思想品德说课稿范文（通用13篇）
思想品德说课稿范文 篇1尊敬的领导，老师：
大家下午好，我是一号考生。
我说课的题目是：《我国的政党制度》（板书）。接下来，开始我的说课，我将从说教材、说教法、说学法、说课堂设计、说板书设计五个方面来进行我的说课。
一、说教材
（一）地位与出处：《我国的政党制度》是高一年级人教版教材，讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由。
3.谈谈你对 男女搭配，干活不累 这句话的理解。
4.教师小结引导学生把握本课重点：男女同学交往的重要意义。
设计意图：通过pk大赛，同学们既了解性别差异，增强性别意识，也增进男女生的交往，培养了与异性同学积极交往的态度，使本课的教学重点在愉快中被学生接纳了。
分组探究，过渡衔接。
课件演示：同学做朋友?
3.图中交往情景中不恰当的交往之处，并讨论正确的交往方式。
4.教师引导概括出男女交往的基本原则、注意事项。
设计意图：通过对课本案例的探究，学生们更深切地体会到发生在自己身边的情况，自然而然就经纶了如何有分寸地与身边的异性同学交往。
亲身体验，挑战难点。
课件演示：活动三： 小敏的烦恼
活动内容：把p39页的两个案例，串联成一个故事，让学生们讨论 小敏这样正常吗?他们这段感情可以进一步发展吗?
他们的情感可以进一步发展吗?
生理和心理上还不成熟
时间和精力上没有足够的时间和精力
经济上不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上会影响到我们的学业
老师、父母的态度反对
同学评价不佳
活动四： 尝一尝
活动内容：请部分同学尝一尝老师为大家准备的青苹果，并说一说是什么滋味儿。
教师趁机小结：苹果本来是又香又甜的，过早地品尝就会是这种味道。有些事情也是这样，如过早恋爱。世间万物各有时节，过早的成熟，会过早的凋谢。我们既然是在春天，就不要去作秋天的事。
设计意图：一个没有结局的故事和一次苦涩的尝试，学生们在亲身参与和体验中深深地把握了本课的教学难点。
【三】表白心声，结束新课。
活动五：说一说：你最欣赏的男生，你最欣赏的女生。
老师总结：同砚们，与异性同砚来往是一门艺术，也是一门学问，必要我们慎重看待，理智处置处罚。末了，让我们荡起情谊的双桨，共度芳华长河，一起欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，竣事新课。
计划意图：通过学生们的心田独白，旨在教育学生与异性间的情谊是必不行少的，也让各人在回首中重温了整堂讲授。
思想品德说课稿范文 篇7一、说教材
《走向自主》，是科教版《思品》教材八年级上册的故事《用自己的头脑思考问题》。
的故事《对自己的过失负责》。
《善于拒绝》和《梨无主，我心有主》的内容，并请学生4人一组完成教材63页 反思 中的内容。
马克思与恩格斯的友情故事。
思考中的两个情景，请学生根据真正友谊与 江湖义气 的区别进区分。
总结升华
的内容，列举自己知道的各种不良诱惑，并讨论这些诱惑的特征和危害。全班分享交流，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的一个方法 客观分析不良诱惑的危害，学会理智地拒绝不良诱惑。
，讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由。
3.谈谈你对 男女搭配，干活不累 这句话的理解。
4.教师小结引导学生把握本课重点：男女同学交往的重要意义。
设计意图：通过PK大赛，同学们既了解性别差异，增强性别意识，也增进男女生的交往，培养了与异性同学积极交往的态度，使本课的教学重点在愉快中被学生接纳了。
分组探究，过渡衔接。
课件演示：同学做朋友?
3.图中交往情景中不恰当的交往之处，并讨论正确的交往方式。
4.教师引导概括出男女交往的基本原则、注意事项。
设计意图：通过对课本案例的探究，学生们更深切地体会到发生在自己身边的情况，自然而然就经纶了如何有分寸地与身边的异性同学交往。
亲身体验，挑战难点。
课件演示：活动三： 小敏的烦恼
活动内容：把P39页的两个案例，串联成一个故事，让学生们讨论 小敏这样正常吗?他们这段感情可以进一步发展吗?
他们的情感可以进一步发展吗?
生理和心理上还不成熟
时间和精力上没有足够的时间和精力
经济上不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上会影响到我们的学业
老师、父母的态度反对
同学评价不佳
活动四： 尝一尝
活动内容：请部分同学尝一尝老师为大家准备的青苹果，并说一说是什么滋味儿。
教师趁机小结：苹果本来是又香又甜的，过早地品尝就会是这种味道。有些事情也是这样，如过早恋爱。世间万物各有时节，过早的成熟，会过早的凋谢。我们既然是在春天，就不要去作秋天的事。
设计意图：一个没有结局的故事和一次苦涩的尝试，学生们在亲身参与和体验中深深地把握了本课的教学难点。
【三】表白心声，结束新课。
活动五：说一说：你最欣赏的男生，你最欣赏的女生。
老师总结：同砚们，与异性同砚来往是一门艺术，也是一门学问，必要我们慎重看待，理智处置处罚。末了，让我们荡起情谊的双桨，共度芳华长河，一起欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，竣事新课。
计划意图：通过学生们的心田独白，旨在教育学生与异性间的情谊是必不行少的，也让各人在回首中重温了整堂讲授。
思想品德说课稿范文 篇13一、说教材
《走向自主》，是科教版《思品》教材八年级上册的故事《用自己的头脑思考问题》。
的故事《对自己的过失负责》。
《善于拒绝》和《梨无主，我心有主》的内容，并请学生4人一组完成教材63页 反思 中的内容。
第六步，全班交流，老师小结：心中有规则，我们就能够根据自己的思考和意愿行动，而不是轻信他人。其实抵制外部不良诱惑的方法有很多，用心中的规则时常约束自己，自觉抵制来自多数人的不合理的意见，自主做出并坚持正确的选择，那么，盲目从众的现象就会从我们身上消失。
3.自我独立我来测
第一步，多媒体展示《自我独立测量表》，请学生按照测量要求，进行自评。
第二步，请学生结合测量结果和自己的实际情况，填写表格《自我剖析》。
自我剖析
呈现自我
完善自我
第三步，全班交流，老师适时引导，并归纳总结独立型的培养方法。
总结升华
第一步，结合板书，引导学生梳理知识，形成网络，并及时巩固知识。
通过本课的讨论，了解了导致从众的多种原因。我们要克服消极从众，就应当：养成独立思考的习惯，学会明辨是非;要自主选择，勇于承担责任。
第二步，课后作业： 生活教育化，教育生活化 是我教学的落脚点，因此我设计的作业要求学生学以致用。请学生在，在日常生活和学习中，结合所学知识，从自己最容易从众的某些行为入手，有意识地锻炼自己抵挡不合理压力和抵御外部不良诱惑的能力。
板书：
走向自主
从众的原因
克服消极从众
总之，对讲堂的计划，我始终贯彻以老师为主导，以学生为主体的教育理念，以学法为中央，放手让学生自主去探索知识，只管即便做到两个突破：
第一，突破讲义讲堂的束缚，拓展学生的知识面，培养学生的实践运用本领。
第二，突破 一言堂 和 满堂灌 的讲授模式，培养学生的学习兴趣、创新本领和互助精力，只管即便使讲堂讲授贴近学生的生活现实，真正表现 生活教育化，教育生活化 。要让学生在快乐中享受学习，在学习中享受快乐。
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