小学世界读书日活动方案（通用23篇）
为有力保证活动开展的质量水平，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编精心整理的小学世界读书日活动方案（通用23篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学世界读书日活动方案 1一、活动主题
阅读，让我们的世界更丰富
二、宣传标语
好书伴我行，书香遍校园
三、活动时间
20xx年4月23日——29日
四、内容与形式
活动之一：全校读书时
为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，学校将举行一至五年级晨读进行“全校读书时“活动。
活动之二：淘书乐（经贸节）
活动内容：组织一至五年级学生在校园内进行淘书乐活动。
活动时间：初定：4月29日下午2：45—4：00。
地点：行知楼与特立楼间的甬道（按实际划分区域）
活动要求：
1、4月29日之前每个孩子准备八成新的3-5本儿童读物（学校订的各种杂志、课本、画册除外）；
2、合理给预售书定价，用口取纸在书上标上预售价；
3、根据需要可以用纸箱或卡纸制作“广告牌”吸引顾客购买（自愿制作）；
4、教给孩子自己管理钱和书籍的本领，杜绝出现丢钱、丢书的现象。
5、给孩子准备一个小巧的零钱包，放上十几元的零钱，便于孩子售书时找钱，同时孩子也可以拿着钱去其他同学那里购买自己喜欢的书籍；
6、4月29日上午让孩子把预售的`书籍及零钱包等带来。
7、根据天气情况嘱咐孩子带水、带遮阳工具。
8、每个小组四人商量好准备一块废旧的床单或桌布用来摆放书籍。
预祝我们的孩子享受、体验一下淘书的乐趣！
小学世界读书日活动方案 2一、活动目的
为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化氛围。
二、活动主题、口号
主题：让好书伴我成长
口号：“我读书、我快乐、我成长”
三、宣传标语（横幅）
今天你读书了吗？
好书伴我行，书香遍校园
书籍点亮人生，书香洋溢校园
与名著为伴，塑造美好心灵
与经典同行，打好人生底色
开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。
四、活动时间
4月22日——4月23日
五、活动流程：
4月22日上午写上对他说的心里话，让友情在书香中历久弥坚。
小学世界读书日活动方案 19人间最美四月天，不负春光与书行。为迎接4月23日的世界读书日，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本活动方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动主题：
全员阅读，同享快乐；阅读经典润泽心灵。
三、活动口号：
多读书，读好书，好读书
四、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
五、活动对象：
全校师生
六、阅读书目：
(一)学生阅读主题
一年级：爱上儿童诗歌二年级：遨游童话王国
三年级：智慧寓言故事四年级：敬读英雄人物
五年级：走近四大名著六年级：畅游世界文学
(二)教师阅读书目
1、传统文化书籍、经典文学书籍
2、教育教学书籍，
七、学习形式：
开展读书活动，可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
八、活动实施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
校园读书节领导小组
组长：xxx
副组长：xx
组员：xx
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园(我国的防灾减灾日是哪一天：全国防灾减灾日是经中华人民共和国国务院批准而设立，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。)文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的'图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，要给学生推荐有价值的漫画书)。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、阅读课、周五课后服务、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，拍阅读视频发送班级群。中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)
(4)开展阅读活动。
开好“班级读书会”。各班每周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每年级的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，书签制作、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。
教师和学生同写“我的读书故事”征文。
4、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
九、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
面残缺现象。
③义卖物品需得到家长同意，并向家长说明活动意义与要求。
④也可以以书换书。
3.物品数量：
原则上不限，但也尽量不要带太多，建议每人义卖1--3本。
4.全校学生积极参与，尽量将所带来的物品全部卖完。每个班级可分成3-4个小组，设有售货员、会计、推销员、环保员等。摊铺准备桌布或塑料布摆放义卖物品；各小组可采用轮流组织管理，一组队员“摆摊”，另一组队员可以自由去别的“书店”选购。
5.各班将交易登记表详细记录完整（姓名、书籍名称、原价、成交价、共计多少元），做好资料、资金收集工作。
6.各班选出本班安保人员在义卖过程中维护好秩序。
活动过程
1.4月23日下午14：20前各班在学校指定地点将展台布置完毕，14：20负责领导进行简短的开幕式致辞。
2.当广播响起音乐时，各班级开始进行义卖活动，全校师生有序到各班级的义卖展台进行选购。
3.活动结束后，请各班级清扫好各展台卫生，并统计好义卖款。各年级评选出一名“最佳组织奖”。
4.要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。
5.各班主任负责管理商铺，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题；营造欢快、活泼、文明、安全的商品贸易环境。
6.活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的学生。各班评出三名“销售小明星”。
7.图书交易结束后，各班对所剩书目进行统计，在征得图书主人意见的前提下，或捐赠到学校图书漂流站，或还给图书主人。学校将对捐赠图书最多的学生及班级进行表彰。
安全保障措施
1.活动前各班主任做好安全教育工作，增强学生安全防范意识和自己保护能力。
2.在活动过程中各班语数老师维持好卖场秩序，义卖活动过程中，各班可准备些广告宣传语进行宣传，并对可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。
3.校医携带急救用品，以防同学受伤或突发疾病。
4.安全值班人员全部到位，负责全程安全及秩序工作。
5.在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。少先队大队委将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的个人或展台进行记录并列入本周班级考核中。
6.各班班主任要关注和处理好交易过程中出现的意外问题。
领导小组
1.组长：xxx
2.副组长：
3.组员：德育处、少先队及各班班主任
请相关负责人提前做好各自的准备、组织工作。
小学世界读书日活动方案 23一、活动目的
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“阅读点亮人生书香丰盈梦想”，多读书可以增长知识，富有智慧；多读书可以知书达礼，超凡脱俗；多读书也能陶治情操，净化心灵。为了深入推动读书活动的开展，促进师生与书相约，与书为友，塑造师生文化形象，让书香溢满校园。经研究决定开展世界读书日主题活动。
二、活动要求
1．高度重视，提高认识，积极开展读书活动。
2．明确要求，认真落实，扎实开展读书活动
3．根据学生年龄特点，分为低、中、高三个级段开展读书以及交流活动，体现班级特色。
三、活动目标
1．低段（一、二年级）：通过阅读有趣的童话故事、朗读经典的童谣儿歌，增加学生词汇量，培养阅读能力，激发想象力和创造力、锻炼思维力，养成良好的文学审美，养成阅读兴趣，从而领略阅读的魅力，做一个终生爱阅读的人。
2．中段（三、四年级）：通过阅读中外寓言故事，从故事中汲取智慧，分辨是非，飞外为人处世的道理；阅读经典童话作品，感受丰富的想象和人物的`美好品质，体会人物真善美的形象，从中获得启迪，感知深刻道理。
3．高段（五、六年级）：通过阅读中外名著，积累文学知识，树立文化自信，提升文化素养，增强思维能力。
四、活动组织
桂花岗小学语文科
五、活动时间
20xx年4月23日
六、指导重点
导读活动激发阅读兴趣，导读单探究阅读方法，交流活动总结读书收获，培养良好的阅读习惯。
七、活动安排
1．第一阶段：活动启动
（一）准备阅读书籍。
（二）各班级根据具体情况布置阅读时间和阅读要求，保质保量完成整本书阅读。
2．第二阶段：阅读书籍
按计划推进整本书阅读，营造良好的班级读书氛围，保证读书进度循序渐进，切实有效。
3．第三阶段：读书成果展示
（一）低段：“精美书签我来画”比赛
统一使用书签稿纸，背面写好班级、姓名；书签需经过装饰美化的纸片、漂亮的丝带；书签着色图案部分可以是彩色、也可以是黑白的，不能用铅笔；文字部分可用铅笔抄写。
1、书签特色占3分，具体分为主题突出，构思巧妙，风格幽默，感情交流等方面；
2、内容丰富占2分，具体分为画面构图，色彩搭配，技法运用，意境创造等方面；
3、布局合理占2分，具体为版面、文字、图画位置等方面；
4、总体效果占3分，具体为在实际应用中的自身价值。
各班开辟书签专栏展示评比，在班级进行展示评比的基础上各班择优选出3个优秀作品，参加到校级评比及展示。
按年级评比出一等奖占级部上交数量的1/6，二等奖占级部数量的2/6，余为三等奖。
（二）中段：“经典手抄报我设计”比赛
统一使用手抄报稿纸，必须包含报头、插图和文字等三部分，须注明班级、姓名；排版应符合报纸的基本要求，标题突出，图文并茂，版面生动活泼；文字部分必须坚持“手抄”原则，所有文字必须使用规范字，要注意校对，杜绝错别字；参评手抄报必须由学生独立完成，不得由他人或教师代办。
1、主题明确占3分，具体分为主题是否突出，是否有主题标语/口号，明确的焦点和信息；
2、内容充实占2分，具体分为内容是否丰富全面，是否使用了多种丰富的信息来源，是否有自己的见解，原创性；
3、版面美观占2分，具体为是否令人眼前一亮，清晰易读，读者是否从中得到愉悦的视觉享受；
4、字迹工整占3分，具体为手写漂亮程度，是否版面整洁，精美。
各班开辟手抄报专栏展示评比，在班级进行展示评比的基础上各班择优选出3个优秀作品，参加到校级评比及展示。
按年级评比出一等奖占级部上交数量10%、二等奖占级部数量20%和若干名优秀奖。
（三）高段：“创意思维导图我绘制”比赛
统一使用思维导图稿纸，须注明班级、姓名；标题突出，图文并茂，版面生动活泼；文字必须使用规范字，要注意校对，杜绝错别字；绘制一幅原创作品，不得由他人代办。
八、总结表彰
1．优秀作品在世界读书日当天进行统一展示。
2．学校可根据班级开展情况和在校级评选中优秀作品数量，评比出“书香班级”和“优秀指导教师”。
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