！”同学们仿佛没听见似的，都没翻书，我悄悄得抬起头，只见眼前出现的不再是以往熟悉的、可爱的同学的笑脸，而是带刺的'、挑剔的眼睛。
这时，我真想一步就冲下讲台，回到座位上。可是，作为一班之长连老师交给我的这么一个小任务都不能完成，怎么说得过去呢？于是，我放开嗓门大声重复一遍：“请翻开课本！”这次仍然没有效果。我急了，使出全身力气，往讲台上使劲一打，拖长音，一字一顿的吼道：“请——翻——开——！”同学们被我的举动吓坏了，眼睛瞪得更圆了。我没好气地说：“还愣着干嘛？我脸上又没字！快翻书！”同学这才听话了。
为了在同学面前树立自己的威信，我勉强忍住笑，故作严肃的开了个头：“第一课《放风筝》，预备，起！”耳边响起了一片参差不起的朗读声。过去老师领读时，同学们读得那么响亮，那么整齐，怎么我领读就……我不敢再往下想，心里难受极了，鼻子一酸，两颗眼泪珠没“系”牢，“啪嗒”一下落到了书上。领读晚了，回到座位上，心想：今天大概是因为我的脾气不好，同学们没有配合好，下次，我应该改进。
从此以后，我再也没有在讲台上焦急发火，领读的效果也一次比一次好了，同学们也越来越喜欢我的领读了。
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