发生了什么变化?你是从哪里看出来的?
(2)如果你是小猫,你会怎么做?
幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想
让我们一起来看看图书是上小猫是怎样做的!
幼儿自主阅读大图片P5—8,体验角色之间的心理变化。
幼儿分组进行阅读,教师适时观察
1、小鱼长大了,小猫是怎样做的呢?
2、小鱼回到大海后,心情是怎样的呢?为什么?
3、小猫的心情又是怎样的呢?为什么?
4、如果你是小猫,你心里最希望的是什么呢?
师幼共同阅读绘本后半部分,感受故事所传递的浓浓爱意。
小鱼究竟有没有回来呢?小猫和小鱼后来又发生了什么事呢?让我们接下来一起看看。
PPT9—10
1、小猫在做什么?小猫为什么要把唯一的帽子扔掉呢?
2、如果你是小鱼,你看见帽子会会怎么想?
3、小鱼回来了,他们接下去发生了什么事情呢?
PPT11—13,
1、小鱼回来了他们在一起的在做什么呢?
2、她在做什么有趣的游戏呢?
三、师幼共读,提炼故事内涵分发小图书,师幼完整欣赏故事
(1)听了这个故事,你的心情是怎样的?
(2)你觉得书中哪幅图你感到最感动,最温暖?(为什么)
(3)在现实生活中,谁像小猫一样的照顾你呢?(幼儿自由讨论)
四、延伸活动带着你的小图书,和更多的.小朋友分享这个爱的故事。
以“猫看着鱼会怎么样?”一个常理性的问题进行导入,激发幼儿的阅读兴趣。
活动反思:
和孩子进行情感的互动,拉近了彼此的距离,创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片,和孩子一起阅读,从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读,给了幼儿猜想的空间和时间,同时让孩子自己学着去看图书,思维会更开阔一点,使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本,了解故事发展情节,体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力,发展了幼儿的语言表达能力,同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊,感受友情和亲情的美好。
大班语言亲爱的小鱼教案5一、活动目标:
1.理解绘本内容,感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2.根据故事情节的发展,大胆想象、猜测,并运用完整的语言进行讲述和表达。
二、活动准备:
Ppt
三、活动过程:
一、呈现封面和主题,引发思考
1.告之幼儿绘本题目:“亲爱的小鱼”
亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?
2.呈现绘本封面,引出主角,引发幼儿的猜测与联想:猫为什么会叫鱼亲爱的?
二、师幼共读绘本的前半部分,体验角色间的真挚情感。
1.呈现,讨论:
师:我们来看一看,小鱼到底回来了没有?
师:小鱼为什么会回来呢?
幼:小鱼也爱小猫呢。
师:小猫现在又是怎么样的心情了呢?
幼:小猫很开心。
师:谁来做小猫?谁来做小鱼?让它们快乐的在一起。
5、出示最后一页绘本
师:它们在一起做了什么呢?小鱼对小猫说,我会成为你的小船,带你远航,穿过河流和大海,来到长着青青棕榈的小岛,我们就住在哪里,一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。
师:来,孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》,感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。
三、延伸讨论:
师:在我们的生活中,也有很多人爱着你们,你们会怎么做的呢?
幼:
师:当别人爱我们的时候,我们也要学会感谢别人,心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧!
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