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《第一堂课》课文

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  • 2024-04-30 21:37
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铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声 ,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问,所以也不怕铃声。小编整理了《第一堂课》课文,希望对你有所帮助。

《第一堂课》课文原文:

真正的苦痛是说不出来的!

铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问,所以也不怕铃声。今天,他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定,就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。现在,他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊的往外走,脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去。低着头,他进了课堂。屋里极静,他只能听到自己的心跳。上了讲台,把颤动着的右手放在讲桌上,他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐,一致的`竖直了背,扬着脸,在看他。他们的脸都是白的,没有任何表情,像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人,但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?

把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量张开了口。他的声音,好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴,他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是,学生们没有任何动作;除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子,没有人出声。城亡了,民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:“明天上课。今天,今天,不上了!”

学生们的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也(苹果***键盘失灵怎么办:1.有可能是灰尘脏物掉进Home键内,用手指轻轻弹Home键,直至出现白色污垢,其后再重覆弹,直至正常为止。2.打开一个应用,按下电源键几秒,等待关机界面出现后按住home键不放,直到关机界面消失即可。3.把***插上电源,长按home键,如果语音功能出现了,把电源拔掉即可。)很想说,好使他们或者能够得着一点点安慰。可是,他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心,他走下了讲台。大家的眼失望的追着他。极快的,他走到了屋门;他听到屋中有人叹气。他迈门坎,没迈利落,几乎绊了一跤。屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面,他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的。

《第一堂课》课文教案:

一、导入新课

老师:长到这么大的年纪,你最不能容忍的事情是什么?

学生:误会……侮辱……欺骗……自尊心受到伤害……(学生的回答多种多样)

老师:面对不能容忍的事情时你会怎么办?

学生:会反击、会反抗……

老师:如果你无力反抗呢,就像《最后一课》中的哈默尔先生那样面对国家的灭亡,你会怎么办呢?同样的事情发生在中国的大地上,中国的老师会作何反应呢?今天我们学习课文《第一堂课》

二、大声朗读课文

三、了解作者-----老舍:原名舒庆春, 字舍予,1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号,两部长篇小说代表作《骆驼祥子》、《四世同堂》,两部话剧代表作《龙须沟》、《茶馆》……本课即为《四世同堂》的节选部分。

四、写作背景(结合课下注释了解):当时北平被日本侵略军占领后,某学校祁瑞宣老师上第一堂课的情景。

五、老师:文章中最能体现主人公内心情感的一句话是什么?

明确:真正的苦痛是说不出来的(第六段)

老师:他的苦痛虽然说不出来,但老舍先生却用笔表达了出来,文中哪些句子写到了祁瑞宣老师“苦痛”?

明确:怕铃声、手颤、泪在眼眶里转、迷迷糊糊往外走、低头等等一系列的心理、动作、神态、语言的细节描写展现了人物形象。

老师:祁瑞宣老师为何会痛苦吧?

明确:表现了他的爱国主义精神

六、老师总结

哈默尔先生能成功上好最后一堂课是爱国,祁瑞宣老师无法上第一堂课也是爱国,可见爱国的方式是多种多样的……生活中你准备如何爱国呢?

如:勤俭节约、爱护环境……

七、完成本课《学案》作业

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