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小学实验室工作总结通用

  • 总结
  • 2024-06-20 12:04
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小学实验室工作总结通用

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此好好准备一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的小学实验室工作总结通用,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学实验室工作总结通用1

以新课程标准和学校工作安排为指导,从学科的特点和教学实际出发,注意教学研究与实践的统一,注重实验教学的桥梁作用。为此本学期我们学校加强科学实验室管理,要求平时能做到有管理,有使用,有成效。对仪器要做到合理分类、分橱存放,及时借还,及时打扫等。

一、精心准备实验器材,优化实验教学实验教学是科学学科中最主要内容之一。

在科学教学中要求每一位老师能做到演示实验、学生实验开出率为100%在教学过程中每一位老师都能积极创造条件,利用好现有的器材,让学生动手做,让他们亲身经历科学探究的全过程,在探究过程中学会知识。特别是中年级的'科学课,在课前,教师能做到精心准备大量的有结构的观察、实验材料,保证正常的实验探究。

二、加强管理,合理使用本学期科学实验室能加强管理,做到有借有还。

在教学时,首先,及时填好实验通知单和实验名称,以及所需的实验器材。其次,合理实验,在课堂上,要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后,实验做完后要及时放回原处,并做好实验日志的记载工作。

三、加强自制教具在教学中的重要作用

本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地,科学角,收集材料,自己动手制作教具,改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”,让学生真正的参与自然科学探究的全过程,培养学生的动手操作能力、创新能力。

四、重视发挥电教手段,优化组合科学

教学中要优化组合教学手段,努力提高现代教育媒体在教学中的使用率,丰富学生的感性认识,在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅助的作用。总之,为了适应新课程标准的教学(瓜皮是什么意思?四川人说瓜皮可能有以下三种意义:一是此人是傻子,神经有问题;二是此人不聪明,反应比较迟钝;三是此人是其最喜爱的人,瓜皮是对他的爱称。)需要,我们还必须更好的学习,要激发每一位科学教师的教学热情,积极倡导有创造性的实验教学研究,为提高科学学科的教学质量而共同努力。

小学实验室工作总结通用2

通过一年半的努力,科学工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,实验水平和实验效果,更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。

具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务,目标;

(1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写实验通知单,实验报告单,学生需填写分组实验报告单,探究实验报告单。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;

(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的`自然观和相应的实验能力;

3、材料归档

按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

本学期我对实验室的教学有了进一步的了解,但是在实验课上还要注意对学生行为习惯的养成,实验材料使用中有破损,以后要多注意。此外,还应该对实验教学有进一步的研究,争取明年完成一篇论文。

小学实验室工作总结通用3

本学期即将结束,为了总结工作经验,找出工作中存在的问题,更好地开展今后的工作,现将仪器管理、实验教学等情况简要总结如下:

一、工作完成情况

1、实验室工作方面。

有一整套实验管理规则:如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙,教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。特别注意做好安全防护工作,注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的.清洁卫生,对公用物品进行维护,坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理基本有序。

在有限的条件下,做到仪器室管理基本有序,每个柜都有反映内容的目录卡,帐物相符。期末清点仪器设备数目,检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作,对损坏的仪器及时维修,及时做好损坏维修记录,使仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验,勤俭实验,保护仪器,尽量不浪费;我们还教育学生规范实验操作程序,防止不必要的损坏,杜绝实验事故。

4、实验教学方面。

为提高实验室的使用率,期初订好科学教学实验计划,凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验,我们尽量想办法给学生开出。分组实验的材料有四个

(1)、仪器室内分组实验盒,

(2)、自制自购分组实验材料。

(3)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。

(4)、演示和分组实验努力开足。本学期实验开出率达90%。实验教学做到规范化,课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况等记录。

(6)、实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处,以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用,体现管理为教学服务,为师生服务。

二、存在的问题:

1、实验室桌椅不达标,现有的桌椅且标准不一,给实验活动带来不便;

2、实验室离水较远(没水到室),不便于清洗仪器;

3、实验室在三楼,仪器室在四楼,不便于取存仪器;

4、实验室没有附设用房,课前准备没地方;

5、仪器柜紧缺,今年新到的仪器没法入柜,影响了编号登记、做账。

6、电教设备有限,没有装备多媒体教室,不便于开展教学交流展示活动。

7、急需装备计算机室,使信息技术课真正得到落实。

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