班主任先进事迹（精选20篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编为大家收集的班主任先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任先进事迹 1xx，留坝县中学骨干教师、优秀班主任，县级优秀教师、教学能手。先后承担高中、初中体育教学工作，担任班主任15年。他严于律己，热爱教育事业，能正确处理学校和社会、家庭的关系，形成教育合力。并不断提高自身文化底蕴、责任担当、管理水平和组织能力。
以守则、规范等为指针，利用班会、课堂内外诵读经典等活动，狠抓学生思想教育，加强学生爱国主义、理想信念、行为习惯的养成教育，始终让班级保持正能量。
利用学科优势强化班级日常管理。作为体育学科的班主任，xx有更多的时间和精力深入班级，对老师反映的学生课堂表现、学习等问题，利用课间与学生耐心细致地沟通。体育课堂中，每个学生的'特质他了如指掌。他充分利用体育委员、示范者等角色，培养学生自我管理、竞争合作和自主学习的能力。通过开展篮球、足球等校园联赛，给学生讲解违例犯规、公平竞赛等知识，让学生对规则意识有了更进一步的了解，也使班规落到实处。他还经常通过走访、打***等方式，深入学生家庭，有针对性地开展谈心谈话。对于留守儿童和特殊家庭学生，更是多渠道沟通，想方设法提供帮助。
二十多年的教育生涯，xx始终坚守着一腔热诚一腔爱。获得20xx年度师德标兵，20xx年度优秀教师，20xx年留坝县教学能手，20xx年度优秀***员、教育脱贫工作先进个人、优秀教师等荣誉称号。
班主任先进事迹 2爱岗敬业，热爱学生，用不是母亲胜似母亲的博大胸怀接纳学生，包容学生、关爱学生，与学生建立深厚的师生情感。始终把做学生思想工作放在等简单作品开始引导大家进入专业领域，通过学生演示、老师点评、同学讨论等多种方式让学生从中领悟并不断进步，不管作品做到什么水平老师都给予积极鼓励和表扬，这些活动不仅挖掘了学生的特长，还增强了学生的信心和学习热情。
“用心交流，平等尊重，爱心传递，营造和谐友爱的班集体”是兰老师“以学生为中心”所做的钢笔字，努力弥补自己浪费的时间。期末家长会上，他的字展现在全班家长面前，这不是最优秀的字，但与开学的相比，却是进步最大的，这既给他的“父母”足足地打了气，也是给别的尚待努力的孩子的家长树立榜样。单老师不但挖掘了孩子的潜能，也发掘了家长的教育潜能。
三、视特殊孩子为宝藏
每个班都有特殊的孩子，动作不协调的，特别肥胖的，要排出一个集体舞已经很难了，可单老师还要100%的参与率。单老师自己和同学扎在一堆精心编排着每个队形，每套动作，让每个孩子在每个位置中都跳出自己的风采。尤其那几个顽皮的孩子，她没有把他们放在边边角角，而是把他们摆在每个队形最显眼的位置，他们为单老师给予的信任，刻苦练习，往往要花上人家几倍的工夫，
但再苦再累也没人要求退出。而那几个调皮的队员，也因为单老师的`信任，在集体舞排练的那一个月中，简直像换了个人，上课听了，静了；作业快了，对了；为集体服务积极了；跟同学交流增多了。为了鼓舞士气，单老师还自己亲自上阵，师生同台，果然不同凡响，取得了全年级优胜的好成绩。
教到一个人人乖巧聪明的班是幸福的，但教到一个满是古灵精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一个久藏地下的宝藏，一旦你找到了恰当的入口，那将是一笔无穷的财富。最准确的路就是走进孩子的心，相信每个孩子都是努力地为自己的人生增光添彩，每个孩子都在追求自己的梦想。
在对特别的孩子的教育上，单老师是不遗余力的，是煞费苦心的。班队课的准备期，发挥那几个调皮的孩子好表现的特长，担任各种角色，表演了一个个精彩的小品；秋游时，跟那几个调皮的孩子打成一片；家访中，她从不数落孩子，在她嘴里，每个孩子都有数不尽的优点；假期里，邀请每个进步大和贡献大的同学搞活动，成绩不是唯一衡量孩子的标准。
她曾教过这么个孩子，打小是弱视。弱视的孩子本身智力不比别人差，但由于弱视，他们获得的各种视觉信息只有人家的几分之一，积累下来就显得笨了。单老师隐隐发现，这孩子其实不笨，就是视力很不好。经过查阅资料了解到，她得的是弱视，许多弱视都可以经过治疗慢慢改善的，但现在很多弱视患者被误认为弱智，那是和周围人的评价、所处环境密切相关的。于是单老师立刻来到小女孩家家访。一走进这个家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的态度，他对孩子的现状是不满意的，对老师是不在意的。单老师马上说明了来意，表扬了小女孩近期所取得的进步，以及长期来观察到的好品质，按照惯例，表现好的孩子可以得到老师到家里做客的机会。因为她的关心长辈、刻苦勤奋、乐于助人等优秀的品质，老师很想看看是怎样一个温暖的家庭，给一个得了严重的眼睛疾病的孩子，赋予这么多好品质。同时，也发现这孩子很不自信，也想跟家长探讨探讨解决的原因。她父亲尽管没有走出卧室，但从他停下手中的鼠标，微侧的脑袋，单老师知道他在认真听老师和***妈的谈话。单老师表示这孩子得到的鼓励太少了，尤其是父亲的鼓励，孩子慢慢长大，父亲的角色显得越来越重要，许多道理和鼓励他们说要远比做母亲的有用。接下来的日子里，单老师开始仔细观察小女孩的变化，发现她话多了，头抬得高了，甜甜的酒窝更是常嵌在脸上。放学后，单老师把她留下，把当天学的知识再考她一遍。一个月下来，她的成绩也提高了。第二次家访，单老师得到了他父亲的款待，这次女儿是开心地坐在父亲身边，用崇拜的眼神看着爸爸忘形地高声谈笑。第二学期开学班干部竞争上岗时，她勇敢地走上讲台，要求竞选他们组的小组长，没想到，她还得到了很高的支持率。她找回了自信，给她无穷力量的是原本小看她的父亲。所以，不要小看孩子，他们有跟大人一样的自信、自尊。
她还教过这么个全校闻名的孩子，之所以闻名是因为他哭的时候特大号的嗓门。从一年级起他就特别与众不同，一点点小事就用哭来争取胜利，而且一哭就是嚎啕大哭。经过家访了解到，在家他就是这样的方式满足自己的一切不能满足的需要。经过了三年了，他的爱哭爱闹的脾气一直没有什么大的好转，尽管一次次家访，一次次谈心，每节课随时待命去应付他毫无缘由的哭闹，但家长都没有引起重视。终于，在同学们的评价中，在一次次考查中，尤其在小队活动中，家长才相信单老师的提醒是一片善意，一点都没言过其实。四年级了，家长终于严格要求他了，孩子有了长足的进步。在学校和家庭共同的努力下，孩子幼稚的心灵长大了不少，愿意认真听好感兴趣的几节语文和数学课了，能虚心听老师们的批评，讲点道理了。在老师不断的鼓励暗示下，其他队员都很包容他，有小队活动时还很愿意邀请他，平时他的身边更是小老师不断。终于，破天荒的，在四上的期末考试中，他的语、数考试中，开始有“合格”出现了，这是多么不容易啊！全体队员都为他欢呼、喝彩。由于他一个人的转变，影响了其他许多位同学。三年级还是每个月都听着别的班得到文明班的荣誉称号，文明星也是寥寥无几，可到了四年级，屡次评为文明班，鲜红的“文明示范班”的流动小红旗停留在了教室正门上，这里饱含了全体师生对集体的热爱，它证明了同学们具备很好的自觉性、约束力。这又一次验证了抓好特殊学生的重要，他们可能是集体的拦路虎，但也可能是拉动一个集体向前迈进的良驹。
四、把实践上升为理论
单老师不但在实践中努力钻研，在理论上，她也认真学习，博览群书，给孩子们做了好榜样。平时她注意及时积累教育教学的闪光点和反思，将它们化作只字片语。家访是一块被遗忘的角落，但家访是了解孩子、沟通家校不可缺少的途径。在当时全班48个孩子，只有3个住在附近，其他有的住笕桥，有的住彭埠，有的住定海，有的住别的区。这大大增加了家访的难度，也使得小队活动的开展变得不易。她在(oc是什么意思？oc是指原创角色，original character的缩写。oc还有更多方面的意思。)图书馆查了多次，都未能找到令人满意的稍适用于现状的家访类理论。为此，单老师开始自己琢磨，她通过第一轮家访，摸清班里底细后，研究出了小组式家访，以点带面；通过第二轮家访后又独创了到老师家家访，以身立教的新思路。她所作的论文《协作、鼓励、多向——浅谈家访艺术》，在区思想工作研究会论文评比中获奖，并在全区进行了经验交流，后被《浙江教育研究》杂志录用刊登。随后几年时间里，她一直致力于研究那些特殊孩子、特殊问题，她发现学生一旦出现问题后，老师跟他谈话的艺术直接影响了老师所能获得的信息量，学生只有在感受到老师是理解他的时候，才会吐露心声，问题也迎刃而解。那么如何让学生觉得老师是理解他的呢？单老师先后利用课余时间参加了由心理卫生协会组办的心理咨询辅导的培训和区心理健康教育教师上岗培训，以及区组织的第二次骨干班主任培训，启发颇多。通过许多小案例的分析积累，她发现，许多受学生喜爱的教师，他们和学生的谈话是平等的、信任学生的、从学生的角度理解学生的，这正是心理辅导中惯用的技巧“通情达理”，它可以使师生间沟通毫无障碍。并写了相关的文章《“通情达理”——架起师生交流之桥》在江干教育05年第一期中发表。这是她将心理辅导工作技巧融入到实际教学的经验之谈。
单老师就是这样，凭着自己对教育工作的热情，凭着对孩子健康成长和事业的责任，凭着脚踏实地的工作作风，带领着一支又一支活泼、向上的队伍，不断前进。
班主任先进事迹 14从教9年，也连续担任了9年的班主任，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
在这连续9年的.班主任生涯中，我所带的班，不管是平行班还是实验班，在年级的统考中总平均分屡获第一（尖子群突出）、屡获“南海中学优秀班集体”、屡获文明之花流动红旗，所带的学生屡获佛山市优秀学生（或学生干部）、南海区优秀学生（或学生干部）、“宋庆龄基金奖”等荣誉称号。所带的班级在高考中成绩相当突出，如所带的07届高三（5）班总分600分以上41人，重点线以上49人，本科线62人（全班共62人，本科率高达100%）；所带的09届高三（18）班，全班41人中，40人达到重点线（全班均达本科线），600分以上高达36人，650分以上有4人，其中被各大报刊媒体以及中央电视台誉为“神童”的龚民最终以639分的高分被中国科技大学录取。2019届，作为班主任兼高三理科数学备课组长的我，在兼顾备课组工作的同时，所带的12届高三（22）班，全班41人中，38人达到重点线（全班均达本科线），650分以上有4人，班总分平均分高达617。为南海中学取得辉煌成绩添上浓重的一笔！
在总结我班主任工作经验的同时，我还积极参与校德育课题研究，纂写教育论文，其中高考个案《心态是另一种能力》、《自信让胜利飘然而至》分别获南海区2019年、2019年高中学生成长个案研究一等奖，德育论文《期末考试，我如此动员》、《构建班主任坐标系——爱、严、恒》、《风雨实验路》、《学法指导的探讨与思考》、《让班主任工作来得更给力些》、《天高任鸟飞海阔凭鱼跃——班干部团队组建与培养刍议》均获南海中学德育论文比赛一等奖，在南海中学绝无仅有。鉴于个人工作出色的表现，我屡获殊荣：2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年被评为南海中学优秀班主任（几乎每年），05、06连续两年被评为南海区优秀青年教师，07、08、2019年被评为南海区教育局直属优秀党员，04、07、09、2019年被评为优秀一档（最高档次），2019年被评为佛山市优秀教师。
我教学教研科研能力强，在佛山市数学教育界具有较高的知名度，并于2019年2月被破格聘为南海区高中数学名师（骨干教师）、南海区普通高中“学科共建”名师培养对象、09～2019年聘为佛山市资源建设骨干教师、08～2019年被聘为佛山市高考备考研究指导小组成员、08～2019年被聘为南海区数学学科中心教研组成员、2019年、2019年、2019年均被评为广东省高考数学质量优秀阅卷员。本人于2019年11月在广东省普通高中数学骨干教师省级研修上，所撰写的论文《题组导学的教学实践与研究》经过答辩被评为优秀结业论文，并获优秀学员称号（数学班55人仅3人获得此荣誉称号）。于2019年9月29日，面向广东省教研室数学教研员徐勇主任和区教育局数学教研员郑喜中老师上了一节公开课《直线与平面所成的角》（听课老师多达53人），教学效果良好，受到与会专家领导和老师的高度赞扬和评价。于2019年11月6日，受省教研室邀请，在广东省高中数学新课程教学研讨会上作主题为《高三变式导学的实践与研究》的1小时发言报告，得到与会专家们的高度好评（会后收到来自全省各地的研讨邮件数十封）。参与编写教辅资料《2019年高考总复习第一轮（文理科数学）》（湖南教育出版社，佛山教研室组织编写），《感悟与超越》（必修4，必修5，选修1—1，选修2—1）（任副主编，广东科技出版社）以及《2019高考金牌有效复习（数学第一轮）》（中山大学出版社）。《2019高考数学专题复习讲练测》（中学数学教学参考杂志社），数十篇论文在省级报刊杂志上发表，其中论文《不叹生源差只求高效教学》获2019学年度南海区高中数学教学论文评比一等奖，主持承担2019年南海区教育教学课题《合理利用“问题资源”进行有效教学》顺利结题，且被评为“优秀”。2019年凭借较强的管理协调能力和亲和力以及不俗的成绩，我所领导的高三理科数学组被评为南海中学优秀备课组（唯一的理科备课组）。
在实施素质教育的今天，我深深地飞外自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。心系责任、情献教育，是我一生的追求。
班主任先进事迹 15xxx是信息与财经商贸系的一名高级讲师，现任会计专业20-14班班主任。
从事教育教学工作28年以来，情系党的教育事业，一直把党的教育方针牢记心间，始终坚持严于律己、以身作则、言传身教。在思想上，注重学生的思想品德教育，结合主题班会形式对学生进行爱国爱党教育、会计职业道德教育、安全教育；在生活上，关注学生的良好生活习惯的培养，对每一个学生的脾气秉性、家庭状况都做深入了解，发现问题及时与家长沟通，与家长配合做好学生的日常行为管理；在学习上，关注学生职业技能的`培养，关注学生实际动手能力，把课堂教学与生产劳动和社会实践相结合。培养学生做守法守纪、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的人，做有一技之长能回报社会的人。
班主任先进事迹 16x，首批x市中小学班主任工作新秀，曾被x市学校管理中心评为“优秀班主任”、“师德高尚好园丁”。
所带班级多次被评为曾被评为x市先进学生集体、市“优秀少先队集体”、“五四红旗团支部”。
她立志做一个在学生心灵之野上耕耘的老师，始终坚信在教育的田野里，爱是种子，今天默默地播种，全心全意地耕耘，明日那里终将会成为一片希望之野。她以关心学生心灵为起点，以培养健康人格为重心，以满腔热情为动力，在班主任工作的道路上不断历练，上下求索。十九年的教学、十五年的班主任工作，坚持从与学生的沟通做起，陪伴学生一起走过初中三年。她用爱心架起一座沟通的.桥，用爱心筑起一个温暖的巢，用爱心铺就学生的成功之路。
主要成果：先后有《让学生成为生活的强者》《用爱耕耘心灵之野》《微笑面对挫折?永不言败》《实实在在才是真》《卸下生命的重担，展翅飞翔》等多篇论文在省市论文评比中获奖。
教育格言：从容淡定，虽无大智，却拥小爱，成就学生，谱写自己。
班主任先进事迹 17xx自担任班主任以来，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。多年来，xx老师一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋发工作。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。xx老师从来没有忘记这一点。xx老师班有个同学身有残疾，不但行走不便，而且口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。xx老师时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读，回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，xx老师立即号召大家鼓掌。渐渐的他举手发言了，课堂背诵、演讲都积极参与，口头表达能力不断提高，学习成绩也不断上升，可他从来不参加集体活动。体育课上，他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时，他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到锻炼，从而增强体质，学会自己走路，培养独立行动的能力。每当同学们上体育课时，xx老师总要陪着他绕着操场慢跑一两圈。每到同学们集体活动时，xx老师总要鼓励他积极参加。看着他和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中，xx老师才觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点责任。在学校举行的田径运动会上他也被编入运动队，参加投掷测试。每当学校组织外出活动时，xx老师总是用一辆自行车推着他和全班同学们行进在公路上。在xx老师和同学们的关心和帮助下，他的爱好也广泛了，还利用节假日学习吹口琴。学校和班级一有活动，xx老师总鼓励他报名参加。在主题班会上，他报名参加了演讲比赛，在庆“元旦”文艺晚会中，他的口琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，xx老师带他去看病。家长感激，学生感动，可xx老师认为：作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否飞外学习的方法。更重要的是关心他们是否飞外怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。
二、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，这是xx老师感受最深的`一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？xx老师认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。就拿二（3）班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：室内的黑板报由宣传委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。
三、一个好班主任也是一个好教师
好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为、或者不完成作业的现象，就得下手去管，一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。
班主任先进事迹 18一个人有无出息，关键不在于‘位’，而在于‘为’。既然他选择了教师这个神圣的职业，就决定为人民的教育事业奉献一切!”这是他刚踏上教师岗位时就立下的奋斗目标。在这条教学大道上，留下了他苦苦求索、默默奉献的足迹。
一、爱心奉献，感悟教育
xx年，跨出xx师范学院校门的他，怀着几份激动留在了xx这片神奇的土地上，开始了他的讲台生涯。由于学校是刚刚开始创办高中，校园周边环境不容乐观，他将他全部的业余时间投在了学生的学习、兴趣、生活上。首届学生的基础有些弱，他无私地辅导，竭尽所能地帮助学生。为了让学生晚上的学习更有效率，他和他的同事们放弃了自己的休息时间，排除万难开始了晚自修。面对周边环境的不理想，他决定每天晚自修之后和同事一起送学生们到达安全的路段才离开。他心甘情愿地用自己最美好的青春，为这一批才刚刚起步的郊区学生付出全身心的爱。
在xx年的教学生涯中，他担任8年的班主任，在这8年中，他认真研究学生，敢于承担责任，乐于改革创新，勤于指导学生，深得家长和孩子的好评。他用朋友般的关系与每一个孩子进行交流，形成融洽和谐的师生关系；用园丁般的精神为每一个孩子灌溉知识的甘霖；在平时的教学中，他细心观察，发现学生的`错误，坦诚地与其交流，并且抓住机会开展各类班队活动，寓教于乐，在活动中教育学生，使学生身心得到健康发展。
二、勇于尝试，创新教育
他铭记“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”这句古人格训。
xx教学，使他成为数学很多领域的开拓者。首当其冲的就是数学课的双语教学。不断探索新的教学方法，追求新的教学艺术是他教学生涯中孜孜以求的目标。
一方面他有很浓的英语学习兴趣，另一方面他也积极参加学习和交流，不断提升自己的英语水平和数学教学水平。每次乘坐公交车，他都会拿出英语小册子努力学习，在澳洲培训的时候，他也紧紧抓住每一次与国外导师交流的机会，由于他的执着追求，他成为了第一批任教xx的数学老师，成为了xx具有双语教学能力的第一人。xx年4月在学校的首次xx双语教学公开展示周上，他的一堂《xxxxx》为全市的数学老师开拓了眼界，并且深受大家的好评。他在教学中总是很有创意，他综合了数学课与英语课的优点，在双语教学中充分发挥学生的积极性，让学生参与课堂，与学生共同进步。这也使得他在教学中感到幸福和充实。
另一方面他在xx教学中，他用心地做一位研究者，他申报了xx市课题：《xxxxx数学课程在xx市xx的教学和实践》，也积极探索，不断解决难题，成功地完成了xx数学的教学，最终获得成功，在xxx年11月份的数学大考中，以最高的平均分获得了广大师生和家长的好评。
三、锐意进取，享受教育
一分耕耘，一分收获。他十年如一日，坚持自己的学习观、教学观，勤学苦教，在教育和带班方面取得了可喜的成绩。
他曾先后四次获得优秀班主任的称号，两次获得师德标兵的称号，面对这些荣誉，他仍然存着一颗谦虚的心不断努力，追求卓越。在班级的管理方面他开创了特色班会课的模式，坚持了家校联系反馈单制度，一对一家长会制度。他用他的爱、创新和执着精神鼓舞着他班级里的每一位同学，因为在他眼中没有差生，在他眼中每个人都可以成为最好的自己，都可以成就自己的梦想。他就是凭着这样的一颗爱心，在他的班级工作中去不断激励他的学生，特别是在他所带的xx市首届xx班级中。学生的基础普遍较弱，但是他很有爱心，他利用他所有的业余时间来帮助他们，不辞辛劳地给学生尽可能的帮助。从一开始接手这个班，他就将所有的聪明和智慧用于他的教学和管理中，他总是能在困难面前寻找到他的快乐，他给人一种充满力量的感觉，他也总能将学校的工作任务化成自己的一部分，并且开心地有创造力地去完成各项事务，不仅出色完成，而且还给学生带来了不少的快乐和进步。特别是班会课，他的班会课总是深受学生的欢迎，因为他能结合各个阶段开展有针对性的活动，他能自掏腰包在中秋节班会课活动中给学生送上新鲜的月饼，也能在元宵节的时候想出点子让学生在快乐之余感受到更多的温馨和幸福。他不仅仅是在物质方面给予学生，更多的是通过他的努力将平凡的事情做到精致，富有乐趣；他经常在班会课中运用《读者》上的文章，结合自己的亲身经历，讲解动人的故事启发和感动学生。在学生的评价中能看到这样的文字：“老师，你让枯燥的班会课变得生动活泼，我们很喜欢。”在首届校特色班级的评选中，他所带的班级获得了“特色班会课”的特色班级称号。这个称号是对他工作的肯定，也是对他班级的肯定。
他所带的班级，充满着激情，在三年的xx学习中，克服了两种课程的压力，克服了小班化中出现的人际关系方面的困难，所有的同学均考上了理想的大学，其中7人考上了世界排名45强的MONASH大学，6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨尔本理工大学，其余均考上了世界500强大学。他和他的团队创造了xx办学历史上的佳话，在毕业典礼上家长和同学无比感恩。三年中，他的学生由于努力和勤奋，在各个方面均有出色的表现，他的学生个个都是志愿者，在xx年的xx市出国留学移民交流会上，所有的同学均成功地承担了志愿者的角色，获得《xx商报》和社会各界的好评。xx年他的学生项某某获得了市级三好学生的光荣称号，他的班级获得了xx年度“xx市暑期社会实践先进团体”称号。
四、殷勤服务，分享教育
在抓好自我建设，培养好学生的同时。作为xx班主任指导师的他总是很有耐心，乐于分享他班会课的材料和班级管理的素材，为年轻班主任的成长注入强有力的营养；他无私的奉献着他的所有心得和理念，为整个学校xx班级的稳定和进步付出了应有的努力。作为教务牵头人的他，在忙碌的工作中总能想到新的方法，创立数据库，以优质的服务态度竭诚帮助每一位一线教师。作为数学备课组长的他，作为备课组长的他，不忘带动全组xx数学教师，认真搞好学校的教研工作，上好课、评好课。同时重视集体备课，在交流中与青年教师共同进步，特别是在中澳双语教学方面他更是有远见，创立中澳课程整合课程，为学校的发展投入全部精力。
班主任先进事迹 19她从教20多年，也担任了20多年的班主任工作。从教育学生一次次成功和失败的例子中，她也深切感受到加强思想品德教育是一个学生成才的必要前提，正所谓“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育，使学生成“人”呢？如何让自己的班级成为一个积极向上的集体呢？这些问题常常成为她思考的主旋律。由此，她得出深切的体会。
一、培养学生的集体荣誉感，方法多样化
集体荣誉感和责任是人们意识到作为集体成员的一种尊严的感情。它能使人根据集体的利益与要求去行动。它是一股强大的内聚力，可使全班学生心往一处想，劲往一处使。一个学生集体荣誉感强，他就会根据集体的要求来调节自己的言行，安排个人的生活，会为了集体的利益而自动放弃个人的.小打算，逐渐改掉自己的缺点，养成热爱集体、关心他人等良好的品德和习惯。为此，老师、班主任要善于利用一切机会对学生进行集体主义教育，把学生的一言一行都与整个集体联系起来，使每个学生知道自己对集体应负的责任和义务。为了培养学生的集体荣誉感，她努力做到以下几个方面。
（一）、注意运用合适的语言。如果班上某个学生或整个班级获得荣誉时，会告诉同学们：许多老师和其他班学生都夸奖你们真了不起！使他们感到自己的努力是为集体争了光，是多么自豪；而当班级某个同学做错事了的时候，她会对同学们说：你们的一言一行不单是个人的私事，它直接关系到整个班集体的荣誉，从而自觉地以实际行动为集体争光。
（二）、及时表扬好人好事。当有学生主动关好门窗、洒水、擦黑板等小事时，会有意识地把这些事与关心集体、热爱集体的良好品质联系起来，及时给予表扬，从而影响全班同学都自觉主动地关心热爱集体。这就要靠老师们平时注意留心观察。
（三）、让每位学生感受集体的温暖。班集体相当于一个大家庭，她注意让每位学生感受到这个大家庭的温暖以及同学间友谊的可贵，特别是对那些缺乏家庭温暖、身心有缺陷等存在特殊困难的同学，更应教育集体伸出援手。
（四）、适时加强学生的道德情感体验。她常利用校开展的一些活动，如校运动会、语数竞赛、一日十评活动等，每次活动之后，她及时让学生谈或写心中的感受，然后通过集体交流感受，唤起学生情感上的共鸣，丰富他们的情感体验。
二、发挥榜样的示范作用，以身作则
榜样的力量是无穷的。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。榜样教育对儿童具有很大的感染力和说服力，它对每个学生个性品德的形成，有着非常重要的影响。
三、关心爱护学生，以情育人
新的教学理念要求教师在教学中，注重情感态度与价值观。抓好学生的思想品德教育，教师更要注意这一点。她对学生的学习、纪律等方面的要求严格，但不把自己与学生们拉开距离。经常融入他们当中，以笑脸面对他们，多给他们鼓励。她在孩子们的心中就是一知心朋友。
这样一位以情育人的班主任，她赢得了更多学生的喜爱，多次被评为优秀班主任。我们相信，有了这份师情会让更多的孩子们走向辉煌！
班主任先进事迹 20xx，女，现年三十七岁。小教高级教师。自一九九五年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。现担任文化街小学五年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时，她说她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是一种别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
一、鼓励参与 悉心指导
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。在校运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试，在她班总会涌现体育与学习共进的优等生。在学校艺术节上，她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。
班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。
她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如：预防甲型板报宣传，从造型开始，到以小组为单位设计各组的预防妙招。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
她们班还响应四好少年评比活动。完全民主公开，由学生选出真正的“四好少年”，每周一评这些“四好”学生的闪光点。每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班委的`骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
二、爱心浇灌 悉心培养
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发扬帆前进。在她所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫小涵。她是合作村的孩子，不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，全身不自在，回答问题就口吃。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”，没自信，学习也没方法。为了帮助她练习胆量，周老师经常设计些很容易的问题，让她回答，帮她树立信心。并且私下经常找她谈心，鼓励她，培养她的学习习惯。一段时间后，试着让她带着大家课前口算，她竟大胆的走上讲台，而且克服羞涩的算了起来。同学们也很激动，在她的带领下，都放声的算了起来。这以后数学课前的三分钟口算，她经常大胆的走上台组织同学们进行口算练习。有一次班会上同学曾评价小涵的发言，说：“老师，小涵回答问题流利了，她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的！应该向她学习，勇于向困难挑战。”周老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来小涵同学学习更是突飞猛进，还当上了周老师精挑细选的课代表。周老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
为了使单亲的孩子能够时刻感受到父母亲的爱。周老师经常给远在外地的李伟龙的爸爸打长途***，告诉他每周一定要给孩子通一两次***，使孩子时时感受到父亲的伟岸和爱，毕竟爷爷奶奶的爱代替不了爸爸妈妈的爱。当六一来临之际，周老师又给远在千里之外的孩子父亲打***，告诉他六一一定记着给孩子打***，可是由于种种原因，祝贺孩子节日的***没有响起，看到孩子失落的样子她心里很难受。她把节日祝福的话送给他李伟龙，并拥抱和鼓励他。同时告诉他父亲没有来***并不是不爱他，可能是工作忙给忘了，作为小小男子汉，咱们也要主动给爸爸打***，告诉他你很是个很棒的孩子，让他不要为你操心。孩子听了周老师的一番话，脸上露出了灿烂的笑容。李伟龙同学在周老师的培养教育下，学习成绩优秀，还被学校大队部挑选为大队委员，平安小队成员。在海区举办的我是“90后”的演讲比赛中获得一等奖。
三、忘我工作，悉心配合
班主任工作的责任使她每天到校很早，离校最晚。周老师的孩子很小，今年幼儿园都毕业了，她接送的次数屈指可数。为学生组织活动无数，自己孩子的活动只要在她的工作时间，她都会含泪听着孩子的抱怨，来到学校仍旧默默的工作。
在这些年的工作中，年轻的她落下了腰椎疼的毛病，厉害的时候半个身体都疼，以致于上课时要扶着桌子站立讲课，但是孩子们那句：“老师，你坐下上课吧，我们站起来听课”，“老师，你XX年后还在这儿吗？如果XX年后我成功了，一定回来看你！”却让她流下了幸福的眼泪，缓解了她身上所有的伤痛！因为，孩子们说这话时，眼中充满了自信和对她的依恋。她感动着，因为她点燃了他们的自信，也因为她的真诚，换来了他们的一片真心！
她脚踏实地的工作，善于学习。周末和假期，她的主要活动场所就是图书馆和书店，她阅读了大量的教育名著，向名师、名家学习，反复研读、不断琢磨，博采众长，形成自己的教学风格——让乐学与智慧栖息课堂。积极投身于教育教学科研承担课题研究，成为课题研究骨干。在学校她担任班主任和学科组长，一次次参与公开课、说课、听课、评课，是学校的教学骨干。
她以学校的声誉为己任，以学校的整体工作为支撑，每学年坦然接受学校安排，顾全大局。只要学校有工作安排，都是积极组织安排，考虑周全，安全的、尽善尽美的、完成工作。她是文化街小学的骨干，是文化街小学的骄傲。
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