这也是一堂语文课作文（通用40篇）
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的这也是一堂语文课作文，欢迎大家分享。
这也是一堂语文课作文 篇1语文，不只是在那三尺讲台，不只是在那一面黑板，而是在历史长河中，在生活细节上，在古代神话中，在世间大事上而语文，无处不在。
屈原曾说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“上下”不仅指毕生上下，更是指大道之上，生活之下。
这天，我便与爸爸进行了一场别开生面的坐而论道。在书房里，我和爸爸面对面坐着，开始了讨论。我先问道：“老爸，你可知道，中国古神兽中有一异兽，名为鲲鹏？”“哈哈，当然知道。上天为鹏，入海为鱼。”老爸得意地回答。“老爸，那你知道吗，鲲鹏正应了古人的太极之说？”我向他发问。“这个……不太清楚。”说完，老爸挠了挠头。我接着说：“鲲为雌鱼，鹏为雄鸟。这不正是太极阴阳吗？”“对啊！”老爸一拍手，说道：“鲲为鱼，鱼入水为家。在家中温顺低调，一跃入天穹，化鲲为鹏。在天外，在外界，努力打拼，这才是鲲鹏啊！”
我喝了一口水，点头赞同道：“是啊，人年轻时有锐，但后来却逐渐被消磨殆尽。锐气，可以突破困难，获得成功。”“没错！如果有鹏无鲲，鹏有再多的'锐气，也经不注消磨。有鲲无鹏，没有鹏的锐气，鲲也无法崛起。正是由于它们的互相保护，它们才可成为一神兽。”老爸激动地说道。
我点了点头，若有所思地说道：“鲲鹏也意味着身体与精神的共同发展与成长。我太佩服古人了，竟用一只神兽将虚无而神往的一系列哲理和语文涵盖。”“是啊！”一头的老爸也赞同道。
在此时，我明白了这也是一堂语文课，也明白了，语文就是互相交换，互相学习各自的知识，从而合为一家之文采！语文，绝不再拘泥于三尺讲台！
这也是一堂语文课作文 篇2语文，不仅仅拘泥在学校，其实，只要我们细心观察，就会发现，生活中到处是语文的课堂。
这天，难得的出现了冬日阳光，我和妈妈出门去逛街。因为马上快过年了，街道上到处是打促销搞活动的店铺，横幅上用各色彩笔写着醒目的大字：“亏本处理了，买一送一！”“羽绒服统统八折，时不再来！”就在这时候，我发现了其中一个店铺上写着错别字，因为店员的失误，他们把“清仓处理”的“清”写成了青草的“青”。这可是一个不容忽视的大错误，怎么没有人去指出呢？难道这年头，只要意思对得上，其他都无所谓了吗？
想到这儿，我挽着妈妈的手走进这家卖百货的商店，受到了热情款待。我还是委婉地指出了他们的错误。老板听了，先是一愣，继而哈哈大笑：“是我们疏忽了，不过，这几天真的太忙了，忙着处理这些存货！”“你们店里的存货很多吗？”“对啊！都不知道该怎么去买，只得随波逐流。”
这时，我突然想起去年我跟着小姨学过几招做生意卖东西的技巧，于是主动请缨为这家店出出主意。首先，我发现了这家店一个很大的'问题——把东西都摆在店里，没有让人看到。于是，我帮着把那些好看的服饰和别致的花花绿绿的手套拿出来，摆在外面，吸引了不少人的目光。
再接再厉，我拿出几张白色的纸张，在上面写着“打促销，所有东西买一送一，免费拍照纪念！”这一招可是充分利用了人们贪图便宜的心里弱点来出击的，果然有效，大家都被吸引了过来。我决定再使出一个杀手锏，举行换购活动：凡是买东西超过50元的顾客，都可以凭小票参加一些有意思的活动，比如织毛衣，写毛笔字，获胜的人可以再进店挑选自己喜欢的东西！
这么一来，这家百货商店的生意果真好了起来，真是太有挑战了！
谁能说这不是一堂有意思的语文课呢？
这也是一堂语文课作文 篇3本该安静的夜晚今天多了份吵杂，繁华的街道上人流涌动，深蓝的夜空闪着繁星似的孔明灯。
元宵节晚，我和妈妈无所事事地走在街上，无聊地四处张望，不知不觉走到超市门口。“猜灯谜有奖”五个大字挂在门口，看到这五个字，我和妈妈二话不说走进超市，无聊想找事做是真的，为了得到奖品而去也是真的。
进了超市，便见到挂了满墙的字谜。我迫不及待地伸手取了一个，打开字条，只见上面写着“蛇年清除弊端，确实大有可为——打一水果别称。”“这……”我犯难了，瞪大了眼睛看那字谜，左看看，右看看，读了一遍又一遍，可怎么都觉得和水果一点关系都没有啊。于是我把纸条递给妈妈，向她求助。妈妈将纸条捧在手中，细细“端详”了一阵，却终在我期待的眼神中，无奈地摇了摇头。
这小小的'字谜都这么难吗？我可不服气，踮起脚从最高处取了个字条，仿佛越高越简单似的。我满怀希望地打开了字条，却在看见了字谜的一瞬间失去了希望。又是一个令人毫无头绪的题目：“新年添衣——打一字。”我郁闷地咬着嘴唇，说不出一句话来。唉，想我也“寒窗苦读”了将近九年，如今却败在这字谜手里。
我凝视着这写着字谜的纸条，那纸条几乎都要被我捏烂。这时，妈妈突然把***递到我面前，我一看，原来是她“百度”到了上个字谜的答案——奇异果。再看解释：今年的蛇年又称癸巳年，“弊”去了端是“廾”，这是异字。“大”和“可”合起来就是“奇”。我恍然大悟，原来如此！再看看手上的字条，新年是蛇年，就是“巳”，“添衣”的话……“是‘祀’！”我激动地大叫出声并狠狠地拍拍了自己的腿。这一举动使得很多人以怪异的眼神看着我，但这并不影响我脸上挂着的自豪满意地微笑。
我手上拎着战利品——纸制花灯，在拥挤的人流中向家走去。回到家时，夜色已深，想起那小小字谜，终于明白学习知识永远不止拘泥于课本，而这猜灯谜也是一堂与众不同的语文课。
这也是一堂语文课作文 篇4寒冬腊月，狂风怒吼，我穿着厚重的棉衣走在回家的路上，又想起了那一天在广场上卖报纸的情景，那真是一堂令我受益匪浅的“语文课”。
那个星期六的早上，我们小桔灯作文班的老师带我们去了戚城公园卖报纸。来到戚城公园大门口，同学们很快整齐的排好队，老师把我们分成了四组。
接下来，老师宣布现在活动开始，同学马上行动起来，我兴奋的拿着报纸，寻找推销卖报纸的目标，我问过了许多叔叔、奶奶、阿姨，要么就是没带钱，要么说眼睛不好，要么就是买过了……多种理由拒绝我的推销。当时心里有多着急呀，看着别的同学手里的报纸都快卖完了，自己还没卖出一份。我看见一位叔叔正向我走来，我再一次鼓起勇气，礼貌的走过去问道：“叔叔，您好！请买一份报纸吧！这上面写着我们的作文，还有好多笑话呢！”叔叔笑眯眯地看着我：“多少钱一份呀？”我毫不犹豫的回答道一元一份，不贵的。叔叔爽快的`答道：“好，我买一份吧！”我将一份报纸双手递给叔叔并从叔叔手上接过一元钱，同时对叔叔说：“谢谢您的支持！我第一份报纸成功卖出了！
虽然我一上午就卖出了一份报纸，不过我却悟出了一个道理：当我们坐在教室里困得想睡觉时，却有人在众星捧月时就开始了一天的工作；当我们在温暖如春的教室里不好好学习时，却不知有人在寒风呼啸的天气做小生意；当我们抱怨零花钱不够时，却不知有人没日没夜的劳作却难以温饱；当我们不好好学习时，却不知有多少人因虚度年华而悔恨！
有了这次卖报纸的经历，我才能想这一番感悟真切的话语来，这也是一堂语文课吧，它让我铭记！
这也是一堂语文课作文 篇5震耳欲聋的鞭炮声划破泛着鱼肚白的天空。大年三十这天，小城苏醒的很早，天刚刚亮，家家户户浓郁的过年气息便席卷而来。我和爸爸，叔叔回到老家贴春联。阳光毫不吝啬地洒在老家门口的池塘，一片波光粼粼。不时有村上的妇女洗衣服，圈圈涟漪荡漾开来。
好久没有人住的老家，有些破旧，爸爸就先去清扫，我则和叔叔在一旁看起了春联。“哎，这是以‘吉祥’结尾，那是以‘如意’结尾。应该分别是上、下联吧？”“唔，好像是。那上联是贴左边还是贴右边啊？”“左吧。”“不对，是右！”我和叔叔就着春联的上、下联和贴的位置纠结起来。叔叔不时搔搔他一头蓬松的短发，弄得有几根竖了起来，很不服帖，就像水面冒出几根草一般突兀。而我，一会儿拿起这张放到前面，嘴里念叨着平日里学来的“平平仄仄平平仄……”想从中分辨出来；一会儿又拿起那张，举到门边摆弄着，看合不合适。
“哎呀！真烦，随便贴一下不就行了，我以前来贴，都是撕两张胶带，往门上一粘，就完事，熬过初一就掉了。”叔叔顶着头小狮子般的乱发，嬉笑着，活像个顽皮的孩子。我正被这几幅春联搞得头昏脑胀，索性一跺脚，附和道：“就是就是，谁看呀！”我和叔叔一同坏笑着，准备偷懒，草草了事。
“哼，瞧你们，一个个不负责任，这春联估计刚贴上，就掉了吧。”打扫完的'爸爸一脸不满，“这贴春联可是中国的传统文化。你们这么忽视可是不对的！”他摆出一副说教的嘴脸。我和叔叔不好意思地低下头。
爸爸见我俩很是受教，笑着擦干手，拿起摊在桌子上的两幅春联，推了推眼镜，学着私塾老先生的样子摸着胡须，摇头晃脑地读了一遍，便自信地说：“嗯，这幅是上联，贴左边；那幅是下联，贴右边。”说完，又神秘莫测地问：“你知道春联的前身吗？”我摇了摇头，闪着好奇的眼睛望着他。于是，他得意地扬起头，清了清嗓子，说道：“古代人们先是用门神像，后来又将寓意吉祥的话写在桃木上，用来避邪。”像是故意炫耀似的，打开了话匣子，他又迫不及待地说：“朱元璋曾亲自为一位屠户写春联，而第一幅春联则是出自孟昶之手……”他似是意犹未尽，而我却早已沉浸在春联的韵味之中。
原来，这春联竟有如此多的学问，而自己还一度不以为然。听着关于春联的趣闻逸事，我不禁感叹中国传统文化的博大精深。兴致勃勃地贴完春联，此刻的阳光越加和暖。望着阳光下，那红底黑字的春联，散发文化的气息，心中不由觉得，这也是一堂语文课，让我感受到传统文化的独特魅力。
这也是一堂语文课作文 篇6“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”琅琅的读书声从我们教室里传出。
原来，我们正在进行一堂语文交流课呢！为我们上这堂课的是大名鼎鼎的冯老师。
冯老师有些胖，大大的将军肚挺了起来，稀拉的头发搭在头上，一双眼晴闪着光釆。慈祥中透着严厉，让人不敢造次。
我们都挺想见一见这一位老师上课时将会是怎样的`。
开始上课了，和平常一样的程序让我们本来紧张的心情渐渐放松下来。而冯老师则是像在自己班授课一样，神色自如，脸上没有一点慌张的神色。真不愧是久经沙场的老将，我在心底暗自佩服。
到了课程的白热化阶段了，我们一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。回答了一个又一个问题，大家都觉得挺简单的，便更加斗志高昂。突然，大屏幕上出现了一段话，第一句是用蓝色画了重点。我们正不知道干什么时，冯老师发话了。“这段话什者运用了什么修辞手法，来把这段写得更具体？”冯老师连问了两遍，我们也没有一个人举手，因为大家以前没有做过类似的题，所以都不知道怎么办。冯老师满怀希望地看着我们。
同学们一个个紧锁眉头，冥思苦想。我忽然灵机一动，想到了一个答案，可惜不正确，冯老师也没说什么，而我的脸就像捡了热鸡蛋滚烫。
冯老师引领我们读课文的最后一段时，好像威尼斯就在我们面前，我们就在这琅琅书声中下课了。
希望学校以后能外开展交流课，丰富我们的课堂生活，提高课堂效率。
这也是一堂语文课作文 篇7周末。
天灰蒙蒙的，大街上净得出奇，仿佛连一片叶子落在地上都显得多余。宽敞的教室里，任何一点声响，也显得多余极了。
幸好，没过几分钟，小欣来了……
她撸起袖子对小帆笑了笑，准备开始又一番动作演示——她猛地伸出手去拉毫无防备的小帆。或许是太用力了，“嘣”的一声，小帆的帽子应声被拽了下来。她愣了一下，轻轻地把帽子甩了出去。
接着，她又伸过手来，抓起小帆的胳膊，想要让他转起来。可小帆坐着，只是被她推着前后动了一下。小欣急了，拎起小帆，就一脚踹了上去，无奈的小帆叹了口气，摇摇头，坐下了。
小欣的“疯狂”举动，让这堂课上的我们笑得停不下来。你可知，这堂课的疯狂，远不止这些呢！
为了让我们写好动作描写，老师在小欣之前为我们做了示范：她先走到小乐身边，费了九牛二虎之力把他拽了起来，接着推着小乐转了两个大圈。再猛地一推，小乐稳稳地坐下，而王老师却被弹了出去。
这个疯狂的示范就已经引得我们惊叫不已了，可也许是示范的效果不好吧，老师想要换一个演示对象。挑来挑去，最终挑了小帆。
一听是小帆，小欣便一下子离开座位，迅速冲到老师跟前说：“老师，我来！”老师看小欣如此激动，便应允了她。于是，就有了刚才那疯狂的一幕。
我们呢？疯狂的笑着，快乐的`写着。
天亮起来了的，大街上的人来来往往。密密麻麻的作文格子里，每一个字，都在冲我肆意地笑。
这也是一堂语文课作文 篇8语文课是我们学生学习的一项主要学科，尤其是复习阶段时，语文课显得更加宝贵，因为每一堂语文课老师都会给我们进行强化复习，好助我们期末考试时一臂之力。可有些同学却不好好听课，不认真完成作业，让左老师生气。今天左老师就在语文课上“捉”到了几个这样同学。
时光倒退至语文课上……
左老师正在认真地讲课，同学们大部分听得都很认真，左老师的眼神这时却定在了Z同学身上。在老师注视下，正在说话的Z同学如梦初醒，尴尬地停止了“演讲”。“Z！坐到后面去！”Z同学认错态度比较好，乖乖地走向教室后方。
左老师又绘声绘色地开始讲课，讲到试卷错的比较离谱的地方时，她就会让做错的同学站起来，苦心婆心地再次提醒我们要认真做作业，下次不要犯同样的错误。
当大家都在聚精会神地听左老师讲课时，S同学却沉浸在自己的世界里。左老师怒道：“S，把课外书拿上来！”
“丁零零”，下课铃响起来，左老师结束了讲课，但她仍不放过宝贵的`课间休息时间：“H，把笔、本子拿着，去我办公室！”H同学想说什么，左老师又说：“我不想听解释！跟我走吧！”
虽然下课了，但左老师生气的身影却一直浮现在我的脑海中，我突然心疼起左老师来，临近期末，左老师每天有改不完的作业，还要为班上的同学操心、生气，每天都很累。老师这么辛苦地为我们，我们呢？我们应该用好成绩回报才是。
这也是一堂语文课作文 篇9今天的语文课上，一看到黑板上的生字“竣”，我心里就犯愁：跟这个字音同形近的字有好几个，我现在真不知道怎么区分它们了。
语文老师一脸微笑，他指着“竣”字说：“这个字的兄弟特别多，他们的叫法一样，长相也差不多。今天，老师把他们请到一起来，让大家辨识辨识。今后你们就不至于把大哥当作三哥，三弟当成四弟了！”同学们一听，顿时来了兴趣。
老师随即在黑板上写下了四个字：峻、竣、骏、俊。指着“峻”字，老师的笑容更灿烂，他说：“这位该是他们中的大哥了，‘山’字旁表示他身材高大，他高大的身影常出现在‘险峻’、‘崇山峻岭’之类的词语中。这位大哥很严厉，他威严的`面孔总是出现在‘严峻’、‘严刑峻法’这样的词语里。”同学们听得津津有味，我一边听，一边暗暗发笑。
“这一位应该是二哥。”老师指着“竣”说，“他是一位出色的工程师，他搞成功了一个又一个工程。因此，人们常说‘竣工’。正因为是他让一个个巨大的工程傲然挺立，所以人们就用‘立’字作他的部首。”
“至于这两位弟弟，大家一定不陌生。”老师指“骏”和“俊”说道，“好马就叫‘骏’，好看的人才叫‘俊’。愿男同学将来都成为英俊的小伙子，女同学将来都长成俊俏的姑娘。”
“哈哈哈……”教室里爆出了一阵哄笑，有几个女生不好意思地低下了头。
语文老师妙语连珠的讲解驱散了我心头的愁雾，我敢肯定，我今后再也不会将“严峻”写成“严竣”，“竣工”写成“俊工”了。
这也是一堂语文课作文 篇10大学毕业的我，当了一名语文老师。
今天是我大学毕业后的第一天上班，我下定决心要当一名好语文老师。第一节课是某年级某班的课。
我怀着紧张而喜悦的心情等待着上课的铃声。心中满是期待。上课铃声终于响了，我深吸了，揣着书本大步走进了教室。看着孩子们灿烂的笑容，我竟紧张地说不出话，我又深吸了一口气。终于，我开始了自我介绍：同学们，我是你们的语文，在接下来的几年里，我会和你们和谐相处，你们可以把我当成你们的姐姐看待，不必害怕我。
在上第一节课前，我让同学们做了一个游戏。我对每一小组的第一个人说了一句悄悄话，(华子是什么烟？“华子”来自抖音李会长的街（gai）溜子系列视频，指的是中华香烟。因经典语录：“来根华子，我长年抽这个，抽别的咳嗽”走红网络。)让他们把悄悄话说给第三个人听，第二个人再说给第三个听，直到最后一个人把他听到的悄悄话说出来。游戏开始了，每位同学都把自己的耳朵竖的高高的'，个个都专注地投入游戏中，我欣慰地笑了笑。游戏结束后，教室里的气氛欢喜了不少。我心里想着：接下来上课应该不会很难。我翻开书，开始教第一节课。我认真地在黑板上写下了第一节课的标题。我认认真真的讲，同学们认认真真的听，他们都希望能给我留下一个好印象，我也希望能给他们留下一个好印象。不知不觉地就快下课了，我关上课本，对同学们说了这节课我的感受。我说：同学们，你们今天的表现非常好，让我也不紧张了，我很感谢你们，谢谢你们让我当老师的第一天的第一节课这么精彩。
这也是一堂语文课作文 篇11我还喜欢时不时在教室外墙上看一张小小的照片：男生一列，女生一列，都紧闭着双眼，缓缓前进的模样。
语文室外课，用海伦·凯勒的心去触摸春天。
犹记得那天上午，春光明媚，教室里却一个人都没有。学习了《再塑生命》，老师带我们去感受春天——触摸春天！
完全是抱着玩的心态。潮湿的空气夹杂着甜丝丝的味道，似乎今天才发现校园那么美。一池春水，两座凉亭，三条小路，四个区域，无数春天的气息弥漫于50多个人的周侧。
老师说，每个人都来触摸春天，男生一列，女生一列。一个人的手臂搭在另外一个人肩上，紧闭着双眼，从长廊一直走过石子路，小道，花坛边，然后是目的地。
很短的时间内，大家都积极参与进活动来了。闭上眼睛，将双手搭在前一个人肩上。将信任完全托付给他。将自信完全笼罩自己。耳边似乎响起更多的杂音，黑暗袭来，脑海空白，脚下坑坑洼洼的鹅卵石路。全面颤，后面就晃，因为黑暗，所以每一小步都踏得比过去更稳当。感觉前面的`人似乎速度在下降。哦，台阶。前车之鉴，后路之师。有了预警，更稳稳当当。脑中浮现小时候的游戏，同样黑暗。因为信任而心安，便没有睁眼偷窥的念头。
很快便到达目的地。睁开眼，与阳光撞个满怀，毫无损伤。
突然明白了海伦为什么会一直奋斗并且很好地生存下去。这与她的努力有关，更重要的是她对身边的人足够信任，能够寄托。
相信生活，生活处处是真理。
信赖，往往创造着美好的境界！
这也是一堂语文课作文 篇12时光如水，岁月如梭，转眼，五年快过去了。在这五年的小学生活中，我上过无数堂语文课。学习了许许多多的语文知识。其中，我最喜欢的一堂课就是在五年级第一学期的一堂课—《烟台的海》。
上课铃响了，同学们都陆续回到了座位上坐好，这是我们看到袁老师笑眯眯地走上了讲台，对我们说：“同学们，今天我们要学一篇有关于海的课文，名叫《烟台的`海》。”说着，她向我们展示了一组很美，令人陶醉的海上景观，顿时，我们有了一种身临其境的感觉。紧接着，袁老师用她那好听的声音朗读了一遍课文，她朗读时声音时高时低地变化着，抑扬顿挫，并且把她对大自然的爱读了进去。让每一位同学都听得很认真。老师讲课的声音，仿佛那山间的清泉缓缓地流进了我的心田。此刻，我仿佛感到自己真的到了烟台的海边，暖暖的海风“呼呼呼— 地向我吹来，沙滩上银光闪闪，椰树树影婆娑。蓝蓝的天空中，洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔。我仿佛。还还感到了烟台的海冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的充实与忙碌。烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。烟台的海，真是美轮美奂，令人心旷神怡。正当我幻想到高潮时，却被无情的下课铃从美好的幻想中，回到现实里。那时，我真想插上翅膀，马上飞往烟台，亲眼去目睹着美妙绝伦的烟台的海啊！
因为《烟台的海》这一课使我不但学到了知识，更使我我感受到了那独特的海上景观，所以我最喜欢这堂课。
这也是一堂语文课作文 篇13人们有时只注重学校的课堂，却忽视了生命的课堂。
傍晚和弟弟在路上打闹，忽然一股臭味扑鼻而来。原来是一个垃圾坑。坑边竖着一个牌子，上面的字已模糊不清，但也可以依稀辨别。“不—准—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的读着。
“姐姐，上面写的不准倒垃圾。对吗？”弟弟问我。
“对。”
“那这里为什么这么多垃圾呢？”
“别人倒在这里的。”我一想就气不打一处来。
“为什么？”
“也许为了方便吧。为了自己的洁净而毁了公众的洁净，你可不要学啊！”
弟弟点点头，出神地望着垃圾堆叠的地方。不知有没有听懂我的话。一个小孩子，他往往听不懂什么大道理，他只是学着他人的做法。
“他们，不识字吗？”弟弟望向我。
我无言以对……
他们难道真不识字吗？明明看见“不许践踏小草”的牌子，却还在上面走去。明明标有“可回收”“不可回收”的'垃圾箱，脚下却一塌糊涂；明明看见“禁止吸烟”的牌子，却弄得公共场所云雾缭绕……他们并不是文盲，他们只是心灵的文盲。没有人制止，没有人点醒，“浑浑噩噩”地生活，把他人和自己的世界都搞得乌烟瘴气。让我们静下心来，仔细聆听心灵的声音，道德的声音。增强心灵的知识界吧，坚决不做心灵文盲！
这是一堂道德课，也是一堂“语文课”。
这也是一堂语文课作文 篇14说起这堂语文课，不如说它是男女生之间的竞赛、师生间的互动游戏。
“叮咛咛……”上课了，我们老师早已站在了讲台上，看着我们进来。“翻到《寓言四则》这一课，今天我们来一次竞赛，男女生比，哪边赢，就免作业！”老师大声说。这下可好，全班高兴得不得了，誓要赢了这场比赛。
开始抢题了，我们一个个争先恐后地举手回答，很多人就算半懂不懂也要为了这个机会而举手抢答，学习成绩好的同学就更不用说了，眼看着女生们的分数一次一次的增加，我们男生都急红了眼，更加疯狂地抢题了，整个教室到处都弥漫着紧张的气氛，大家都全神贯注的听题、想题、抢题、答题，都忙得不亦乐乎，语文老师也是十八般武艺都使出来了，问题涉及多样化，让我们在快乐又紧张的'答题中学习到了很多新的知识。
“叮咛咛……”下课铃已经响了很久，可教室里仍是那么热闹，很多人还将手举得高高的，希望将拉下的分数比上去……“安静！”无奈的老师只好大声的说“已经下课了，同学们，这次就到这里吧，我们下次再继续，这次是女生们赢了，男生们下次加油！”听了老师的话，我们男生虽然有些遗憾，但还是觉得意犹未尽。
说起我们的这堂语文课，新颖而有趣，它让我们在快乐时光中学习知识，也感受到知识带给我们无限乐趣。
这也是一堂语文课作文 篇15今天，张老师给我们上了一堂有趣的公开课。
“有谁能不打破鸡蛋壳，分辨生熟鸡蛋的？”张老师大声问道。“我”“老师我会”“我又四种方法”，顿时教室里一片“手林”，同学们都争先恐后地说道。“那位女同学”只见姜楠胸有成竹地走上讲台。她左看看右看看，拿起一个鸡蛋说“这是熟鸡蛋”。又拿起另一个，思考了片刻，支支吾吾地说：“嗯，这，这个也是熟鸡蛋”。说完，张老师拿起其中一个鸡蛋，正要敲下去，我睁大眼睛，盯着鸡蛋不敢眨眼，生怕鸡蛋会飞走。“咚、咚”蛋壳裂了，流出了透明的白色粘液——蛋清，姜楠错了，不过我们并没有责备她，而是鼓励她，为她鼓掌，让她再接再厉。
接着，万佳成昂首挺胸地走上讲台，拿来两个鸡蛋竖着转起来，一个像一只陀螺一样飞快得旋转着。另一个则像一个醉汉，东倒西歪。这时，万佳成指着转得飞快的鸡蛋说：“这是熟鸡蛋”。说完，就拿起那个鸡蛋猛得一敲，我眉头一皱，眼睛一瞪，真为万佳成捏了一把汗，同学们也是紧张得张大嘴巴，连大气也不敢出。这时又听“咚”的`一声，咦？难道……我赶紧睁开眼睛，蛋白露出来了，是熟鸡蛋。同学们笑了，掌声响起，热烈而有节奏。
接着，张老师就叫我们如何运用写作的方法，让我们写课中事件，经历了这么多谁还写不出来呢！看来，张老师还真有一手。
回到家，我就写下了这篇文章……
这也是一堂语文课作文 篇16“叮铃铃……”老师和往常一样，踏着铃声进了班。可不同的是，老师并没有带着教学课本，而是带着一个装满水的透明玻璃杯、一个鸡蛋、一双筷子、一袋盐和一个勺子。我们都很疑惑，老师要干什么呢？
老师似乎看透了我们的`心思，微笑着说道：“今天，我们要做一个关于鸡蛋上浮的实验，大家说好不好？”我们一听，都高兴得连连点头。
老师先把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋一下子就沉了下去。然后，老师将一勺盐放进清水里，但鸡蛋并没有上浮，我心想：老师放一勺盐会不会太少了？接着老师又放入了一勺盐，然后拿筷子搅了搅，鸡蛋终于离开了底面。
不一会儿，老师又放了两勺盐，用筷子搅拌，直到全部溶解。哇！鸡蛋开始上浮了。当鸡蛋浮到中间的时候，突然停在那里，它怎么不往上浮了？它会不会掉下来？我们的心也随着鸡蛋悬在那儿。同学们都屏气凝神，连大气都不敢出。老师又放了几勺盐，搅了搅，终于鸡蛋浮在了水面上。
正当兴致盎然之时，老师让我们以这堂课为主题，写一篇作文。这对我们可是小菜一碟了，因为刚才的每一个场景，我们都清晰地记得，写作自然容易。
最后的20几分钟里，教室里鸦雀无声，大家都聚精会神。有的一丝不苟的写着；有的正在托腮思考；有的全神贯注地品读着自己的文章……
快要下课了，我们还沉浸在其中，感到意犹未尽。这难忘的一课，令我深刻的明白什么叫因快乐而学习，因学习而快乐。
这也是一堂语文课作文 篇17来到学校后，我一直很期待上课。我的哥哥告诉我，中学与小学，不管是学习，还是态度，都是截然不同的。因此，我既期待又紧张，一刻也不敢松懈，不敢大意。
我一直以来都很热爱语文这门功课，所以我希望可以尽早上第一节语文课。但是上了中学，课程也很多，想要早点上第一堂语文课，恐怕也会很难。
等啊等啊，盼啊盼啊，终于到了语文课。上课铃响了，一位面带笑容的老师缓缓走进教室，“唰唰唰”，一双双雪亮的眼睛齐刷刷的看向了老师。老师带着花一般的笑容打开了多媒体，细致地讲述了中学与小学的差别。“好，同学们，下面，我们正式上课。老师先问大家一个问题，‘什么是语文’？”
同学们思来想去，都说出了自己心里的语文。而唯独只有我，坐在那里纹丝不动。一直到这个问题回答时间结束，我还是不吭气儿，我很气馁。但是老师说我总有办法让你可以变得自信。
我万万没想到，老师还准备了趣味满满的“猜字谜”！说着想着，各说各的.谜底，各说各的理由，这下可好了，都争着吵着，都很自信，也很开心。
这堂语文课，让我恋上了语文，迷上了老师，喜欢上了这种上课的方式。感谢这堂语文课，感谢老师，是你让我爱上了学习！虽然我胆小，不敢站起来发言，但我相信，我会变得勇敢，会变得自信！
这也是一堂语文课作文 篇18听，那朗朗的读书声，让人不自觉地陶醉其中。是语文课吗？不错，就是语文课。那抑扬顿挫的声音，就是我们袁老师的声音。
上课铃响了，袁老师走了进来，看起来精神饱满。而我们，就是朝气蓬勃的青少年。第一次见面，我们彼此之间都有一点陌生。
袁老师首先问我们怎样去理解“语文”这个词。每个人的理解方式都不一样，而我觉得：“语文是一种在言语上的一种表达方式。如果语句深刻，人们就会深深地去思考，在思考过程中，就会进入语文的境界。”语文，是一种交流工具，可以让我们和别人亳不费力地交流；语文，是一种沟通方式，让我们和陌生人去沟通。
老师还让我们猜字谜，虽然这些字谜很简单，但是却很深刻。在我的脑海中留下了深刻的印象。袁老师还教我们怎样去记一个字、一个词语。而且让我们看了几个故事，那几个故事都用不同的方式、方法去表达虽然表达的方式不一样，但意思却是一样的。这节语文课让我学到了很多东西，又让我对语文的了解更上一层楼！
老师引领我们进入了语文的.世界，我们情不自禁地喜欢上语文这门课程
“语文”这个词，让我对它的了解更深刻了。现在，我更喜欢语文这门课程了。语文就是我的好朋友。我以后一定要好好学习，天天向上，学好语文，学好每一门课程，让我的成绩更优异！
这也是一堂语文课作文 篇19每个人的第一堂语文课都是不一样的，有的枯燥，有的有趣，有的开心。可是我的第一堂语文课就不一样，它让我飞外了自信。拥有自信，才能拥有成功！
上课铃响了，老师笑容满面地走了进来。老师问我们，有没有见过这句话？多媒体上显示出了字“面对语文，春暖花开”。她问我们看见过这样的或类似的句子吗？我们都摇了摇头。老师说：″这是海子的诗，″哦，原来是这样啊。老师读了海子的诗《面朝大海，春暖花开》我这才明白到自己有多么的无知。
老师问我们怎样理解语文？我心里在想：“我们学习的语文不就是我们中国的国语吗？有什么可理解的。”我突然想到了一个答案，但我又不敢站起来回答问题。我抬起头看见老师鼓励的眼神时，我勇敢地站了起来，说出了心中的那个答案。老师好像看出了我缺乏自信，她鼓励我，“要勇敢去说，不管是对是错，说出你的理解就是好样的'。”听了老师的话，我想对呀，如果你不去尝试，？怎样才能成功呢？在接下去来的课堂上，我都积极的去回答问题，老师问了我们几个幽默的字谜，我都去努力地思考，结果都答对了。下课铃响了，这堂课在下课铃声的被迫中结束了。语文老师向我们点了点头，笑了笑，便离开了教室。这一堂语文课让我飞外了：自信是成功的前提，拥有自信，成功的大门才会向你打开！
这也是一堂语文课作文 篇20今天，我们上了第一堂语文课，上课之前的暑假里，虽然我已经读了课本里的课文，但我还是对课本里的东西不太熟悉。
上的第一堂语文课，老师就在多媒体上面先给我们出了一个问题把我们难住了——“语文是什么？”我从幼儿园里就开始接触语言汉字。一直到现在我竟然都不知道语文是什么？语文到底是什么？这个问题迷惑了我半节课的时间！就在我冥思苦想的过程中，竟然有好多同学都举起了光荣的右手，就在这个时候，我恨不得找个地洞钻下去，这么多同学都能回答上来的问题，我竟然想不起来！有的同学说的是思想上的交流；有的同学说是情感上的交流……
最后，脑袋都快想炸了也没能说出个什么来！过了一会儿，老师让我们看多媒体上的图片，我才知道了“语文”这两个字如果分开来解释的话会比较容易些。“语”其实是语言和言语，“文”的话就是文字的重要和文章。
语文老师说了，语文是人与人之间思想情感的.交流；语文是一种幽默感，如果一个人吧一个人惹得不高兴了，那个人就可以用幽默的语言或用书信方式把他都开心；语言是一种神奇的魔法。如果两个人有了矛盾，语言和字母可以帮忙两个化矛盾为友好。
只有学好语文；说什么话都不会被别人笑话；不论到了哪儿都不会受别人的欺负；不论到了哪个工作单位，都能交到很多很多好的朋友和同事。
所以说，语文是不论到哪儿都不能丢掉，只能牢牢抓紧的学科。
只有学好语文，你的时间才会更精彩，更有乐趣，更加多姿多彩。
这也是一堂语文课作文 篇21语文是一种与人交流的语言，它可以帮助我们与别人和谐相处，语文是一种情感，它可以体会到作者的思想感情，语文是一片海洋，它可以带我们邀游。而我的第一堂语文课却激发了我对语文的感受和兴趣。
刚上语文课，大家沉默无语，到后来大家鼓起了勇气，终于跃跃欲试，说得非常好，其中老师还讲了许多古文，比如蒋介石说毛泽东对牛弹琴，而毛泽东却巧妙地回答说：〝对！牛弹琴。〞从这字里行间里可以看出语文的趣味和妙处，这也激发了我对语文的'兴趣性。
还有今天我们学习的一篇名作，是作者朱自清描写的《春》，刚开头的第一句：〞盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步进了。〞从这一句可以看出作者度过了严寒的冬天，现在十分期盼春天的到来。
老师还给我们讲了一位作家海子的一篇文章，名字叫面朝大海，春暖花开。听了之后，我感到这篇文章非常的柔和，非常的柔美。还有一个很有趣味的谜底：〞一口吞天惊东（吴）。〞从这些等等我都感受到了作者的情感和语文趣味。
最后我还记得一句话，那句话我到现在还刻骨铭心，并且那句话给了我学好语文的自信心，〞语文很简单〞就这么一句话鼓励了我，所以之后我会好好学习语文，发现语文中的乐趣以及作者在写每一篇文章时所表达的思想感情。
这也是一堂语文课作文 篇22生活中不缺少语文，缺少的是发现品味语文的眼睛和头脑，只要我们细细品味，静静的感受，就能体会到语文世界的无限风光。——题记
那是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了初中的`校园生活，心中感慨万分。看着陌生的课本，一股好奇心从心底萌发，学习兴趣比黑咖啡还浓。
语文课开始了，从教室外走来一位温文尔雅的老师。老师站上讲台后并没有直接讲课，而是板书了“面朝语文，春暖花开”四个大字。这让我联想到了我在来上学的路上，忽然一片树叶轻轻地飘落下来，悠悠地在天空中转了几圈，然后悄无声息地落到地上，我看它静静地躺在那里，无声又无息，怪落寞的，禁不住弯下身去捡起来细细端详，那是一片梧桐叶，有我的手掌大小，泛黄的叶面已破烂不堪，像一方烧焦的布，迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。它多像一个饱经风霜的老人啊，慢慢地退出生命的阵地，走向终结，但它生命的印痕和不朽的精神将永存。落红不是无情物，化作春泥更护花，这残枯的落叶还在用另一个方式为明天的生命做出自己的贡献，我还要为它揪心什么呢？
“喂，在发什么呆呢？”同桌用胳膊碰了我一下并提醒我要注意力集中。我翻着语文书，上面是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章，然而，生活中处处有哲理，有诗意，我只要做个有心人，何尝学不好语文呢？老师，我似乎明白了……
这也是一堂语文课作文 篇23今天的语文课上，姜老师带着我们玩“画鼻子”的游戏，真是有趣极了。
付老师首先到黑板上画了一个没有鼻子的怪孩子的脸。然后宣布了游戏规则。她笑容可掬地说：“现在我要请一位同学，用红领巾把她们的眼睛蒙上，然后在原地转三圈，过后到黑板上给孩子的脸上添上鼻子。”
话音刚落，同学们都迫不及待地把手举得高高的'，“我来！我来！”付老师左右为难了，都不知道请谁好。她首先请了周宇，然后把他的眼睛蒙上，他自觉地在原地转了三圈，接着摇摇晃晃地向黑板走去。不一会儿，就画好了。嘿，周宇把鼻子画在了嘴巴里。这下子，同学们哄堂大笑，她们拿下红领巾一看，也哈哈大笑起来。
接下来终于轮到我画了，我不慌不忙地先用手算了一下位置。然后付老师把我的眼睛蒙上了，在原地转了三圈。我摸索着向黑板走去，估计差不多摸到黑板中央那可爱的小脸了。我胸有成竹地拿起粉笔刚准备画。下面的同学纷纷叫道：“往左……”、“往右……”、“快点画……”我心慌意乱了，不管三七二十一，随意画了一个。“哈哈哈，哈哈哈……”教室里像炸开了锅，同学们笑得前仰后合，眼泪都快流出来了。我不知所措，解下红领巾一看，原来把鼻子画在耳朵上了，我不好意思地笑了。
“铃铃……”下课铃响了，快乐的时间总是短暂的，在欢声笑语中，我们结束了这次有趣的游戏，真希望付老师以后再给我们玩这个游戏。
这也是一堂语文课作文 篇24你知道给我印象最深的一堂课是那堂课吗？我可以毫不犹豫地告诉你，给我印象最深的就是一个星期前周老师上的那节语文课。那一节语文课我们是在开心之中学到了很多知识。
一开始上课，周老师就让我们计算，用学号除以4，余数相同的.排成一队，这样我们就排成了四队。队排好后，到底要做什么呢？我的心里既非常激动又恍恍不安地猜测着。这时，周老师说，到多媒体教室去。我听了真是开心。
来到多媒体教室，老师让我们每组先推选出一个组长，我们组最后选出唐晋观同学当组长。接下去老师宣布开始比赛，第一轮比赛是写成语，看看那一组想出的成语最多。我们组的同学马上围成一团，七嘴八舌地议论起来，最后我们绞尽脑汁只写出了七个成语，加了7分。
第二场比赛是猜字迷，刚开始我们组一个也猜不出，后来我仔细观察发现了规律，被我猜对了3个字迷，我很开心，这次就是我对我们组的贡献最大，加了3分。
最后一场比赛就像电视上的《幸运52》节目一样，我们十个人猜组长做的动作是什么意思，他做的动作真是滑稽可笑，让人搞不懂，我们笑破了肚子，可就是猜不出。结果我们组输得好惨！
最后，我们组得了第三名，真是不光彩，可这节课我还是过得很开心！我想：以后只要我们加倍努力，博学多才，就一定能取胜！
这也是一堂语文课作文 篇25真难忘呀，回想起来，我真的不知道如何感谢我的班主任，她的用心良苦。一次语文课，班主任黄老师并没有拿来教案，却拿来了一本书，并且神秘的说，你们想不想知道21世纪爱因斯坦的照片呢，那还用说，当然。我先是感觉有点新鲜，接着又有纳闷，黄老师为什么知道21世纪爱因斯坦的照片呢。游戏规则‘一个一个上来，可以做表情动作，不可以说出里面的内容。
开始了，第一个上去的是王卓，他先是愣了一下，然后就捧腹大笑，这表情真让人牵肠挂肚呀，是谁呀。
第二个是李子恒，他蹦蹦跳跳得走上去，小心翼翼的看了一眼，不禁捂着肚子，笑着走回座位，一时间刹不住车。
我更奇怪了，他们上去看了什么，都做出这么古怪的.动作，一个大大的问号在我心中不停的摇晃着，老师究竟葫芦里卖的是什么药。
三个四个五个六个……尽管他们的表情都不一样，但都神秘息息的。
终于轮到我了，我怀着激动而又迫切地心情走上了讲台，探头一看，这。这不就是自己吗。
我也情不自禁的捂住肚子笑得前俯后仰。我们都看完了，黄老师问，你们看到的是谁呀，我们异口同声的说 是自己。
原来老师是让我们看自己，希望我们以后成为爱因斯坦一样为国家做贡献得人，有爱因斯坦那样聪明，老师真是用心良苦呀。
这也是一堂语文课作文 篇26今天早上，第一节语文课的时候，黄韵淇、吴冠辰、王姿涵和李屹飏给我们讲第四单元语文天地上的课文——《日月潭的传说》!
四位小老师都制作了精彩的PPT，有文字有图片，非常生动。他们分别祥细地介绍了《日月潭的传说》这篇课文。首先由‘黄老师’给我们简单介绍日月潭的故事和阿里山的传说。“黄老师”给我们上课时，条理很清晰，声音很洪亮，我们一个个都听得津津有味。我对她讲的故事里印象最深的是阿里山的传说，那里面，村民拿着弓箭和金刀和两条恶龙战斗的情境深深的吸引了我。接下来，是‘王老师’给我们讲生字，‘王老师’讲得非常好。她先让我们把这个字读三遍，然后，再让我们拿这个字组词，我们讨论的非常激烈!然后，是‘李老师’为我们讲词语，虽然‘李老师’有一点害羞，但是，我觉得他讲的`很好，尤其是讲易读错的字时，先让我们读三遍，然后拿这个词语造句!我觉得这个方法很好。最后是‘吴老师’给我们讲句子，我觉得吴老师讲得非常非常好，每一个句子都给我们说了句意，而且声音洪亮、大方!最后，我们还给出了一些好的建议和鼓励，这些建议给我们组的备课也有了提升!
在整节课中，樊老师是我们的摄像员，拿着一个黑色的照相机在给我们拍照!
这真是一节有趣的语文课!
这也是一堂语文课作文 篇27昨天朱文晟和马荣臻两位同学不小心摔伤了，所以今天的语文课上岳老师再三告诉我们，“一定要注意安全，不要弄伤了自己。你们是妈妈身上掉下来的一块肉，妈妈会心疼的。”有同学就问，“那我怎么从妈妈肚子里生出来的?”
岳老师就打开电脑，上网搜索起来。“原来宝宝小时候是呆在妈妈子宫里的。”
有同学问：“那个白色带带是什么?”
“那是脐带。”岳老师把教鞭当作脐带，给我们打了一个比喻。“宝宝的肚子和妈妈的肚子是通过脐带连接在一起的，营养通过脐带输送给宝宝，宝宝才会慢慢长大。”
又有同学问，“宝宝拉屎撒尿怎么办?”
陈禹权举手回答：“通过脐带输送给妈妈，让妈妈排下来。”
老师称赞他说的`对。
岳老师又说：“宝宝在妈妈的子宫里呆上十个月后，就要出生，这时候尿道变成了产道，宝宝就从那里出来，最好是头朝下出来。”
岳老师还告诉我们：“我生哥哥的时候宝宝是腿朝下的，只好在肚子上割了一个口子，把他拿出来。哎呀，疼死了，都哭啦!”
全班同学听完，都哈哈大笑起来。“大人也会哭呀!”
虽然耽误了大半堂课，我觉得我学到了书本上没有学到的知识。
妈妈说：“这堂课特别有意义。以前你问妈妈这个问题时，我都不知道该如何回答，今天岳老师把这课补上了。”
感谢岳老师给你们上了这么一堂生动有趣的课。
这也是一堂语文课作文 篇28”我不想再上课了!“”咚“穆老师突然板着脸，接着便气冲冲地走出了教室，我们都很奇怪，不是好好在上课的吗?怎么她突然变成这样?
马上我们就以为穆老师是想和我们开个玩笑吧，没事的，我们静静地坐在教室里，等待穆老师笑容满面地回来，一分钟过去了，二分钟，三分钟……班长忍不住，离开教室去找老师，突然班长笑嘻嘻地回到座位上说：”穆老师来了。“我们立马都挺直腰杆，带着微笑迎接穆老师回来，结果却是班长搞错了，根本没请动老师，他只好又去，接连三次都被老师无情地拒绝，我愤怒了，”这老师怎么当的?我们又没犯错，为什么无缘无故的'走掉呢?这不公平!我讨厌穆老师。“
班长让我们预习新课文，我打开书看见老师给我打的分和评语：三颗星，加油!你背的很流畅，很好!现在我好想把它撕掉，这些都是虚伪的，我耳边回想起她那柔和的声音，真好，真温柔，真和蔼可亲啊!可没想到穆老师现在无情地告诉我们，她觉得我们班现在很差。每次上课总是冷冷淡淡的，提前十分钟就下课了，我心中愤愤不平，”我好想您再回来绘声绘色的给我们上一课吧，我们一定认认真真听，积极举手发言，请您不要总是说四(1)班好，我们班差，只要您心情好，用高兴的语言给我们及时鼓励一下，我们就一定不会辜负您的希望!“
那一节被中断了的语文课，让我很难过。
这也是一堂语文课作文 篇29“叮铃铃，叮铃铃，…..”随着清脆的预备铃声响起，同学们快速地回到自己的座位上坐好。过了一会儿，正式铃声响了，张老师也在这时走上了讲台。因为我们已经连续上了三节语文课了，所以大家都显得很疲惫。
为了缓解我们的'疲劳，张老师说：“谁上讲台来给大家唱一首歌?”老师的话音刚落，同学们的目光都齐齐地看向了翁颢洋。见大家都盯着自己看，翁颢洋开始害羞起来，红着脸低下了头。于是，我和施岳琪一起走过去把我们班的“小歌星”推上了讲台。结果，他还是有一点害怕自己又跑回了座位。张老师开玩笑地说：“你再不上来就要写反思、抄课文……”翁颢洋一听，赶紧跑上了讲台。
上了讲台，翁颢洋开始来了精神，围着张老师一边转一边问：“唱什么好呢?唱什么好呢?”“大海”，同学们异口同声地说。于是，翁颢洋用他那嘹亮的嗓音唱了起来：“从那遥远海边慢慢消失的你，本来模糊的脸竟然渐渐清晰……”唱了一会儿，张老师说：“你能不能带一点动作呀?”一听这话，翁颢洋是一万个不愿意了，趁着大家不注意，赶紧跑下讲台回到了座位。看着他那紧张的样子，逗得全班同学哈哈大笑，完全忘记了疲劳。
见大家情绪高涨，张老师顿时严肃起来，“好了，开始上课。”同学们立刻坐好，认真地听老师讲课。这真是一堂令人难忘的语文课啊!
这也是一堂语文课作文 篇30语文如一杯香茗，独享茶之韵味，又不乏苦涩。又似小小李子，得其内涵，要有不畏艰辛的勇气。语文课无处不在，他在每个人内心深处。
聆听大自然，从空旷原野上看到语文。随风摇摆的花儿，一缕孤烟扶摇而上，在滴送大漠孤烟直长河落日圆，也可谓入情入境了。
于是我便被古诗深邃的内涵，迷离的外表折服了。我开始爱上了古诗，也爱上了语文，中国诗词大会热播期间，我专门找了本书来做。品读每一个字余味悠长，更让我对古诗文怀有一片赤诚之心。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开写的是李贺誓死勿敢忘忧国的英雄气概。古诗不仅勾勒物，突出人的情感。有的含蓄娓娓道来，有的粗旷透露真情，相信这就是为什么历代佳作可以万世传唱的原因吧！
大自然与古诗人之间有必要的联系。观锦绣山川又有怀才不遇之感，就有了巴山楚水凄凉地，二十三年年弃置身这丰满的情感。哪怕一间破茅屋，杜甫也能写出安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的人民疾苦。大自然启发于骚人，升华于诗句。
李清照婉约，杜甫忧民，王昌龄边塞情，无不彰显自己独有的风采。我读古诗文，读出了诗人的'内心，感到了他们因个而异的复杂心理。
何为语文？它是一种文字，一种语言，一个朗朗上口的儿歌，它真正藏在每个人的内心深处。我热爱语文，热爱大自然，迷倒在语文的古诗文脚下。
这也是一堂语文课作文 篇31昨天我们学习了《黄河化险》这篇文章，尽管老师给我们讲得很仔细，很认真，但我们还是想还原当时的情况，而老师似乎懂了我们的心思，便让我们把课文搬上舞台，一次话剧表演就这样拉开了帷幕。
第一组是女生，他们虽然只有对话，创新很少，有些害羞、放不开，但能站到舞台上表演，精神可嘉。第二组男生，他们的表演则比较花俏，还有道具，把扫帚当枪，特别是有“幽默大王”称号的任思源上场，他的表演使我们捧腹大笑。但他们的表演有些凌乱，他们更多的是好笑，却忽略了的`气魄、胆识和周恩来的沉稳、果断等特点的表现。
本以为这样就结束了，谁知语文老师竟然像上次表演《东郭先生和狼》一样来了个“突袭”，临时找了一队“演员”来演，其中就有我。由我表演主角。我经常在电视上看到这位伟大政治家的形象，他的胆识和气魄古往今来，无人能比，因此我既紧张又兴奋。
上台之前，我一直思索着怎么把的气势表现出来，直到站在台上，我仍在思索，在诸多方案中，我选择了大摇大摆，在表演时，我还一直联想着唐国强表演的，学习并模仿他的言行举止，因而取得了很好的成效。
通过这次的表演，我深刻认识到我们今天的幸福生活的来之不易，同时也对这篇课文有更深的认识，真可谓是一举多得呀！
这也是一堂语文课作文 篇32三年级的一堂语文课上，语文老师走了进来，面带笑容地说：同学们，我们今天来玩一个游戏吧！大家兴奋地说：什么游戏？老师在黑板上写了三个大字画鼻子。游戏规则是：分两组，各派一个人，老师会在黑板上画一个脸型，每个队员蒙上眼睛上来画鼻子，比赛谁画得好。第一组派了小红，第二组派了我。
游戏开始了，小红把眼睛蒙住，走上了讲台，拿起粉笔随便找了一个地方画了起来，粉笔刚落下，全班就哄堂大笑，那声音震耳欲聋，小红摘下眼罩一看，原来她自己把鼻子画到了离脸很远的地方，小红也笑了起来，小脸蛋羞得通红。
第二轮，终于轮到我了。我蒙上眼睛，自信地走向讲台，可还没有到讲台，我就被绊倒了。大家都笑了起来，我赶紧扶着桌子走向讲台。我拿起粉笔，努力在大脑里搜索刚刚记住的脸上各个五官的位置，自信地落笔，小心翼翼地画上了鼻子，我自以为万无一失。哪里知道，我粉笔还没收，背后就传来一阵又一阵浪潮似的笑声，把我心里的那一点儿自信全笑没了。我摘下眼罩，看了一眼自己的杰作。我竟然把鼻子画到了千里之外。这时，身后传来了我们班的k歌小王子的歌声，我送你离开，千里之外我的脸忽然间涨红了。全班同学更是笑个不停，有的.捧腹大笑，有的笑得手抱着肚子前俯后仰，还有的笑得飞出了眼泪。老师也笑得停不下来。
有的同学跟着哼起了千里之外，我们的快乐也蔓延到了课堂之外，真希望这样的课堂能多上一些！
这也是一堂语文课作文 篇33上课铃响了，同学陆续走进教室，王老师也慢慢地走进教室，神秘地说:“今天我们来上一节不一样的课——参观课！”王老师话音未落，同学们开始议论开来，“什么？参观课？”，王老师接着说:“我们去参观‘摄影展’和‘油纸伞展’，但你们一定要听话，还要保持安静。”同学们立刻安静了许多。于是王老师让我们开始站队。
我们站队时简直鸦雀无声，王老师也说到做到，静悄悄地带着我们出发了。
到了那里，王老师先让我们参观了“摄影展”，五颜六色的照片琳琅满目，让我眼前一亮，好看极了！过了一会儿，王老师让我们各自选择三张照片来造句，造句是我的强项，我想了想:一、我喜欢古老的洛阳古都。二、庙会里人山人海，还有各种各样的.小物品。三、珠穆朗玛峰是世界第一山峰。不一会儿，同学们就七嘴八舌的说了起来:“我喜欢夏天那盛开的荷花美丽极了！”“洛阳古都有着悠久的历史。”大家说的五花八门各种各样。
过了一会儿，老师带领着我们去看“油纸伞展”，同学们立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同学们异口同声道。整排的“油纸伞”挂在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斓;密密麻麻地飘在空中。也像一只只五颜六色的热气球在空中被定格着。走近看，有的伞上就像真的开出梅花、梨花和牡丹，真是色彩缤纷，一些卡通图画活泼可爱，人物画得生动逼真。
我非常喜欢这节参观课，让我大开眼界，真是快乐的一天！
这也是一堂语文课作文 篇34上语文课了，班主任郭老师手中拿着一个袋子，大步流星地走进了教室。
面对全班同学期待的眼神，郭老师神秘地说：“最近我们学了〈搭石〉这课，今天我们就来体验一下什么是紧走搭石慢过桥。”接着老师从袋子里面拿出一些塑料彩环，让我们模仿走搭石。
全班都沸腾起来，郭老师让我们按小分队分组来进行体验。最先上来的是第一组，他们把搭石摆成了一列，但是这样子并不好走，每位同学好像模特一样在小心翼翼地走猫步。接下来第三小分队走搭石更是险象环生，有位同学走到一半时，重心不稳又走得太慢，一不小心，一头栽倒在“小溪”里。幸好后面的同学眼疾手快，马上抓住落水同学的手臂把他救起来。
根据前几组同学的经历，台下的我们在积极地讨论如何摆搭石。经过一番商量，我们小队打算把搭石摆成“之”字形，这样子一步就可以同时走过两块搭石。我最先上去摆搭石，跟在后面的林同学帮忙把刚刚搭的`搭石踩稳，这样子才不会像第三小组一样发生落水的现象。我第一个走搭石，由于搭石比较小，我只能踮着脚尖走过去。我一步一步小心地走着，就在这时，我发现河对岸离最后一块搭石有点远，怎么办呢？没办法，我只好用力一跳跳到河对岸。看到我安全地上了岸，后边的其他同学紧跟随后。一会儿，我们全组又快又稳地走完搭石。
这也是一堂语文课作文 篇35在今天的这节语文课上，老师让我认识了一个人，他的名字叫刘宇宁。
随着视频在电脑上播放，我脑海中闪现着眼前这个高高帅帅的男孩，老师说他并不是一名歌手，而以前的职业却是一名厨师，而我看他认真唱歌的样子似乎和电视上其他明星并无差异。当我对他的身份感到诧异的时候，画面切回到了一个叫安东老街的地方。这是一个不大不小的商场，看得见里面来来往往的人并不是很多，屋子里似乎很冷的样子，甚至没有人理会依旧在电脑前卖力唱歌的`这位小哥哥，偶尔还听到他尽量压制的咳嗽声。老师说，这是八年前的刘宇宁。我突然对这个来自网络上的人有了一阵莫名的感觉，好像懂了老师为什么要给我们上这堂不寻常的课。
我就像入迷了一样跟随着画面听着老师讲述他的故事。一个家境普通的平凡人，当别人都在对他的理想质疑的时候，他并没有放弃，我突然想起了自己前天还在为自己不想上学而编织理由，还有每天的晨跑坚持不下去的半途而废，我突然觉得自己有点自惭形秽。短短的四个视频我看到了这个叫刘宇宁的小哥哥从没有一个人欣赏他的歌曲到四面八方的人都为他而去，我突然理解了坚持的意义，哪有什么一夜成名都是百炼成钢。而随着人气的暴涨，他依旧十年如一日的保持着初衷，他依旧谦卑的感谢每一个人，再苦再累也没有迁怒任何一个人，我从他身上又学到了谦虚，尊重，他的形象一下子在我心中高大起来，他是一个明星，而并不是为了娱乐大众，他从此是一个榜样，立足在我心间。
这也是一堂语文课作文 篇36每次看见小朋友们在玩游戏，我就会想起上周星期五的一节语文课。
语文老师来后叫我们都把桌子上的东西都放进去，还说和我们玩一个游戏。我们都很疑惑，语文课不是学课文，写作业吗？怎么是游戏呢？但我们还是很开心，把东西都收进去了，因为可以玩一个游戏了。
我们收完东西后，老师说起了游戏规则，老师说：“我这里有一个礼盒，礼盒里有一张纸条，传的时候要由“s”开来传，接到后要闻一下，这个礼盒的香气，再传给下一个人，音乐响起就开始，音乐结事就停。老师把礼盒交给饶鸿炳，音乐开始了，礼盒也被传了起来。当我接到礼盒时，我深吸一口气，啊！真香啊！我舍不得将礼盒传给下一个人。
礼盒传到头了，可又被传回来了，传到杨璇那儿时音乐停了下来。杨璇高兴地走上讲台，拿出里面的纸条，大声说出上面写的字，是“你前面的人和后面的`人将要受到严峻的考验”。李浩华和陈宇琪只好上台去接受考验，结果表现出两个人做得都非常好。
礼盒又被传了起来，这一次传到了饶鸿炳的手里，饶鸿炳找了唐诗和曾志伟，表演时饶鸿炳连连出错，惹得大家哈哈大笑。
第三次传到了刘官金那儿，纸条上写着只要大声说出自己的名字，就能得到具有纪念意义的一件物品，我们羡慕得脸都红了。
这节课真好完，真希望再玩一次！
这也是一堂语文课作文 篇37“叮零零……”上课铃响了，徐老师笑眯眯地走进教室，手了捧着一大堆东西。她说：“同学们，今天我要给你们上一堂有趣的语文课，”大家听了很好奇。徐老师问我们纸船放在火上燃烧结果会怎么样，我们异口同声地回答会烧掉。老师神秘地说：“我刚从魔术师那里学了一个魔术，纸船不会被烧掉。”同学们一听既激动又兴奋，便在下面七嘴八舌地议论开了。老师首先向我们介绍了实验的'仪器：一只纸船、一盏酒精灯、一个打火机、一杯清水、一个铁架台。
实验开始了，老师熟练地把铁架台摆好，在上面放好纸船，又在纸船上倒满了清水。接着，老师掀开酒精灯的灯帽，把酒精灯移到纸船的下面，用打火机点燃。这时，老师提醒大家注意观察纸船有什么变化。奇迹出现了，火苗舔着纸船，可是纸船就是没烧着。过了一会儿，纸船里冒出了热气，老师还特意叫一个同学上台近距离观看。热气越冒越大，最后纸船里的水开了，而纸船却安然无恙。
做完实验，老师要我们讨论实验告诉我们什么科学道理。教室里顿时又热闹起来，同学们议论纷纷，踊跃举手，但都说不出所以然来。最后老师告诉我们：物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加热时纸船里的水分不断蒸发，水分蒸发会带走热量，除非纸船里的水烧干，纸船才会燃烧。
这真是一堂有趣的语文课，让我们增长了不少见识。
这也是一堂语文课作文 篇38今天，由楼老师给我们上一堂语文课，楼老师可是全诸暨最优秀的教师之一，这堂课她给我们介绍了丰子恺老先生。
上课铃响了，楼老师迈着轻盈的步伐走进了教室，给我们介绍起丰子恺这位名人了。楼老师首先打开大屏幕，屏幕上出现了丰子恺的漫画：一个中年男子手牵着一个女孩，小女孩头上插着一根笔直的东西，楼老师让我们猜那根东西是什么。有的同学说：“是天线。”有的说：“是木棍。”有一位同学说：“是稻草。”老师说：“对，就是稻草。”许多同学不明白：插根稻草干什么呢？老师接着说：“以前在丰子恺的家乡有一种习俗，凡是要卖出去的东西，上面就一定要插根稻草，现在这根稻草插在小女孩头上，就是要把小女孩给卖了，现在并不多见，但在以前他的家乡是经常看见的。”
丰子恺一直都希望保持着一颗童心，因为他曾说：“要是人人都保持着一颗童心，那么整个世界都天真无邪的，整个世界都太平了。据说，丰子恺最崇拜的人就是他那只有四岁的.儿子瞻瞻。瞻瞻的爱好说是哭。当他通过凳子爬上桌子时，凳子翻倒了，它不起来，瞻瞻就哭；当水壶翻倒了，不起来，他也哭；当看见自己的爸爸有腋毛，以为是黄鼠狼，就吓哭了、。
这节课老师讲了许多关于丰子恺的事，不仅轻松而且有趣，希望下次还能上这样的课。
这也是一堂语文课作文 篇39“啪啪”的鼓掌声和着悦耳的笑声，回荡在校园的每一个角落。这声音来自我们的教室。
也许你看到讲台上站着一个个拿着书的同学，而心生疑惑，也许你看到下面的同学捧腹大笑，而不知为何，但只要你看到黑板上的几个大字———“舞台剧黄河化险”时，你的疑惑会当即消失得无影无踪。是的，我们班的同学在老师的鼓励下，把书本上的`内容搬上了舞台。
看！下一组的同学已整装待发，只见几名“战士”紧跟着“毛泽东”登上了舞台，只见他们手里紧攥着自己的“武器”———扫把，之后便开始了对话。
看完这一组的表演，我心生感叹，不仅为“毛泽东”的机智、果断和自信而赞叹，也为“周恩来”的沉着、“任弼时”的直言以及战士的那英勇无畏、不怕牺牲、团结一致的精神而赞叹不已。
紧接着，最后一组也登场了。显然最后一组吸取了前两组的教训，更加专注而认真的表演了整个话剧，赢得了同学们热烈的掌声。其中周玉柱同学饰演的“毛泽东”，由于他对课文的深入学习，使得对人物的把握非常到位，就连老师也为周玉柱同学的表演不时发出赞叹之声，我也被老师委以饰演“周恩来”的重任，由于受周玉柱的感染，我们这一组的同学表演都非常投入，尤其是最后一段毛泽东《空城计》的演唱，把演出推向了高潮。
总之通过我们对课文的自编自演，激起了我们学习语文的兴趣，也加深了对课文中人物的理解，使我们知道了今天生活的来之不易。
这也是一堂语文课作文 篇40这真是一堂有趣的语文课！今天，我们的张老师破天荒，竟然让我们举行一场游戏，而且不在别处，就在教室里，太好了！老师万岁！机不可失，时不再来，我们一定要好好的珍惜这个时刻！
这次游戏比赛是：你画我猜，我们班的康钦瑞吉选了七位同学，包括她自己，并按照性别分成两队。男生队一马当先，登上台，开始准备猜成语。刘沛颜同学真牛，画了一个人在垂钓，女生队没有猜中，我是观众，也动脑想了老半天才恍然大悟，啊！原来是姜太公钓鱼，愿者上钩。接下来张圣泽同学画了一个笑脸，里面还画了一把刀，张圣泽提示了一下，女生队猜中了，答案是：笑里藏刀。接下来画的图都被女生队猜中了，唉！我心想：如果出个难点的.就好了，男生队加油！
女生队气势汹汹的登上了台，备着给男生队一个沉重的打击，这果真是一个重量级的打击，男生队只猜中了一个。看到结果，我很恼火，其中最致命的一个是：一片羽毛，有很多小点围着它，这是什么呢？男生队想了好久都没猜中，女生队说：“这叫鹅毛大雪呀！随后哈哈大笑，可我觉得这一点也不好笑。
我唉声叹气地对男生队们说：”如果出个难点的，还有张圣泽能不能忍住别给女生队提示呀！我看你们逃不过值日了！”
语文课堂上的游戏已经结束了，男生队输了，可我真想再猜一次，就一次。我决定好好积累，踊跃报名，打败女生队！男生队加油！
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