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与墨子有关的成语_名人故事成语

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  • 2024-06-25 14:00
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【 - 学人智库】

导语:墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家,墨子创立了墨家学说,墨家在先秦时期影响很大。下面就为大家介绍一些与墨子的成语,欢迎浏览。

与墨子有关的成语_名人故事成语

成语介绍

坚甲利兵:坚固的盔甲,锋利的兵器。形容精锐的部队。

暖衣饱食:形容生活宽裕,衣食丰足。

摩顶放踵:从头顶到脚跟都擦伤了。形容不辞劳苦,不顾身体。

手足胼胝:胼、胝:手掌、足底的老茧。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。

以卵投石:拿蛋去碰石头。比喻不估计自己的力量,自取灭亡。

东西易面:指东西方向颠倒。后比喻是非颠倒,视听淆乱。

避毁就誉:回避诋毁而追求称誉。

绝长继短:绝:截断。截取长的,补充短的。比喻用长处补短处。

双足重茧:形容奔走劳苦。

以人为镜:把别人的成败得失作为自己的借鉴。

致远任重:指担负重任而行于远方。常比喻人的才干卓越,可任大事。亦作“任重致远”。

发宪布令:犹发号施令。

苍黄翻覆:苍:青色;苍黄:青色和黄色;反覆:反复无常。比喻变化不定,反复无常

兼而有之:指同时占有或具有有关的各方面

百舍重茧:形容走远道的辛苦。

不可胜数:胜:尽;计:核算。数也数不过来。形容数量极多。

不偏不党:不偏向任何一方。

不知甘苦:甘苦:甜和苦,多偏指苦。分不清是甜还是苦。形容做某事不容易或对前人的艰辛没有体会。

高不可攀:攀:抓住高处的东西向上爬。高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上,使人难接近。

功成名遂:遂:成就。功绩建立了,名声也有了。

成语出处

百舍重茧:形容走远道的辛苦。

《战国策·宋策》:“公输盘为楚设机,将以攻宋。墨子闻之,百舍重茧,往见公输盘。”

被发文身:被发:散发;文身:身上刺花纹。原指古代吴越一代的风俗。后也用以泛指未开化地带的风俗。 与墨子有关的成语

《礼记·王制》:“东方曰夷,被发文身。”

禹入裸国,~,墨子入楚,锦衣吹笙,非乐而为此也。章炳麟《驳康有为论革命书》

避毁就誉:回避诋毁而追求称誉。

《墨子·耕柱》:“且翟(墨翟)闻之:‘为义非避毁就誉。’支之苟道,受枉何伤?”

不拔一毛:比喻非常吝啬。同“一毛不拔”。

宋·秦观《浩气传》:“为己者至于不拔一毛,兼爱者至于摩顶放踵。”

墨子之学术贵俭,虽天下以我(有哪些以lia开头的四字成语?没有lia字开头的成语,QQ接龙红包“一个顶俩”难倒了不少网友,根据成语词典提示,成语中含有俩(lia)的成语有:鬼蜮伎俩、鬼魅伎俩、有三有俩、鬼蜮技俩、一个顶俩。可是,按照规定,必须是俩(lia)开头的成语才可以。但是并没有俩(lia)开头的成语,所以这是一个无解的成语接龙呢。)为~不恤也。明·李贽《孔明为后主写申韩管子六韬》

不可胜数:胜:尽。数也数不过来。形容数量极多。

《墨子·非攻中》:“百姓之道疾病而死者,不可胜数。”

不知甘苦:甘苦:甜和苦,多偏指苦。分不清是甜还是苦。形容做某事不容易或对前人的艰辛没有体会。

《墨子·非攻上》:“少尝苦曰苦,多尝苦曰甘,则必以此人为不知甘苦之辨矣。”

苍黄翻复:苍:青色。比喻变化不定,反复无常。

《墨子·所染》:“见染丝者而叹曰:‘染于苍则苍,染于黄则黄。’”南朝·齐·孔稚珪《北山移文》:“岂期终始参差,苍黄翻复。泪翟子之悲,恸朱公之哭。”

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典故

墨子收徒

鲁国有个人,让儿子跟墨子学本事,不承想儿子却死在战场上。做父亲的自然要责怪墨子,墨子却说,你让自己的儿子来学本领,本领学会了,打仗打死了,父亲却怒气冲冲,这就好比准备卖粮,粮食卖完了,你却生气了,岂不荒唐!

墨守成规

战国时期,有一回,楚国要攻打宋国,鲁班为楚国特地设计制造了一种云梯,准备攻城之用。那时墨子正在齐国,得到这个消息,急忙赶到楚国去劝阻,一直走了十天十夜,到了楚国的郢都立刻找到鲁班一同去见楚王。墨子竭力说服楚王和鲁班别攻宋国。

楚王终于同意了,但是他们都舍不得放弃新造起来的攻城器械,想在实战中试试它的威力。墨子解下衣带,围作城墙,用木片作为武器,让鲁班同他分别代表攻守两方进行表演。鲁班多次使用不同方法攻城,多次都被墨子挡住了。鲁班攻城的器械已经使尽,而墨子守城计策还绰绰有余。

鲁班不肯认输,说自己有办法对付墨子,但是不说。墨子说知道鲁班要怎样对付自己,但是自己也不说。楚王听不懂,问是什么意思。墨子说公输子是想杀害自己。以为杀了自己,就没有人帮宋国守城了。鲁班哪里知道墨子的门徒约有三百人早已守在那里等着楚国去进攻。楚王眼看没有把握取胜,便决定不攻打宋国了。

快马寓人

墨子学生耕柱子,聪颖过人,但不知发奋努力,墨子总是责备他。耕柱子说:“先生,我真的没有什么比别人强的地方吗?”墨子说:“我将要上太行山,乘坐快马和牛,你打算鞭策哪一个呢?”耕柱子很自信地说:“我要鞭策快马。”墨子追问:“你为什么要鞭策快马?”耕柱子说:“快马值得鞭策。因为它感觉灵敏,鞭打它可以使它跑得更快!”墨子的用意是启发耕柱子,让他努力求学,奋发上进,现已水到渠成,就对耕柱子说:“我也认为你是值得鞭策的!你应该象快马一样力求上进啊!”以后耕柱子发奋读书,力求上进,再也不用老师整日督促了。

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