在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术活动《给妈妈做项链》教案及反思，欢迎大家分享。
幼儿园小班美术活动《给妈妈做项链》教案及反思 1活动目标：
1、观察并发现物体间隔排列的规律。
2、能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。
3、体验亲子互动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
亲子制作材料——彩色花朵、吸管、绳子根据幼儿人数人手一份。
活动相关音乐《我的好妈妈》、《爱我你就亲亲我》
活动过程：
1、谈话：“三八妇女节”（导入活动）
过渡：你们知道今天是什么日子吗？（三八妇女节）每年的3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。今天，小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗？
（1）请幼儿共同祝福妈妈们节日快乐！向妈妈们鞠躬。
（2）表演活动
过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱《我的好妈妈》送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好吗？幼儿歌表演“我的好妈妈”，表达对妈妈的节日祝贺。
2、亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。（基本部分）
过渡：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢？（幼儿讨论）
（1）出示项链范样，引导幼儿观察。（重点部分）
提问：这是我给妈妈准备的礼物，你们看这是什么？
项链上有什么？有些什么颜色的吸管和花片？
这些吸管和花片是怎样排列的？
小结：（一起说一说）项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。
（2）教师示范制作方法。
过渡：我们先把这个本领学会了再去做项链，好吗？
①出示制作材料，说说材料的名称和颜色。
②示范制作：先拿一根绳子，穿过一根红色的吸管，再穿过一片黄色的花片；继续穿一根红色的吸管……穿好以后将绳子两头打结。
③说说颜色的排列规律。（难点部分）
（3）亲子制作
①提出操作要求：根据需要拿取材料，用一个拿一个。
②请家长与幼儿共同制作项链。
3、请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝福的话。
4、集体表演“爱我你就亲亲我”（结束部分）
总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗？老师相信，我们小（x）班的小朋友都是懂事的.孩子。
活动反思：
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。
在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐；也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。
在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。
活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。
幼儿园小班美术活动《给妈妈做项链》教案及反思 2活动目标：
情感目标：培养幼儿对母亲的爱与感激之情，增进亲子关系。
技能目标：引导幼儿掌握使用基本手工材料（如彩色纸片、串珠、绳子等）进行简单穿线和排列的能力。
认知目标：通过活动让幼儿认识不同颜色和形状，提升幼儿的色彩感知能力和形状识别能力。
活动准备：
彩色纸片或彩色珠子
细绳或塑料线
剪刀（教师提前剪好纸片或珠子，确保安全）
胶水（可选，用于固定纸片）
图片或实物项链展示
安全别针（用于固定项链两端，方便佩戴）
活动过程：
1. 引入话题（5分钟）
教师展示美丽的项链图片或实物，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们看，这是什么？你们知道是谁喜欢戴项链吗？”引导幼儿说出“妈妈”。
讲述简短故事，比如：“明天是妈妈的生日，我们想送给她一个特别的礼物。我们一起动手做一条漂亮的项链送给妈妈，好不好？”
2. 认识材料（5分钟）
展示准备好的材料，让幼儿逐一认识并触摸，同时介绍每种材料的用途：“这些是五颜六色的纸片/珠子，这是细绳，我们要用它们来制作项链。”
3. 操作演示（10分钟）
教师示范如何将纸片/珠子穿在绳子上，强调安全使用材料的`方法，如轻轻穿、慢慢拉。
引导幼儿注意颜色和形状的搭配，可以提问：“你想给妈妈做一个什么样的项链？红色和蓝色搭在一起怎么样？”
4. 幼儿操作（20分钟）
幼儿分组操作，教师巡回指导，鼓励幼儿自由发挥创意，同时帮助需要帮助的孩子完成任务。
提醒幼儿在操作过程中保持桌面整洁，养成良好的手工习惯。
5. 分享展示（10分钟）
邀请幼儿展示自己制作的项链，并简单介绍给妈妈的“设计理念”。
教师给予正面评价，增强幼儿的成就感和自信心。
活动反思：
成功之处：通过此活动，孩子们不仅学会了简单的手工技巧，还表达了对妈妈的爱，增强了家庭情感联系。色彩和形状的认知训练也得到了很好的实施。
改进空间：部分幼儿在操作过程中可能会遇到困难，如手眼协调不够，未来可以增加更多前期的精细动作练习游戏。另外，考虑到环保和成本，可以探索使用更多自然材料（如干豆、谷物等）作为替代材料。
家长互动：下次活动可以邀请家长参与，不仅能增进亲子互动，还能让家长直接指导孩子，共同体验创作的乐趣。
情感教育：在活动结束时，可以通过集体讨论的形式，让幼儿分享为什么想要给妈妈做项链，深化对母爱的理解和感激之情。
幼儿园小班美术活动《给妈妈做项链》教案及反思 3活动目标：
情感目标：通过亲手制作项链，培养幼儿对母亲的爱与感恩之情。
技能目标：学习使用简单材料（如彩色纸片、串珠、绳子等）进行穿孔和串连，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作。
认知目标：认识不同颜色和形状，增强对美的感知能力。
活动准备：
彩色纸片或彩色珠子
线或细绳
剪刀（教师事先裁剪好纸片或选择大小适中的珠子，避免幼儿使用剪刀造成危险）
胶水（可选，用于固定纸片）
一次性盘子或容器分装材料
妈妈的照片或形象画（作为展示项链的背景）
活动过程：
引入环节（5分钟）
教师讲述一个简短温馨的故事，比如“小熊给妈妈的惊喜”，引出制作项链的主题，激发孩子们的兴趣和对妈妈的爱。
认知探索（10分钟）
展示各种颜色和形状的材料，引导幼儿认识颜色和形状，可以设计简单的游戏，如“找找看哪个是圆形的珠子”、“哪个是红色的纸片”等。
制作过程（20分钟）
示范操作：教师先示范如何将纸片或珠子穿在绳子上，强调安全使用材料的方法。
幼儿操作：鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，开始制作项链。教师巡回指导，帮助有需要的孩子。
个性化装饰：引导幼儿可以根据自己的想法添加一些创意，比如在纸片上画笑脸等，让项链更加独特。
分享展示（10分钟）
完成后，每位幼儿有机会展示自己的.作品，并说说自己为什么这样设计，想对妈妈说的话。
可以设置一个简单的“项链秀”，让孩子们在背景音乐中展示给“妈妈”（照片或画）戴上自己做的项链。
活动反思：
成功之处：活动通过手工创作，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还加深了他们对色彩和形状的认识，最重要的是培养了对母亲的感激之情，许多孩子在分享时表达了对妈妈的爱，情感教育效果显著。
改进空间：部分幼儿在穿珠子或纸片时遇到了困难，未来可以提前准备更多易于操作的材料，或者增加小组合作，让能力强的幼儿帮助能力较弱的伙伴，促进同伴间的相互学习和帮助。
家长互动：活动结束后，建议将孩子们的作品带回家，并鼓励家长与孩子共同欣赏，甚至可以拍摄孩子为妈妈亲自戴上项链的温馨瞬间，进一步加深家庭情感联系。
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