一本书的读后感1000字（精选33篇）
当认真看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的一本书的读后感1000字（精选33篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一本书的读后感 1寒假期间，我读了《简·爱》这一本书后，百感交集。
《简·爱》是19世纪英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有传奇色彩的作品。讲述了一位从小成为孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自己，最终获得幸福的故事。
这部作品有这么一段内容让我感动：可怕的猩红热无情地袭击简·爱所在的慈善学校，强大的感染性导致全校五十多名学生病逝。就连简·爱的好朋友海伦·彭斯也不幸地患上了突如其来的肺结核而离开了人世。在这种极其恶劣的情况下，简·爱克服心里的恐惧，仍然坚持学习。
简·爱这种热爱学习，坚持不懈的精神深深地触动了我的心灵，令我敬佩。回想过去，审视自己，我自愧不如、无地自容。
记得上幼儿园时，得知别的小朋友在学习钢琴，我也吵着要学。爱我的爸爸妈妈满足了我的要求，买回了钢琴，找了比较有权威的老师教我。从那时起，每天晚上6点，美妙的钢琴声都会准时响起，回荡在我家每个空间，持续一个小时。但是，两年后，长时间枯燥、反复地练习，渐渐得使我失去了对钢琴弹奏最初的热衷。随着年级的升高，学业也变得越来越繁重。每天，成堆的书面作业夺走了我玩耍的时间，再加上进入了学习钢琴的瓶颈期，我对弹琴不再有兴趣了，甚至产生了厌恶，总是想方设法找借口逃避。以前那美妙的'音乐不见了踪迹，练琴时，我仿佛是一个有气无力的老太太。妈妈似乎看透了我的心思，她常常语重心长地对我说：“只要持续努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西。你看，你坚持了这么多年，经过你的努力，也获得了许多荣誉，你可不能就这么放弃了。”我听了，总是不以为然。
读了《简·爱》，我茅塞顿开。既然我已经踏上学习钢琴这条道路，那么任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。我下定决心，要像简·爱一样克服种种困难，坚持去做一件事情。因为我明白了“力学如力耕，勤惰尔自知”的道理。
一本书的读后感 2早就听说过这本书了，一直没有时间去读，最近刚刚读完。“人类的一切智慧以包含在这四个字里面‘等待和希望’”这是文章的最后一句。它是多么坚强有影响力，让人为之震撼，为之激动。
青年水手唐太斯遭受诬陷，被困十四年逃狱后，他按狱友提供的线索，在一座叫基督山的小岛上找到了许多财宝，于是他化名叫基督山伯爵，向恩人报恩，并向仇人报复。最后扬帆而去，不知所踪了。
唐太斯善良、聪明并富有同情心。他的报恩十分激动人心，而他的仇人们也不仅仅只是一个坏人。他们同样有着丰富的内心世界。
我认为、坚信，好人终会一生平安，坏人终会自食其果。唐太斯是一个开朗、乐观的人，乐观对一个人来说十分重要。乐观是积极人生态度的表现，对前途始终抱着希望和积极心境。唐太斯很善于在生活中，在身边寻找欢乐，由此，他对未来充满了信心，很好地把握了命运。
他还有着坚强的意志，他能勇敢面对困难，不怕困难，积极主动地挑战困难，意志的`坚强能使我们在精神上炼成钢筋铁骨，与唐太斯一样，一个人的成长，必须以坚强的意志为后盾。
人的一生不经历风雨，怎能见彩虹，只要永远向着最前方看，你就会越来越接近目标，把目光永远放得最远，使自己的一生没有丝毫遗憾。人生总是先有苦，后有甜的。只要不断超越自己，挑战自己，梦想就一定能成真。乐观是一首激昂优美的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。
一本书的读后感 3《史记》是我国文化的灿烂瑰宝，它的作者是古代著名文学家司马迁。《史记》中有许许多多的经典故事，每看一个都会有不同感受，其中，让我印象深刻的就是周幽王烽火戏诸侯了。
周幽王残暴无道，丧尽天良。可他独独喜爱宫中的一位女子——褒姒。为了让她开心，周幽王不惜一切代价，甚至把军国大事当儿戏，点亮烽火，迫使全部将士匆匆赶来，就为了博褒姒一笑!可长期以往，将士们渐渐对他失去了信任，到战争真正来临的'时候，将士们已经完全不相信周幽王了，全都不愿前往，最后被匈奴杀得片甲不留。看到这儿，我十分气愤，周幽王为一代君主，却只知道吃喝玩乐，残害百姓。我们可不能学他，做人必须诚实，不能欺骗，玩弄别人，不然终究会自尝恶果。
另一个让我回味的，就是聂政以身报仲子。聂政与严仲子交上了好朋友，为了讨伐侠累，他只身来到韩国，在众目睽睽之下刺死了侠累，最后自毁容貌而死。这段故事感人不已，聂政侠肝义胆，是一位了不起的烈士，而言仲子独具慧眼，善于识人用人，得到了大家一致的认可与赞扬!
《史记》中还有很多了不起的人物，如：文武双全的伍子胥，聪明机智的晏子，善用兵计的孙武等等。在他们的身上也发生了许多感人的故事，有兴趣的话可以去看看哦!
总之，这本书给我产生了许多积极的影响，明白了许多深刻的道理，让我对历史有了更深的印象，所以，我十分喜欢这本书，书中的人物会带领你走入他们的世界!
一本书的读后感 4《朝花夕拾》是鲁迅在一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。其中给我印象最为深刻的就是《藤野先生》。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，他常常会忘记戴领结，冬天也只是一件旧外套，寒颤颤的。但在我看来，藤野先生对工作的极其认真，是绝对不会被读者所忽略的。藤野先生把鲁迅的讲义都用红笔修改过了，就连血管移了一点位置也要指出。通过藤野先生的穿着和藤野先生对工作的负责做比较，写出了藤野先生高贵的品质，也体现了鲁迅对他的景仰。藤野先生对中国的学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这是让我觉得很景仰的。再把日本学生对中国学生生的蔑视拿来对比，就更加体现了藤野先生的'高贵品质，他是一个真正的正人君子。
还有令我难忘的就是“阿长”。在“阿长”的身上保留了很多迂腐的习俗，比如，在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，还有点喜欢告状。这让鲁迅对“阿长”有些不满。再加上“阿长”还踩死了鲁迅喜爱的隐鼠。因此，鲁迅对“阿长”怀恨在心。鲁迅在这里的描写，让我的脑子里勾勒出的是一个守旧的妇女形象。但是，“阿长”也有让我感动的地方，“阿长”知道鲁迅喜欢《山海经》，就跑了许多路，帮鲁迅买来了《山海经》。在《阿长与山海经》的结尾，鲁迅还表达了他对阿长的爱，他恳切的希望阿长能够安息。
另一位是衍太太，她在《父亲的病》中出场。在父亲临终前，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲“已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些痛苦。”后来父亲死了，这让鲁迅觉得是他对于父亲最大的错处。衍太太怂恿孩子们吃冰，还给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅去偷母亲的首饰。衍太太对自己孩子也是十分苛刻的。自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太就会打骂他们。在我看来，衍太太是一个自私自利的人，喜欢使坏的妇女。
《从百草园到三味书屋》是课文里学过的，但再次细读这篇文章，就会感受到从字里行间所透露出来的那份天真。这篇文章能让我读出鲁迅心底那份对大自然的热爱，对自由的向往。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍旧抵不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事。
现在，我或许是真的能够理解，为什么鲁迅的文章能够成为名著，鲁迅为什么会被称文学家，思想家，革命家。正是因为他能用很抽象的思想写出具有哲学性的文章。他能用他他独特的思维方式，讽刺当时旧社会的一些“丑人鬼脸”。鲁迅呕心沥血，有时甚至是冒着生命危险去写下充满愤怒的言辞。
一本书的读后感 5政治环境好转，好的文章就不多见了。最典型的例子就是宋朝。宋朝为了抑制军阀势力滋长，广泛吸取文人参与政治，是历朝最重用文人的，寒士的政治抱负实现。整个封建社会乃日益表现为生活上的趋于暮气，文化阶层的走向因循保守，整个朝政笼罩在得过且过、苟且偷生的气氛中，艺术趣味崇尚枯槁老境。于是，韩柳的古文运动也就来得顺理成章，更讲求全面罗列、铺陈，让文章重回古时，文章的赋化趋势再现。顺境使人追求安逸从而堕落。
中国历来就有居安思危的故事，《孟子》中的“生于忧患，死于安乐”，勾践灭吴的故事成为经典。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”
纵观文坛三千载，逆境使人图强，顺境使人堕落屡屡得到印证。如今，在现代社会中的安定也容易让我们在飞速增长的GDP中安乐而死，只有时刻保持危机感，能够自己发现危机和不足，才能保持持续的发展。
，而读杜拉斯的小说却可以一天读一本，但是二者带给我们的启发同样意味深长。所谓阅读速度，理想上来说，不只是要能读得快，还要能用不同的速度来阅读——要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。
喜欢读书的朋友们，不妨给自己定一个目标，每月阅读一本高出自己境界与能力的书籍，让书成为你自己生活的一部分，让书服务于自己，也适当做书的仆人，让自己主动去“服务”书。
一本书的读后感 8看着这本书，你的心会随着故事的情节跌宕起伏。你会随着保尔在书中畅游。细细的品味这本书，品味保尔的精神。更是觉得我们应该学习保尔的精神，汲取营养，更加坚定自己的信念
几乎每个平庸的人都有一颗不平庸的心。就算是一棵小草都想为大地衬托出一丝绿色。再大地上留下自己的身影，但不是每个人都能成功的。但是如果有一颗坚定的心，成功的几率会很大。没有人与生俱来就是英雄，就是天才。 君子生非异也，善假于物也 这句话一点也不假。
当然从古到今成功的也不少，明代著名史学家谈迁，花了几十年的时间写了 国榷 这本著名的书，然而，在出版的前夕，一小偷到他家偷东西，见他家家徒四壁，只有一个箱子，便把箱子给偷走了，那里面装的就是 国榷 ，谈迁悲愤交加，这时他也五十多岁了，但他最终没有被困难打倒，靠着自己顽强意志，又花了十年的.时间把 国榷 给写了出来，最终名扬千古。
一个人的毅力对他一生有很大的影响。就拿小说的主人公来说，他的一生命运坎坷，几度在生死的边缘徘徊，他是靠什么活下来的？是毅力，是毅力让他变的无比坚强。十几岁就随红军征战沙场，奋勇杀敌，被敌人砍了好几刀，依然大难不死。这是为什么呢？当然是毅力。年轻的他后来被疾病所折磨，但他依旧顽强的工作着，毅力真是一股可怕的力量啊！
生活在我们这个时代，毅力似乎变的有点陌生了，因为每当我们遇到一点困难，我们总会在呵护下安然度过难关。当然，如果我们能够勇敢面对的话。我们也会发觉原来我们也是有毅力的，人生很精彩，有离别的伤心，有重逢的喜悦，有成功的喜极而泣，也有失败的泪水。人不可能一步登天，回首古今，有谁是一步就成功的，大多都经过了挫折的洗礼，成为名扬千古的著名人物。
现在的我们是祖国的花朵，更应该培养顽强的毅力，日后为祖国作出自己的贡献，
人的一生不可能一帆风顺，遇到困难挫折，如果你只是抱着试一下就放弃的心理，你还能做成功什么呢，一个人要树立崇高的理想，并执着的追求，还要有正确的人生目标，这样在人生的道路上，才不会迷茫，摸不到前方的道路。加油吧，祖国的花朵，为了我们的未来，让我们以保尔为榜样，努力奋斗吧！
一本书的读后感 9很多时候，我们都能看到或者听到孩子们把老师比喻成蜡烛、园丁等，而面对这一届又一届的孩子的时候，老师们，你们想过把他们也比作是什么呢？
就有这样一位老师，他把学生比喻成一本书，这本好书，教师不仅能清楚得看到学生的内心世界，还能清楚地看到自己的形象，以及形象背后的灵魂！是的，每个学生都是值得教师潜心阅读的一本书！
庄华涛老师在一开始便明确了自己对于好老师的观点，他认为一个好老师最重要的标准便是由一肚子的学生故事。是呀，就算我们公开课上的很精彩又或者是论文每每都能获得一等奖，如果我们仅仅好于表面，而忽略了孩子们的内心世界，就像对待客人一样来对待孩子们，那么这样的老师有什么值得表扬的呢？
于是，带着认同、好奇、学习的心态我打开了这样的一本书，在看的同时也不断的反思自己。彦美与天婷的矛盾，让我想起了班级里的孩子们，当我们在不断鼓励他们上台表演的时候，是否注意到了他们的胆怯，当表演的小朋友出错时，下面小朋友的笑声我们应该如何来调节，孩子们的内心是柔软与脆弱的，可能他们不像故事里面的主人公一样会通过打架来发泄，但是他们的内心肯定也会有一定的疙瘩。“好学生”思怡拔气门芯的举动，让我想起了班级里优秀的孩子也会调皮，我们是否一味地制止孩子们的调皮捣蛋，表扬他们的优秀，但我们可能常因为“没有时间”、“班级里孩子太多”等理由会常常忽略他们调皮捣蛋甚至是“做坏事”背后的缘由，久而久之我们不断地提高嗓门来粗鲁地解决这些事情。当看到庄老师的'做法后，我发现了走进学生内心的重要性，你要看懂他你才能得到解决方法，就像我们上学时做题目一样，你都不理解，你只能傻傻地盯着它而已。
在庄老师一个又一个的小故事中，我发现他几乎对于学生的了解到了无孔不入的地步，他不仅关注学生之间的小事，也关注他们的情感方面，而且在了解他们的过程中对于自己也在不断反思总结，就像他说的，读懂学生的过程，也是教师改变点滴教育，实现自己价值的过程，而且他还注重家园的沟通，对于时下最让老师头疼的问题，在他手里似乎又是另外一个样了，从学生到家长，再到自己，这样的老师怎么能不让人又敬又爱呢？
学生是一本书，你用心去看，用心去交流，去教育，自然也会收获他们的一颗真心！
一本书的读后感 10寒假很快结束了，信息综合组的读书会推荐了《如何阅读一本书》一书，要求进行阅读并在群里分享，本书很实用对阅读也很有参考价值，共分为四篇，讲述了阅读的层次、阅读不同读物的方法以及阅读的最终目标等内容。书中的具体内容在此不做表述了，通过大家的分享与精彩展现，大家肯定都熟练掌握了，在这里我想结合阅读本书，分享一点自己关于阅读的一点想法，敬请大家批评指正。
个人认为，我们在确立阅读目标时，功利心不能太浓，人一旦有了功利心就会出现一些功利性的思维与行为，这对于阅读兴趣的培养及阅读行为的发生并不是一件好事。当一个人将自己的阅读目标定位在获得利益或者想让阅读为自己或别人获利的时候，其实他已经把阅读的最根本的价值给丢弃了，因为不管是什么利益，只要是利益都是一种“即刻索取”的心态-----即我要通过阅读应该立刻获得什么或者取得什么，而这种“即刻索取”的心态会给我们的阅读带来很大的影响，因为有些时候的阅读并不一定会立刻促进你取得什么，或者使你成长多少，而这种功利性的“即刻索取”心态在没有获得满足时就会严重打击个人的阅读习惯，使一些人放弃阅读，甚至是厌恶阅读，所以我们在阅读时，尽量要像鲁迅说的那样，尽量让我们的阅读成为一种嗜好，就是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的阅读。这就像有些人“爱打牌一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打”（摘自网络），其实就像打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣一样，我们阅读的目的也不应在于“功利”，而在于点亮自己的生活。
什么是点亮自己的生活，个人认为应包括以下三个方面，一是要有“开卷有益”的`习惯。二是要有选择优秀书籍的方法。三是要有分析阅读与主题阅读的能力。只要具备了这三个方面，我们的阅读就不会是一种“逼迫”，更不会是一种“要求”，而是一种发自内心的，自觉自愿的兴趣盎然的行为，这样的阅读也一定会使我们的生活更加洒脱，更加自由，更加和谐，最终就会像苏轼那样将阅读融入到自己的血液里，“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味”。
最后，祝愿阅读都能点亮我们的生活，点亮我们的人生，感谢大家的陪伴，祝大家新年新进步，事事更如意！
一本书的读后感 11退伍后我踏上了工作岗位，一晃十几年过去了，什么都好像改变了，又似乎什么都没有变。读书这个东西对我来说就好像是一个家住远方的战友，虽然偶尔能想起但却又不常联系。从以前热闹喧哗到现在渐行渐远，什么时候、什么原因我们之间产生那么远沟壑？说实话我自己真的不知道。偶然之间碰到一位良师在给我上课的时候谈及如何阅读以及阅读的益处我才感觉到真的好像很久没有捧起一本书，在阅读中获取知识和灵感更是无从谈起。
良师在上课之中推荐了一本《如何阅读一本书》，这个可真是我需要的，既然要拾起那就从头开始，从如何阅读开始。我这个人读书习惯和我打乒乓的习惯一样，快、急、躁。一本字典厚的《三国演义》我竟是能5天从桃园结义看到了三国归晋，里面的内容细节的理解就不言而喻了。但这次既然诚心诚意的静下心要去看《如何阅读一本书》我也是颇费功夫，甚至带着一点仪式感的打开快递并叮嘱儿子一起看，并不准其将书带进厕所，一是怕捧书久坐对身体不好，但主要是嫌弃那污秽之气染坏了这书香之风。
其实在提笔写读书感悟的.时候这本书我还是没有全部看完，我也不准备为写感悟去加班加点、或者一目十行的去看完它，因为这于我的初衷不符。在阅读这本书之前，我一直认为，小学、初中9年的学习生涯，应该把绝大多数的阅读本领学会了。读完这本书，我才知道，中国的九年义务教育的学习仅仅能达到阅读的码
②截图后可以标记简介概要的关键词，传输到***“文件传输助手”便于记忆和查找
③在需要时，不需要去找大段完整的阐述和论证。而是通过查找关键字或翻看图片，成为这一部分知识点有效的触发键，主动召回记忆，这样理解会更深刻。主动召回，意味着记忆和理解的加固。
如果仅仅停留在重新阅读段落之上，不过是重新吸收了作者所介绍的知识和观点，不假思索地“吸收资讯”，是低效的读书。而关键词或关键图片的有效信息查找，会真正做到对此段内容的融会贯通。材料和观点，会在需要用到的时候呈现或调用，做到灵活运用。在标注出关键词，读后感以及此段观点、素材以及可做何种思考之后，一切交付于大脑，它自会建构出错综复杂的思维网络。重要的是，我们需要对每一处观点认真思考，主动建构出关联性。如果单纯做笔记，停留在记忆的层面，而不是被启发、主动理解的层面，读的书也不会被真正理解和使用。
相对单纯的看书，更立体的学习方式能够帮助我们获得更大的长远收益。读书是学习，思考也是学习。读书的目的是学以致用。思考的目的是学以自审。读书是一个吸取精华、丢弃糟粕的过程，而做笔记、思考、实践是巩固这些精华的方法，也即是真正做到知行合一的途径。
一本书的读后感 13每一个学生都各具特色，都是值得教师细细翻阅的一本书。既然是一本书，那么书的整体风格就是不一样的。每本书都有自己的精彩之处，也有深奥之处，这书都需要教师去细细地品读。
读了庄华涛老师写的《学生是一本书》，真正的明白了所有的故事都是有价值的，所有的孩子都是一本值得细读的
书，读好这本书，教师不仅能清楚地看到学生的内心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的灵魂。
开学那天见到我的.这帮孩子们，一个个真的很可爱，一个个走到我面前，抢着跟我说话，那种感觉真的非常地好。渐渐地，我发现事情变得不受控制了，简直是可以用“造反”来形容，上课下课一个样，老师就当是摆设。我每天就是感觉是在管一群小动物，他们太爱动了，以至于我没法制服他们。所以我改变了策略，要摆正态度，严肃处理。经过磨合期后，我跟孩子们逐渐彼此了解了，我开始觉得孩子们，他们每个人都是一本书。用教育心理学的理论来印证，就是孩子们都具有未完成性，他们正在书写着自己的点点滴滴，而我们教师就是读这点点滴滴的一个读者。
《学生是一本书》是记录了一个又一个的教育故事，记录了老师与学生之间发生的点点滴滴，大多是有着一些问题的学生，在这些学生身上有着一定的相同点，那就是他们曾经陷入过某种困境，曾经为某种情况所困扰。这期间，庄老师做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的“琐碎教育”带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任……。就像他说的：“虽然这种琐碎教育缺少了系统性和普适性，但也是有一定价值与意义，因为这些故事中蕴含了我对教育最基本的认识。”虽然这些学生或多或少给我们制造过麻烦，但也正是因为有了他们，我们的教育方式才一点一点进步着。可以说，正是他们成就了我们的教育理念，成就了我们作为教师的价值与意义所在。
学生既然都是一本书，那么书风格就是不一样的。有的可能精彩纷呈，有的可能平淡无奇，有的可能跌宕起伏。不管是一本什么风格的书，这些书都需要人去读，学生这本书是一本仍在不断续写的书。学生丰富的内心世界让我每天都有新奇感，也让我感到班主任工作很富有挑战性，因为我面对的是形形式式的“书”。
既要学会品读，又要学会为他们继续书写。
一本书的读后感 14下面让我们跟着莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦一起来学习《如何阅读一本书》吧，本书共分四篇：阅读的层次、阅读的写到，“也许，我们谁也无法走出自己的童年……”快乐的童年，不想走出;悲伤的童年，无法走出。童年就像1962年8月那个上午天空中巨大的白色花环，萦绕旋转在我们的头顶，与我们同生共亡。
书中写的'是桑桑六年的小学生活，称之为正宗的童年。而我在阅读的过程中产生共鸣的却不仅仅是我的小学生活，更延伸至初中、高中，称之为正宗的童少青年。
书中白雀(二)，说白雀、桑桑和阿恕去镇上寻找到了可以帮蒋一轮作证的李桐壶，罢了坐在城里饭馆吃小笼包子的场景，让我达到的共鸣高潮。 “小笼包子”四个字使我为之思绪翩翩，想入非非。镜头定格在高中学校旁的早餐铺子，“小谢炒面”、“光明饭店”、小笼包、糍粑、糯米包油条、幸运方便面等等人间美味，那条十字路口，那些早餐铺子，承载了多少属于我的青涩、成绩、回忆与脂肪，以及现在回忆起来仍然会跳动的味蕾。
此时，我就十分庆幸，身为90边缘的自己是生在长在安徽一个小县城的一个普通人，当然小时候也做过并且现在偶尔还会做“我是猴子搬来拯救地球的猴王”的美梦。若我是00后的城市人口，那我的童年则会少去不可估量的多彩重量。我经常回忆起从农村来到县城读书的高中同学们，每到周五下午，都会有好多好多三轮车停在学校门口，招呼着这些同学们上车回家。
桑桑的童年叫“草房子”，里面住着秃鹤、纸月、杜小康、细马、秦大奶奶和老师们。在草房子里，他们之间互为童年着。我更像是有着flaw的秃鹤，而我的童年叫“预制场”，里面有小东、蕾蕾、乘凉、河流、中转站以及“秦大奶奶”。不论这些事、物、人现在如何，至少他们曾经出现过，并且有的仍然存在着，这就够了。
因为它们构成了名叫“童年”的大陆，而没有人是一座孤岛。
一本书的读后感 30麦田的金灿，晚霞的深邃，大雨的雄浑……那一个个闪过的片段映照着那童年的纯真。
《草房子》这本书主要讲述了桑桑在油麻地度过刻骨铭心的六年生活，他就是个精灵的化身，穿梭于油麻地的每个角落。他生活在物质生活贫乏的特殊年代，而内心却充满朝气。书中那跌宕起伏的故事情节使我一次又一次深受感动。坚强、乐观、勇敢……一个个人物在作家的笔下勾勒出各自的特点。这一切都散发出了人性之美的光辉，让我久久不忘，其中最让我记忆犹新的就是主角桑桑。
桑桑是一个心地善良、知恩图报，同时又是个顽皮的小男孩。他瞧见别人被欺负，无论是同班同学，还是自己从未接触过的小伙伴，他总是会为他们打抱不平、出手相助、为不少同学解了围。因此他和班里的同学一直以来相处得都不错。桑桑最让我钦佩的还有就是他那颗充满感恩的心。
当桑桑得知自己生命垂危，几乎没有希望的时候。他没有自暴自弃，也没有抱怨任何人。此时的桑桑对谁都比以往更加善良，愿为别人做任何事情，他寄给蒋一轮老师的信的最后一段写着：蒋老师，您对我们的恩情实在太多，感谢您六年来对我的'谆谆教导……他不仅感恩于人，甚至是陪伴过他的动物，也倍加关照。他的宠物鸽子以前一天吃一顿，而现在它的待遇是一日两餐，且鸽笼也增大了。因为他被身边的一切所感化了。同学们对他非常友好，使他从一个调皮幼稚的孩子，渐渐地变成一个话不多，懂事、会感恩的人。
桑桑的性格特点让我想起了以前的自己。那时我不讲道理，一切都以自己为中心，而不会去考虑别人。每当我获得小小的成绩时，我只想着是自己努力的功劳，而不会感恩于背后为我默默指导的老师，用心良苦的母亲，以及鼓励支持我的家人。自从我翻阅了《草房子》这本书后，我找到了自己学习的榜样——桑桑，他的善良、他的感恩、他的乐观值得我学习。俗话说榜样的力量是无穷的，渐渐地我发现自己变了，变得会感恩别人，变得会体贴照顾别人，变得会帮助别人……现在的我，每当在外获奖时，我第一个想到的就是为我付出的老师、家长和同伴们，没有他们的支持和陪伴，就没有现在的我。
桑桑的纯朴，油麻地儿童的童真，秦大奶奶的执着……总之，这本书中的每个人身上都有值得我们学习的闪光点，让我记忆犹新！
一本书的读后感 31他们说，柔软的地方，总会发生柔软的事。那种柔软，是经历风雨后破茧成蝶的柔软。
——题记
“一树黄梅个个青，打雷下雨满天星，三个和尚四方坐，不言不语口念经……”一时间，柳柳缠着纸月教她念诗结果被逗得咯咯直笑的画面忽的又在眼前展开，而那久违的草房子正静谧地站在时不时传来窸窸窣窣之声的近在咫尺的久违的芦苇荡身后。这是个柔软的地方，久违的油麻地，久违的——《草房子》。
回顾全书，讲述的是男孩桑桑在油麻地小学度过的六年，经历目睹了一件件寻常却引人眼红的事。也许，我们谁也无法走出自己的童年，但我们可以珍藏它。油麻地是柔软的吧，那种经历风雨破茧成蝶的柔软。
“秃鹤演得一丝不苟。他瞪大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓地：‘我杨大秃瓢，走马到屠桥…’”这是《秃鹤》中的.一段，我看得满眼蓄泪，又想起先前那张秃鹤写给蒋一轮的纸条，那句小心翼翼却又有点豁出去了的心思的话——‘我可以试一试吗?’眼里蓄满的泪终于忍不住溢了出来，我想我该是心疼他又佩服他，既为此感到感动又感到羞愧的。毕竟像他那样大的年龄时，我只敢躲在小角落里偷偷羡慕其它被老师选中参加其他活动的人，自己明明很想却不敢走上去说一句“我也要”。那时真是自卑，试一试的心态还未抱起就已被自己不小心摔在地上，再也不敢捡起来。
先前固执的秦大奶奶最后成了油麻地小学的守护者;互相看不过眼的桑桑和杜小康最后也手拉着手相视一笑，成了最懂对方的人;蒋一轮与白雀的爱情虽在半随半悲中而结束，不得圆满，但总归两人彼此心间的白月光，是存在过的……其实从小到大看过许许多多文章，书籍。却没有一个如《草房子》这般让我深切的感到心里深处干涸的小溪再次流动起来。大抵是万有引力的作用，以及我与作者有过类似的生活环境所致。走在田间，时不时的蝉鸣蛙叫，时不时的路边野花，时不时的林中飞鸟，时不时的芦苇丛丛……孩子们常玩的小把戏，常开的玩笑，常见的风景……无一不是我所经历过的。童年的天真最令人开心，人人都那么，柔软至极。
听到那句“他们说柔软的地方，总会发生柔软的事。”心里柔成了一滩水，脑中浮出那如诗如画的油麻地的模样，那群可爱的孩子们破茧成蝶后余下的柔软。那是怎样一种柔软?是走不出可爱的童年的柔软。在那柔软的地儿，住着柔软的人儿，发生着柔软的事儿呀……
一本书的读后感 32读过了曹文轩先生的《青铜葵花》，让我对他的作品久久不能忘怀，于是又拿起了《草房子》细细品读起来。
这部作品讲述的是小男孩桑桑的六年小学生活。在这六年里他经历了很多，既有震撼人心的大爱，又有终身难忘的大悲，这一切都在桑桑的人生中留下了不可磨灭的印象，让一个十一二岁的少年迅速成长了起来。
在我看来这是一本神奇的书，为什么呢？因为它带我们又一次的穿越回了童年，又感受了一遍童年生活中的苦与乐。边读这本书我就一边想，我们的童年生活不也正是这样么：我们也会奇怪为什么大热天的冰棍被捂在棉套里不被热化反被保持低温，然后也想亲身实验像个怪胎一样为吸引眼球高温天气下穿上棉衣棉裤打圈；也会有像桑桑那样指使同学阿恕抢夺秃鹤的白帽子戴在旗杆顶上的木疙瘩上，气哭了秃鹤等等。
其实这样的事情不仅仅在我们的童年里，在我们的班级里也一样，都会有那个有着奇思妙想的学生；都会有那个调皮捣蛋的学生；也会有那个一心只读圣贤书的乖学生......
可是我们是否就因为他调皮捣蛋就不喜欢他；我们是否就因为他会问一些奇怪的问题就断定他有问题，事实并不是如此，如果真的就因为他跟别人不一样，我们就去嘲笑他，讽刺他，那么就会因此断送这个孩子的一生，因为每个孩子都是独一无二的，他现在所表现出来的正是他的那种纯真，就像秃鹤，因为遗传没有头发伤了自尊心，被同学嘲笑、被老师嫌弃禁止参加汇操后，在表演中不顾集体荣誉扔掉帽子使得现场凌乱不堪以此来报复他人。这就是孩子的真，不开心，被伤害，也要大胆地发泄，无所畏惧地以至于最后新学年编组时全班同学都不想和他同一组，巨大的打击使得他自卑抑郁。孩子毕竟是孩子，不会隐藏自己的情绪，想要加入大家却被排挤，为了在文艺汇演中奉献力量，隆冬季节夏日装扮在夜晚时分拼命练习动作和台词，最后获得了一致好评。是他用自己的.那份真改变了同学们，也赢得了属于自己的那份爱。
时间在走，日子再过，我们开始长大，变成大人的模样，穿上大人的衣服，思考大人的想法，去做大人的事情。而那段孩子的记忆，就像一场梦，真的就像假的一样。
最后也希望身为教师的我们不要因为孩子的奇思妙想就去打压她们、要给她们想象的空间，不要因为孩子的调皮捣蛋就放任她们不管、要相信每个孩子的身上都隐藏着巨大的能量，我们要做能量的发掘者。
一本书的读后感 33在《艾地》这个片段中，我读出了一个垂暮老人在人生最后一瞬所闪耀的人格光彩……
油麻地小学四周环水，在小学还没建造时，这片地是秦大夫妇花了几十年时间拼命赚钱，在1984年初买下来的。他们在地中央建了一栋草房子，播下麦种。只是秦大还没看到麦子成熟就倒下了，从此再也没站起来。后来人们在挑选建造学校的地方时，看中了秦大太太的地。在收获的季节里，人们把这里所有的庄稼都割下来。并在别处盖了一间房子。硬将不同意的秦大奶奶关了进去，当她逃出去时，她原来拥有的那片地已经盖上了一栋栋草房子。然后她开始向上级告状。上级被她烦透了，只好让她在学校的角落里盖一座茅草屋，并给她一块小小的土地。秦大奶奶在这块地上种满了艾草。当新调来的校长桑乔一家人搬到油麻地小学时，校长的儿子桑桑无意之间遇到了秦大奶奶，秦大奶奶非常的喜欢桑桑，把他看做自己的儿子。在大人眼中，她是个疯老太婆，比如说，她明明看到了菜园旁边有路，却硬说没路。横穿菜园，踩倒了许多幼苗。秋天，她偷偷的摘走学校的瓜或豆荚，然后把它们扔进大河。她还养了一群鸡鸭鹅，让它们在学校乱窜，但桑桑认为秦大奶奶这么做是有道理的。有一天，上级派了人去检查学校，正在听课时，秦大奶奶的鸡鸭鹅来捣乱了，于是检查的人和校长一起想了办法。第二天，人们又开始给秦大奶奶建房子，并硬让她搬过去。可是她却不同意，于是就有了“秦大奶奶被人发现在艾地，被人抬走，又被人发现在艾地，又被人抬走”的循环过程……冬去春来，二年级的学生乔乔在河边玩时误入水中，这一幕被秦大奶奶看到了，她直接扑下了河，勉强将乔乔推上了岸后，然后又被人救起，一番抢救之后，秦大奶奶醒了过来，从那以后，秦大奶奶把自己的.鸡鸭鹅卖了。她还给其他小朋友扎小辫，染指甲。那一次，他看见学校的一个南瓜快沉入河里了，她想用拐棍捞上来，可是她却滑入了河里，人们把她捞起以后，她早已没了呼吸。老师和孩子们都为她送葬。在她的墓前是从学校移来的一大片的艾草……
人的本质都是善良的，向秦大奶奶那样的人，她做的事虽然不被人认可，但是她其实是处于”报复“占领地盘的人。当人们救了她以后，她也开始帮助大家。其实每个人都很善良，只是没有被挖掘出来!
【一本书的读后感】相关文章：
一本书读后感300字（精选6篇）07-30
一本书的读后感1000字（精选28篇）11-11
一本书的读后感500字（精选22篇）08-09
暑假读一本书的读后感800字07-08
一本书读后感300字（精选13篇）07-14
一本书的读后感800字（通用7篇）07-30
一本书的读后感800字（通用6篇）07-07
读一本书读后感400字（精选49篇）08-13
暑假的一本书读后感400字（精选45篇）08-31
