香港大学(The University of Hong Kong)，简称为港大(HKU)，是一所位处中国香港特别行政区的公立研究型大学。其奠基于1910年3月16日 ，次年3月30日正式注册成立，是香港历史最悠久的高等教育机构。建校初期，香港大学规模极小，自1912年3月11日正式开学，到1916年12月举行首次毕业典礼，仅有23名毕业生。上留下我的评论，可我的留言刚上载就立即被删除，当时我都不相信，平时喜欢挖苦别人没有自信、不敢公开面对真相的这份报纸，你的自信到底在哪里?你竟然不敢让读者表达不同的意见?所以一个人不可以有预设立场，这让你看问题时会有偏颇。而有了预设立场，你就会变得偏见。一个人要尽量放下自己的预设立场，这样看问题才能全面。 去年潘石屹向哈佛大学捐献了一笔钱，是给中国内地无法支付学费的优秀学生，但在内地就有人说他这样做的目的是为了自己的孩子将来入读哈佛。我就非常替潘石屹抱不平。我们在做出这一指控或评判时到底有何证据?他为什么要把钱捐给哈佛?你了解吗?香港也有人愿意把钱捐给美国而非中国内地的大学，因为捐了款，管理不透明，不知钱怎么花了。还有，不久前内地的社交传媒就疯传，香港导演彭浩翔攻击内地人的言论，实际上他根本没有讲过这样的话，是有人编造，但内地人不少人轻信，甚至引发上百万人疯传，误解也越来越深。 第三个障碍是模式化。我们常常听到这样评价不同的民族，法国人浪漫，意大利人奔放，德国人死板，中国人勤劳，完全把人模式化(Stereotyping)。大家现在来到香港可能会遇到一些人不友善，但绝大多数香港人是友善的。另一方面，一讲到中国男人，都觉得北方的男人都是大男人，不打女人的男人不叫北京男人，而不围围裙的男人不叫上海男人，这都是模式化的看法。 第四个障碍是歧视。去年发生《查理周刊》的遇袭事件，电视台要请我去做节目。他们以为我是新闻记者出身，一定会以新闻自由支持《查理周刊》。但我认为这在这件事情上，它已经跨越了新闻自由的界限。悲剧其实源于《查理周刊》没有同理心，你不理解穆斯林对自己真主的敬畏之情，却要拿它开玩笑。虽然《查理周刊》可能会说，我们也会拿上帝开玩笑。但问题是，你可以拿上帝开玩笑，不代表穆斯林可以用真主开玩笑啊!所以我们经常看到因信仰不同、生活方式不同、观点不同而排挤别人、歧视别人，这就注定你一开始就不想理解他人，这就是为何我们强调跨文化沟通的重要性。 第五个障碍是恐惧，很多时候造成不理解的根源就在于恐惧。今天在香港发生的许多事情亦来自一部分人的恐惧：恐惧来自中国内地的不同政治模式和生活方式会改变香港，恐惧随着内地经济的快速发展而令香港失去昔日的地位。 所以学习的目的就是要敞开心扉、放弃成见、和克服恐惧。学习的目的是要理解多元、彼此尊重，超越分歧。只有相互包容(Inclusiveness)才能真正缩短心与心之间的距离。 这就是为何我特别喜欢奥地利作家茨威格(Stefan Zweig)说的一句话： 理解别人远比审判别人更快乐。 所以不要急于对别人做出判断。老子也说： 知人者智，自知者明。 意思是：了解别人是种智慧，了解自己才是个明白人。 胜人者有力，自胜者强。 意思是：能够战胜别人说明你很有力量，但能够战胜自己才说明你真的强大。所以理解的基础是对自己有充分的认知。爱因斯坦曾说，智慧不是上学的结果而是靠终身的努力获取。也因为如此，美国演员Eartha Kitt就说过： 我一直在学习，墓碑就是我的证书。 所以学习不是单一的事件，今天大家来到这，不是说学习一年多，拿到香港大学的证书 这证书不是墓碑(笑)，是真的证书 然后学习就结束了。这只是学习历程中的一个事件而已，学习是需要终身持续的。庄子说： 吾生有涯，而知也无涯。 也就是说，生命有限，知识无限。(节选自刘宁荣教授演讲词)
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