在沙漠中语文教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的在沙漠中语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
【教学目标】
1、理清作者心路历程。
2、学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法,品读重点语句,体会句子中的`情感。
3、在熏陶感染中引导学生体(***电子邮箱怎么注册:1、打开***的应用商城,在搜索框中输入QQ邮箱。2、点击下载并完成安装,打开后弹出登录方式,选择QQ。3、弹出授权对话框,点击登录,登录成功即可。)味生命的意义,正确对待挫折和失败。
【教学重点】感受人物心理,品味重点语句的意义。
【教学难点】在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。
【教学过程】
一、导入
沙漠是什么样子的?让学生谈谈自己的印象。
如果你身处沙漠中心,会是什么感觉?
让我们走进在沙漠中心,看看作者在沙漠中心是一种什么感觉。
二、新课。
第一站 梳理作者心情。
1、在沙漠中,我遭遇了哪些痛苦煎熬?
(干渴、疲惫、幻觉、呼吸困难、寒冷、炎热、寒风)
2、在这些痛苦煎熬之下,作者是什么心情?找出文中表达作者心情的句子,分析这些句子分别表达了作者怎样的情绪(比如痛苦、绝望、乐观、平静等),从中梳理出作者心理变化过程。
痛苦——绝望
(我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在心里,屠刀就在我心头上。我仍然跪在地上。……)
——平静
(我感觉平静,一种超越任何希望的平静。但我或许还不是很不幸。我感到,有一股图像的激流。……)
——乐观
(我在工作中是幸福的。在这里,不管怎么说,我都是死得其所。我没有一点遗憾,我总算是呼吸过海风了我知道自己喜欢什么,那就是生命。上路吧,普雷沃,我们的喉咙还没有噎住:我们应该继续走下去。……)
3、小结作者心路历程。
第二站 分析描写心情的方法。
1、赏析二段。
2、总结方法。
第三站 辐射全篇
看看文章还哪些地方用了这些方法?
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