四年级美术教案（精选15篇）
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的四年级美术教案（精选15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级美术教案 1，感受科技的进步，祖国的强大。
3、教师：请用自己喜欢的方式表达你现在的心情。
4、学生可以通过办手抄报、画画、写文章等各种形式开展活动。
四年级美术教案 3一、教学目标：
1、运用讲故事、配演说词、示范、临摹等方式激发学生学习兴趣，了解飞天的故事、飞天的产生过程与创作手法
2、认识敦煌莫高窟中飞天的形象，了解三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态，掌握飞天的三个经典样式，同时能用简单的线条临摹或描摹飞天作品
3、体会三个典型时期飞天的形象特点，从而促进审美情感的升华
二、教学重难点：
1、重点：认识中国敦煌莫高窟中飞天的形象，掌握三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态，辨别出飞天的三种基本样式
2、难点：分析飞天形象的时代特征，使学生能用简单的线条临摹或描摹飞天作品
三、教学课时：
2课时
四、课前准备：
（学生）固体胶、彩色水笔、剪刀、4k卡纸一张（教师）各种飞天图案若干组，圆形、方形、三角形构图框若干组，课件一个
五、教学过程：
内容，总结的制作纸花的步骤和方法。
学生汇报，师板书步骤
原来这么多种不同的纸花都是用同一种制作方法制作出来的。今天我们用叠绕的方法来制作纸花。（师板书叠绕法）
2、教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。
3、（欣赏黑板上的纸花）这里有这么多不同的纸花，为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢？你能找出它们的不同之处吗？
学生汇报
4、小结：哪些因素会让我们制作出不同的花？
花瓣的形状，叠绕时皱褶的程度是影响花朵形状的重要因素。
三、创造表现
1、通过我们分析，你有信心现在自己再来完成一支花吗？
2、那现在就请同学们，根据自己喜欢的类型做一支花。在做之前，老师有要求，看大屏幕。（活动要求）
活动要求：
（1）时间：15分钟
（2）数量：每组至少两支不同形状的'花。
（3）制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结束后，评选出最佳制作奖，最佳创意奖，最佳合作奖。
（4）请把自己制作完成的花插到小花篮里。
（5）注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。
3、学生制作，教师巡视指导。（播放音乐课件）
四、欣赏交流
1、先学生自评。
1、教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。
2、请制作出新花形的同学上台传授经验。
3、面对这么多美丽而迷人的花，我们肯定有许多的感慨，请同学们用一句话来说说自己的感受。（教师重点引导学生从花的色彩、造型、材料的使用几方面进行评价）
五、拓展延伸（拿出自己设计的作品）
同学们，这是老师设计的作品，是我要送给我妈妈的生日礼物。布置课后实践作业：下课后请大家也把自己的作品再进行加工，并且自学包装纸花，把你亲手制作的纸花送给自己想送的人。这节课很高兴和你们一起度过，最后，祝你们学习生活像花儿一样美好！让我们伴着《春天在哪里》这首歌曲结束这节课。（师生做舞蹈）
四年级美术教案 12设计理念：
1·在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
2·在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。·尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
教学课时：
1课时
教学目标：
1.指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
2.指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3.引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学过程：
一、课前准备：
1.教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。
二、课堂教学：
1.引导阶段：
做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的`电脑。复习上学期填色知识并导入此课的内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑美术的优秀作品，并当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生强烈学习的兴趣。
2.发展阶段：
教师以清晰的演示说明怎样打开电脑，怎样进入WINDOWS画图程序。
要讲清画图程序界面上的各种工具的用途，可演示一下以便让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先随意使用一下各种工具。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想像与构思，利用矩形和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
3.收拾与整理：
指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，保持教室环境整洁。
三、课堂拓展：
鼓励学生回家积极地寻找上机的机会，去创作更生动有趣的形象。
评价：
1.是否积极大胆地参与课堂教学活动，敢于上机操作。
2.能否选用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
3.是否对电脑绘画产生兴趣。
四年级美术教案 13教学目的：
1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。
3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现出浓厚的兴趣。
教学重、难点：
能把不同职业的人物通过绘画很好的表现出来，大胆的想象未来。
教学准备：
教学课件。
教学方法：
直观教学法。
教学过程：
活动一
一、话说未来、计划明天
1、欣赏未来世界的影像片断和图片。
2、引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。
3、想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?
4、引入新课：好好计划明天是每人的`理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧!
二、尝试训练、探索方法
1、欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说、具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?
2、尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3、画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4、小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。
5、范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。
6、小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。
三、提出要求、学生作业
1、提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。
2、学生作业。
四、作业展示、自我评述
1、学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。
2、学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。
五、教学拓展
教师小结，提出希望。
活动二
一、展示收集、交谈理想实现
1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。
2、引导认识实现理想的方式。
3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说。学生畅谈理想目标。
4、引入新课：要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就为我们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。
二、范式分析、获悉方法
1、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师生交流，获得认识。
2、小结：一份计划表有标题、表格、文字等内容部分组成。
四年级美术教案 14一、展示收集、交谈理想实现
1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。
2、引导认识实现理想的方式。
3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说。学生畅谈理想目标。
4、引入新课：要完成一个个的'目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就为我们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。
二、范式分析、获悉方法
1、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师生交流，获得认识。
2、小结：一份计划表有标题、表格、文字等内容部分组成。
3、分析与思考：怎样设计计划表才美观，使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。
4、尝试与发现：提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方法最特别？学生讨论，尝试剪贴、压印等方法设计表格局部和进行美术字的装饰美化练习。
5、学法指导：展示尝试练习的效果，自由评述。针对学生的尝试作业，有学生提出自己难以解决的问题，教师演示示范，指导解决学习问题。
6、交流设想，启示创意。
学生交流，自由发言。
三、提出要求、创意设计
1、提出作业要求：
根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。
要求：美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。
2、学生作业。教师巡视指导
四、作业展示、评述表达
1、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。
2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳使用作品等。
五、教学延伸：
你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。
四年级美术教案 15设计说明：
本课是一节造型·表现课，其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型方法，内容极具趣味性。
在教学中，采用卡通形象导入新课，以引起学生对本课的兴趣。然后让学生来解释“联想”的概念，进一步明确“联想”的含义。
在此基础上，引导学生将日用品联想成各种形象，各种生动的造型，调动学生的积极性。学生在与教师互动的情况下，打开了思路，产生了很多灵感，并联想了很多形象，解决本课的重难点问题。教师通过展示各种日用品，并旋转不同的方向，给学生以启发，学生通过分小组边欣赏边联想，并进行讨论，使学生之间互相学习和交流拓展思路，增加信息量，启发构思，集思广益，使教学活动达到高潮。
教学目标：
知识与技能：了解生活日用品因其用途不同而造型材料各异。
过程与方法：培养学生富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
情感态度价值观：感受丰富的联想和大胆的表现，带给人的乐趣，教育学生关注生活、热爱生活。
教学重点：认识丰富的`联想和大胆的表现能给我们带来无穷的乐趣，激发学生的创造热情。
教学难点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想用绘画的形式表现出来。
教学用具：范画、课件等。
学生用具：彩色笔、油画棒等。
教学过程：
一、组织教学
检查用具，稳定情绪。
二、导入新课
教师范画圆形图形，并添加线条产生最终图形。（调动兴趣）
师：这个图形是什么？生：圆形、橄榄球等。
师：老师再添加几笔，看看你能联想到什么图形？生：蛋糕、帽子等。
师：我们可以通过一种图形（事物）想到另外一个图形（事物），把这种思维过程称之为联想。帽子是我们生活中必不可缺的日用品，今天，我们就来学习生活日用品的联想。
课件出示课题：生活日用品的联想
三、讲授新课
1、师：在我们的生活中，你都知道哪些生活日用品？（出示课件）
生：锅、盘子、台灯、笔、沙发、床等。
2、师：你们知道的日用品还真多。（琳琅面目的日用品图片）
3、师：生活日用品的种类非常多，有厨房用品、浴室用品、以及居室用品。今天，老师受筷子兄弟的委托，要举行一场日用品化装舞会，首先要进行一个入场游戏。我们来看第一关：猜猜我是谁
生：拍子、平底锅、棒棒糖等。
4、师：你是根据什么把他们联想出来的？
生：外形。
教师板书：外形联想
5、师：游戏第二关：左思右想
生：锅还可以联想成水瓢，颠倒方向加上轮子就是一架坦克。
师：根据方向和角度联想
教师板书：方向和角度联想
生：个别学生利用白板在黑板上绘画练习，其他学生在绘画纸上练习。
6、展评练习作业。
7、师：游戏第三关：移花接木
观察你看到了什么日用品？你又发现了什么？
生：勺子，勺子是人脸中的鼻子部分；
师：你还能找到其他的日用品吗？
教师板书：局部联想
师：剪刀能用来干什么？怎么用？
生：夹住东西再剪
师：一把剪刀成了小鸟的嘴巴部分，通过日用品的功能也可以进行联想。
教师板书：功能联想
8、师：游戏第四关：火眼金睛
谁能迅速找出图片中都有哪些生活日用品？它们是通过什么方法制作的？
生：鼠标、零件等；组合的方法。
教师板书：组合联想
9、小结
师：都有哪些方法可以进行联想？
生：外形联想、方向和角度、局部联想、功能联想、组合联想；
10、利用电子白板进行练习
师：今天老师为大家准备了很多我们常见的日用品，通过我们学到的方法大胆进行联想。
11、考考你、连一连；
四、化妆舞会
用绘画的形式进行生活日用品联想创作。
1、大胆联想，主题突出
2、认真思考，注意色彩搭配
3、有趣好看
巡视辅导学生创作。
五、学生作业展示与评价。
六、奇思妙想
教师课件展示生活中的奇思妙想日用品。生活中，废弃不用的日用品也可以通过我们的联想、加以创新，就是另外一件别具一格的工艺品。
七、小结
丰富的联线能给我们的生活带来无穷的乐趣，希望同学们运用学到的知识来美化我们的生活。
板书设计：
生活日用品的联想
联想：
★外形联想
★方向和角度联想
★局部联想
★功能联想
★组合联想
反思：
本课很好的调动了学生的兴趣，这是学生主动学习、积极探究的内在动力。重难点解决的很好，学生在和教师的互动下通过自己的联想创造出各种形象。互相交流更使教学活动达到高潮，学生的想象力被激发了出来。锻炼了学生思维的一节课。
本课设计的图片太多，如果少一些，学生更能有针对性。实物投影仪没能更多的展示出学生的作品，如能利用黑板空间粘贴就能够避免。语言在趣味性多一些，热情在高一些，学生就更能直观的理解。
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