作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《打***》教案，希望对大家有所帮助。
《打***》教案1一、概述
内容是小学数学人教版五年级下到。
本内容的课时是40分钟
本节课的内容主要是通过“打***通知学生紧急演出”，这样的例子引出让学生思考怎样打***才可以用最快的速度通知每位学生。让学生学会用画流程图的方法来分析问题。
“老师打***通知学生”是学生校园生活中时常发生的事情，该内容能学生更加有体会，更加容易接受，更加有兴趣思考。通过该内容的学生能够让学生善于发现生活中的问题，对生活中存在的数学问题产生思考的兴趣。
二、教学目标分析
1、学生该内容是让学生掌握用图像的方法来分析问题和解决问题，从而在图像中提炼数学规律。
2、学生过程中让学生通过小组合作试验，发现问题，和思考问题，让学生在实践中探寻解决的方法。
3、通过该内容的学习让学生发现生活中的问题可以有多种解决的方法，激发学生乐于发现问题，乐于思考问题。
三、学习者特征分析
五年级下学的学生，具有比较丰富的校园生活经验，所以对“打***”的事情深有体会，所以该内容能够容易触发学生思考的欲望。该年龄段的学生已经掌握比较分析问题的能力，所以在学习过程中学生可以有很多的空间发挥自己的想象来思考方法。这样让学生在学习中更加有参与感，达到思维碰撞产生新知的效果。
四、教学策略选择与设计
说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。
五、教学资源与工具设计
我们可以用尺子，A4纸，铅笔，方片和圆片若干，课件。
（此部分在现场比赛就可以看到这种精美皮肤；2、在皮肤界面中选择自己喜欢的皮肤点开，点开后再点击下方的立即启用即可更换皮肤。)看、听、猜等方式，找出相应的小动物，并正确认读数字1～4。
三、重点与难点：认读与拨打***号码，体验打***找朋友的乐趣。
活动准备：
教师与幼儿人手一只玩具***、课件《打***》，班级孩子***本若干。兔子，小狗，小鸡等头饰。蘑菇若干个，骨头若干个。
活动流程：启发引导——媒体互动——游戏体验——活动延伸
活动过程：
一、启发引导
1。音乐律动《我爱我的小动物》
师：你喜欢什么小动物？（喜欢猫喜欢老虎等，今天我们给动物打***邀请动物朋友来做客好吗？）。
二、情景互动（但是在打***的时候一定要认读数字1～5，不然就不能打给你喜欢的小动物了，小动物就不来玩了，并运用不同的方法，进一步了解小动物的不同特征。）
1、画面一：出现***图案和***本，激发幼儿打***的兴趣。
师：小朋友我们一起来看看这是什么？
（***本，里面有许多小朋友的***号码。）
2、画面二：画面中出现小兔子的长耳朵。想想什么动物的耳朵是长长的呢？
师：这是谁？你从什么地方看出来的？（点击出现小兔子）
小朋友你们看看下面的数字是什么？你们认识数字吗？我们一起来念一遍。（1234）
这个数字连起来就是小兔的***号码，我们一起来给小兔打***。拨对了***号码就会有好听的铃声哦。你们想不想听啊 ！
（小朋友看媒体读***号码，***连接中，铃声响起，播放歌曲。）
师：小兔的***铃声好不好听啊？和我们平时家里的***铃声一样吗？哪里不一样。
（幼儿说说自己听到的***铃声）
小兔接了我们的***吗？他为什么没有接呢？猜猜小兔在干什么？
师：小兔、小兔你在干什么？（点击，出现小兔采蘑菇的画面）
师：原来小兔正在采蘑菇我们就不打扰它了。小兔子好忙的，拜拜。
教师小结：***号码是由数字组成的，你认识这些数字就可以给你喜欢的动物打***了。
3、画面三：《播放小狗的叫声》。
师：嘘，你们听这是什么小动物在叫阿？（出示小狗图片）
师：哦，原来是小狗啊，我们来给小狗的打***，***号码是多少呢？（321）与小兔子的***号码一样吗？
（师故意拨错）
师：咦，铃声怎么不响呢？小朋友一起拨，看看小狗接不接我们的***？（师生边指边念）。
师：这下拨对了，看小狗接***了吗？
师：喂，你是小狗吗？你在干什么啊？等等到我们小托班来玩好吗？
教师小结：***号码拨错了就会打不通，就找不到小狗了。
4、画面四：请幼儿给小动物打***
（教师念谜语，请小朋友猜）
师：接下来的小动物要请宝宝们猜猜他是谁？身穿绒绒衣，唱歌叽叽叽。尖尖小嘴巴，爱吃虫和米。
师：哇，你们真厉害，一下子就猜出来啦。（点击出现小鸡的图片）（231）
我们一起看看小鸡的号码是多少？。来，把***拿好，我们一起给小鸡打***。231
师生连拨两次，
师扮演小鸡接***：“你好，我是小鸡，找我有事呀？”（鼓励幼儿大胆说出自己打***的想法）
5、今天我们都给谁打***了？【有小兔，小狗，小鸡】
6。手指游戏：几根有指头
三、游戏体验：我给朋友打***
出示***本，请每个幼儿选一个朋友打***。
要求：正确拨打号码，一边拨，一边念出来，并要有礼貌的邀请小朋友来做客。
四、《打***儿歌》音乐结束
五、延伸活动
游戏延伸到区域中、生活中，给自己喜欢的好朋友或家人打***。
《打***》教案15设计理念：
鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的学习兴趣和探索欲望。
活动目标：
1、享受打***的乐趣。
2、愿意表达自己的情感。
3、学会打***的礼貌用语和基本方法。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
台式***2部一次性纸杯毛线牙签若干
活动过程：
创设情境：引出活动内容，老师口袋里放***一部。铃声响老师接听，说礼貌用语，然后挂上。问：“老师刚才做什么”
鼓励孩子说出自己打***的经验，相互交流，尝试用礼貌用语（用手势做打***状）
让孩子自由打***，指导孩子用礼貌用语。
让幼儿体验打***的心情和乐趣，师：小朋友都很能干，我们来唱首歌吧。全体复习一遍，男孩女孩互换角色。
总结表扬孩子。
指导孩子制作***，展开游戏打***
方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上的这一头·······瞧***做好了，小朋友一起来玩吧。
幼儿两个一组制作***，玩游戏，附歌曲两个小娃娃呀正在打***呀······
活动反思：
因为***是生活常见的，小朋友感兴趣，过程中孩子们感兴趣，热情很高，积极参与。乐于表现自己，达到活动目标。学具满足孩子的动手需要，活动中，孩子发现只有把线牢系在牙签上，并且把牙签横放***线才不会断。最后引发幼儿思考“为什么线可以传声音”从而使主题目标得以体现。
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