老师的征文(20篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过征文吧，征文一般是某个活动、征文比赛等需要，作者将稿件递给征文活动主办者后，作者的作品就可以参与比赛，但是著作权的一部分也相应给了征文活动主办方。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的老师的征文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的征文1老师，您是海洋，我是贝壳，是您给予了我斑斓的色彩。——题记
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
新学期伊始，新的班级，新的同学，新的老师。我是一个头脑伶俐，但却马虎大意比较懒散的一个学生，当我在我为自己的“缺点”还没有得以发现而窃窃自喜时，老师把我安排在了一页翻着，终于找到了那道题的答案，正当我如豺狼猛兽般得到食物，准备享用时，却被另一头狮子给抢走了，“你在做什么！”头顶上传来响亮的声音。我猛地一抬头，对上了老师的眼睛，做贼心虚，我又立马低下了头。“你跟我出来”强而有力的声音带着些许的愤怒。我被叫到了走廊，“诚实点，你刚才在干什么。”我沉默。“我知道你在干什么，你承认的话或许会减轻惩罚。”我还沉默。“你看着我，你刚才在干什么”，我抬头和老师对视，老师那漆黑的眸子里仿佛盛着一碗糖浆般胶着的哀痛，不相信这是我的“所作所为”，“作弊”我的声音很小，小到我听不见，老师摇了摇头，“理由，一个合适的理由”，“我忘记背了，没背下来，我不是故意想要作弊的…”我嘟囔着说，带着哭腔。老师拍了拍我的肩膀，语重心长地对我说：“我想你也很疑惑，你是个高个子，为什么会坐在第一排，我记得我说过因为那个位置曾经是一个佼佼者所坐过的，我希望他的努力和精神可以传给你，我希望你可以延续这种努力和精神而去取得更好的成绩，我希望这把椅子的“余温”可以激励你，鼓励你，提醒你，你现在所必须做的事情，而且这件事情要做到一定要最好最棒。世界上第一高峰是什么？珠穆朗玛。第二高峰？没人知道。”老师的一番话点醒了我，人们只记住最好的，却没有人会在意处于第二名位置的是谁，所以不管做什么，特别对我们学生来说，学习要力求出色，勇争第一，这样别人才会认识你、记住你，这样才是有意义的。我不仅会使这个椅子的.“余温”继续延续下去，努力，奋发向上，争做“珠穆朗玛”，我还会使每位同学的椅子都有这种“余温”，大家一起努力，一起进步。
人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识很多的人，扮演许多不同的角色，相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人，一度成为你生活中非常重要的，而最终成为你永生难忘的。他们曾经教我们描绘第一笔人生的蓝图；他们曾经把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲；他们批评过，表扬过，也鼓励过我们；他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友；他们做过我们迷茫时的灯，通向理想彼岸的舵手。
他，她，他们，是老师。
老师的征文2岁月可抹去容颜的红润，却抹不去历久弥香的师生情。
——题记
我匆匆走在三月的春风中，心中涌起无限的眷念和不舍。此时记忆之门悄然敞开，一幅幅生动的画面在缓缓展开。画面中有她的身影，有她的容颜，有她的举止，更有她的短发。三年的高中生活在她的陪伴下，我感觉世界美好得让心里长出草来。
回眸醉心的一瞬
二中的第一天被我定格为记忆中的永恒。因为那天妈妈住院，爸爸疲累地穿梭在医院与学校之间，我还处在家里和邻人闹的纠纷的阴影中，内心满是恐惧。面对陌生的学校，陌生的建筑，陌生的花草，陌生的面孔，这对于从未离开父母怀抱的我无疑是一次心理的挑战。我和爸爸在文化广场上像两只迷路的鹿在茫茫人海中寻寻觅觅……在多番询问下，才知道新生报到的流程。爸爸在文化广场一排桌椅的右边第二张桌上的新生极到登记表上找到我的名字，便疾声呼唤我过来。而此时的我想到即将看到我的班主任，内心像海潮一样此起彼伏，我仿佛能听到自己的心跳声。直到“你叫什么名字”一句亲切的询问，如惊雷般落地，我才回过神来，朝前凝视着。就在那一瞬间，我便与她相遇：娃娃脸，短发！此时的我突然轻松了许多，因为我向来不留长发。在我的世界里，短发则彰显女性的洒脱和豪爽，而她则是这种典型的代表。那一天，爸爸对她颇为满意的是她那张看似白净实际上潜滋暗长着雀斑的脸上总是洋溢着热情的笑容。办完一切手续，回到医院妈妈的病房，他便滔滔不绝地讲述着班主任的热情，不断称赞她一定是位好班主任。妈妈听后开心地笑着，抚摸我的头说：“你看你多幸运呀！……”我点了点头，仿佛在内心的某个角落里撒下一粒种子，期待远方的风能把她吹过山脉……在我和她相遇的瞬间，便为我洞开一片花海。
记忆中的缕缕香
往后的日子里，她的举止如同阳光般摧开我封闭的心门，为我驱散失败的阴霾。我不知道她如何知晓我家不幸的遭遇，当她询问我时，我居然把不愿说出的事都向她倾诉了。此时我发现我对她的短发更倾心了。在高中生活期间，她对我可谓照顾有加。由于得到了她的关爱，我原本灰暗的生命一下子变得鲜活起来，以致于她的言行举止我都崇拜极了。而她的短发，我仿佛感觉在茫茫人海中寻觅到一位良师益友，不，应该是知音。我喜欢她那英雄豪杰般的洒脱。特别是在夏天，她穿着橘黄的短袖衫，白色的长裤，两只手有节奏地前后甩动，伴随着哒哒的脚步声，从教室走廊穿过，加上齐耳短发，仿佛给人一种走军步的感觉。虽无一点女士该有的优雅，但可以看出她的豪放洒脱。
她给人的印象最深的就是她的随意的穿着。记忆中红色的运动休闲上装，再加黑色的运动裤，一双白色休闲运动鞋，不知道她的人一定会认为短发的她是位教体育的老师。然而她却教着古朴典雅精致的语文，而且颇有心得。她曾对我们说：“当我心情不好时，就会把自己打扮端庄些，来排泄情绪。”而后，她每次不穿标志性的运动装时，全班都神经紧崩起来，生怕触了霉头。时间长了，发现班主任并非心情不好，才穿得体面些，因为她出席活动的次数多。再加上她的一句“我心情不好时，只会对家里人发脾气，对你们还是很少的哟！”同学们便肆无忌惮地享受着每一天精彩时光。然而她的脾气也不是一直温顺，当她的尊严被顽劣的男生侵犯时，她会毫不客气地惩罚，再怎么不驯的同学对她也心生三分怯意。在我看来这便是短发的魄力。
短发的她总给人以大大咧咧的感觉，但却也十分细心有责任心。她时常会到男女宿舍视察后，总在班上训斥不讲卫生的男生。例如她对男生臭袜子放在宿舍的现象，恶心地诠释为“把臭袜子放在宿舍里，就好比把臭袜子放在嘴。”我想听了她的言论之后，男生应该不会把臭袜子放在寝室了吧！有时，同学生病住院了，她还在百忙之中抽出时间去探望一下，有时会到女生寝室看到哪个被子叠得不整齐，她会重新帮着收拾。我至今还记得她帮我铺床被子的情景。每次回忆起，心里总是暖暖的'……
短发的她说话特经典，诙谐，一句，甚至几个字，往往令人捧腹。针对上课莫名发笑者，她会问：“你笑什么？捡到一块山芋皮呀？”看到上课伊始就呼呼大睡者，她会说：“我上课才一分钟，你就睡了61秒，你睡神呀！”有同学拖拉周记，她会说：“你那不是周记，你那是半月刊哪！”所以她的课堂总是洋溢着欢声笑语。有个别同学晚上鏖战，上课偶尔睡觉被笑声惊醒后，都会追问刚才老师讲什么，生怕丢了什么好玩的。这些话让同学们津津乐道，认为她的话蛮具有经典韵味。因此，有同学私下建议说：“二千年前孔子的学生将孔子经典的言论整理成一部《论语》。如今，我们是否也应效仿孔子的学生将我们班主任的经典语言记录下来，整理成一部《红语》。”
这便是短发的她。她的一言一行总像玫瑰花瓣一样摇曳在记忆的东风中，送来缕缕飘香，沁人心脾。
珍藏起那份情怀
有人说“幸福是时间沙漏中的轻轻沉淀的细沙。”在这世上，你总会记得一些人，就像风会记得一朵花的香。记忆中的画面，始终有她的身影、有她的容颜，有她的举止，更有她的短发。师生记忆是沉淀在岁月的晶莹珍珠，数也数不完。其实我心中的好老师不只她一个，但她更让我敬重，因为她有着那短发。珍藏起那段我们共同有的清甜明澈的日子吧，让心伴着爱的翅膀沐浴在温暖的阳光下！
老师的征文3感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感恩命运，花开花落，我一样会珍惜……”每当耳边响起熟悉的旋律，总是不由自主的唱了起来。《感恩的心》，这首我从幼稚园里就会唱的歌轻轻的闭上眼，所有往事，随着悦耳的旋律，飘进脑海……
那年，我6岁，刚刚来到这个陌生的学校，我好怕，怕这个学校的一切，这里好陌生，陌生得让我想哭，望着眼前的高楼，颤颤巍巍的走着，来到我的班级。那个眼角带着笑的女老师，似乎察觉到了我的恐惧，走到我身边，用这个世界上我听过最好听的.声音说：“小姑娘，不要怕！要勇敢哦！”我含着泪水的眼睛望向了这个女老师，由于天生性格内向，所以没有说话。老师只是笑着摸了摸我的头发，然后离开。爸爸妈妈走后，老师介绍自己，说：“各位小朋友好！我是你们的班主任，我的名字叫王淑敏。”老师又让我们自我介绍，我很怕，我讨厌自己介绍自己，我讨厌！从小，每次说自己的名字，一种尴尬感油然而生。很快，轮到我了，我好不容易干了的眼眶又再一次湿润了。见状，老师赶紧跑过来，问道：“怎么了宝贝儿！”经过这个和蔼可亲的老师的一再劝说，我终于磕磕巴巴的讲完了自己的名字。老师笑着夸奖我。我也只是腼腆的笑笑。
那年，我9岁，上4年级，与之前不同，我已经蜕变了，已经从腼腆的小女生到一个女汉子了！我当上了班里的文艺委员，不过权力可以和班长相提并论，被班里那群无聊的孩子们被编成“四大护卫”之一。我带领全班给老师举行了一个生日，那次，我看到老师哭了，是幸福的泪水，是喜悦的泪水，是感动的泪水。那天，是我这么多年最快乐的一天了……
那年，我11岁，上5年级学校举行了别开生面的拔河比赛，我们一班，因为老师不在，直到比赛那天才来。三局两胜制，我们班全输了……那一次，老师又哭了，我们也在一起哭，虽然互相安慰，但眼泪不听话，一直在流。由于输了，其他几个班的人到我们班门口耀武扬威。我们呢，我们只能在班里不能出去！透过门上的一个小小的玻璃，我看到一个身影，听到一个声音：“你在这干嘛呢？回自己班去！在这里干嘛啊？”人群散了，老师进来了，流着泪对我们说：“我们一班，永远都是最棒的！”老师说完，我们全班一起喊：“我们一班永远最棒！”重复着，在学校久久的回荡着……
那年，我12岁，由于年龄的关系，叛逆的心理逐渐上升。这一天，我被叫到了办公室。“你最近的表现很不好，迟到。不完成作业，很同学之间打闹……你最近到底怎么了？还能不好好一点吗？”老师坐在凳子上，望着我说。“能！我还可以直接不来了！”“你！是不是最近太惯着你了！”我嗤之以鼻。沉默，沉默了良久……良久……一颗晶莹的泪珠，从老师眼角落下。一股愧疚之感从心里产生。半晌，我终于开口：“老师，我错了，我不应该……不应该这样……”老师没说什么，只是站起身，抱住了我……
“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？谁在下一刻呼唤我，天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输！”老师，我感谢你，感谢你能陪我走过已经不多的小学时光；老师，我感谢你，感谢一路有你！老师，你不是我的亲人，却胜过我的亲人！老师，谢谢你，没有你，就没有今天的我。
老师的征文4还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一棵种子，一棵对“做老师真好”这一职业期望的种子。这棵种子在老师爱的雨露和关怀的'阳光下，渐渐在我心中生了根，发了芽，一天天长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。
陈老师送你回家，好吗？”听到这句话，文文很开心，刚刚还哭丧的小脸也一下子露出了笑容。一路上，他讲了很多家里的事，他说爸爸在外地工作，平时很少回家；妈妈是中学老师，工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了，可文文妈妈还没回来。“***妈不管你了吗，这么晚怎么还不回家？”文文轻声告诉我：“我妈妈教室里有个哥哥生病了，住在医院里，我妈妈每天晚上要去给哥哥补课，所以要很晚才能回家。”哦，原来是这样，我迟疑了一下，又问他：“那你怪***妈吗？”“不！”文文很坚决地说：“我妈妈可好了，他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈，他们说妈妈是天底下最好最好的老师！”我的心不由为之一颤，同样是老师，人家对待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点，文文妈妈终于回来了，看到我便一个劲地赔礼，丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时，我好好端详了一下这个家，心里颇不是滋味。这时，文文走到我身边，说了声：“陈老师，你真好！”顿时，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我觉得自己的心情豁然轻松了许多。
陈老师，你真好！”
老师的征文5回顾以往那跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路。生活中频频繁繁地遇到过许许多多的人，有的令人讨厌，有的令人喜爱。在百变的生活让我觉得生命就像再回放着人生的经历。可是却有一份微笑令我至今难以忘怀。即使今天这个多变的、复杂的生活圈中我还是记得骆老师的那份微笑。
那时正是进入高三，整天沉闷的学习让我陷入了无限的苦恼和烦躁中，在自己的眼中什么东西都是那么的不值一提。这种晚来的叛逆让我变的脾气暴躁，看待任何人和事物都是那么的不顺眼。那时的自己仿佛就是一颗不定时的炸弹，谁惹上谁就倒霉。
在这个紧张的时期，不光是我们学生就连老师们都跟着浮躁起来。可是却有着这样的一位老师，他总是带着一份微笑走进我们教室。老师姓骆，看是去40多岁的样子，没有长者的和蔼可亲，却有着一份甜美的微笑。那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽，又如雨后的.春笋般破土而出时的可爱。然而，也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。让我们紧张的学习生活见到了一份曙光。
还记得那开学的头一天，我们端端正正的坐在自己的位置上等着老师的到来。当他踏进教室的那一刻，我们全班犹如斗败的公鸡垂头丧气的。原本以为会来个年轻的老师，至少在这苦闷的高三生活中能有点不同。进来的不但是位40多岁的老教师，还是个“地中海”。苦闷呀，又是一位老学究。可是这位老师似乎看穿了我们的心思，一
个大哈哈笑了出来，边笑边说：“你们猜我今年多大？”一个问题让我们全班顿时鸦雀无声。几十秒后全班才有反应，一个那同学小声的说“50岁的老头了，还卖萌”。声音不大不小，刚好周围的同学都听到了。不知是谁忍不住噗地一声，顿时全班哄堂大笑。
“噢，这位同学请在起来，你似乎对我的这个问题很感兴趣”这位老师说道。我们在下面不禁为那位男同学默哀，开学第一天就被罚。就在我以为他要大发师威时，却听到老师的另一个问题。“你今年多大”
“十八岁”那个男同学一脸无畏说道，那一刻我觉得他特像一位爷们，这一回答预示着挑衅，仿佛在说我就是比你年轻。
“十八岁，我还以为你八十呢？小子。看你全身上下哪有十八岁的朝气呀。别看我奔五十的人了，可我的心理年龄只有十八。一天到晚哭伤着一个脸，谁相信你是十八呀。高三苦闷、难熬吗？连微笑都不懂，连豁达开朗都看不开，凭什么说你十八呀。人生不过就是一场游戏，我要玩得痛快、玩得精彩靠什么，靠你们现在这张苦瓜脸吗？别逗老师开心了。生活就是要微笑，不管是什么困难和坎坷，就没有迈不过去的坎。高考算什么，等着你们的还有更长、更大的坎呢？我都还没玩够呀，你们还敢说自己十八呢？
骆老师说的话一直到今天都在脑海中打转，回想起以前高考和现在走的人生道路，那又算得了什么。那不过是自己人生路上的小转折吗?j 面对今天和面对生活，不是还有许许多多不如意的吗？社会的复杂、人情的冷暖，许许多多犹如老师所说的坎，我们不是都还没迈过
去吗？生活不会因为我们的苦恼就停滞不前的，也不会由我们喊停就会停的。我们何不把这当成一场游戏，用微笑和玩的心态把它痛快的展示出来呢？
老师的征文6不知为什么，看到这个题目，我想起了你。
细想来，你不过是教了我们班一个学期的化学还兼任了一个学期的班主任。但，我想，以后我都忘不掉你了，因为你留给我的印象真的太深刻。
因为原来的班主任休产假，你接手了我们班。知道新班主任是你后，我们都有些不知所措。新学期的第一天，四十八双眼睛盯着你这个新班主任，都说“新官上任三把火”，大家都想看看你这个“新官”有什么“新政策”要颁发。
你站在讲台上，淡然扫视全班，平静又不失严肃地开口：“同学们，我是你们这个学期的班主任……我不会因为一个人的成绩好坏去评判一个人，教过你们的老师应该都告诉过你们到学校里来要先学会做人再学习知识，如果一个人连做人最基本的品德都没有学会，那么就更不用谈学习了……”现在想起来，还觉得历历在目，仿佛昨天我还坐在高一五班的教室里，昨天你对我们说了这番话。你不知道的`是，这番话已经被我牢牢地记在了心中。
你说到做到，你说过不因一个人的成绩评定一个人，而你真的做到了。一个学期结束了，你从没有因为某个同学成绩不好而忽视他，你总是尽量关注班里的每一个同学，哪怕是一点点进步你都看在眼里，你会在每次考试过后，把班里的同学分成几批，有针对性的给我们作总结，找不足，期待我们在以后的考试中有更大的进步，你总是对我们班的每一个同学充满希望。
你总说你不好，总说你在班主任这方面做得可能没有别的老师好。可我们知道，你工作很忙，除了管理好我们班，你还要监督整个学校的同学。但你总是会抽出些时间来班里转转，看看我们的学习环境，看看我们的学习状态，你总是能提出一些建议，让我们能在更好的环境里学习。
你担心我们太惦记原来的班主任，不能积极地接受你，配合你的工作。我要告诉你，你错了。经过一个学期的相处，大家都感受到了你的关心和呵护，也看到了你的工作认真。其实，你早已住进我们大五班的心里了。
你还记得那场别出心裁的家长会吗？还记得你的精彩总结吗？印象最深刻的是你竟自称是高一五班的“后爹”！多么亲切、多么形象的称呼啊！包含了你对我们的爱与期待，饱含着温暖。
感谢命运让我们高一五班与你相遇，感谢一个学期以来你为我们做出的一切。师恩难忘，高一五班的“后爹”，我们难忘的“后爹”——陈波老师，谢谢你！
老师的征文7教师是人类灵魂的工程师。教师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!
当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。可是俗话说得好：醉后方知酒味浓，白发始觉学问迟。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。
可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的'归宿，从教人生我有泪无悔。光辉的事业 崇高的师德微机室：张宁雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要用我们的热情和生命去拥抱!这是我读完《现代教育报》有关王能智老师的长篇报道《名师之路》的最大感想。社会需要名师，家长追求名师，学生信赖名师，每位教师本身渴望成为名师，学校更是高薪聘请名师。
何为名师?我以为，真正的名师不是教育行政部门一纸文件任命的，名师是有思想，即有教学个性。听其课如听美妙绝伦之音乐，久听不厌;听其谈，能使人茅塞顿开，豁然开朗。二是教学效益突出，即教学质量高。我不认为教学成绩好的教师就一定是名师，真正的名师不是在课堂上解答学生所有的“为什么”。而是让无疑问的学生，走出课堂时能够产生满天的“问号”。三是师德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈创新的追求品质。人立其侧，即能如沐春风。似乎名师离我们很远很远，其实仔细想想，当我们守住教育这份职业的道德底线，当我们牢记我是一名人民教师，当我们把每一个学生看作自己的孩子时，你，我们，不就是名师吗?有位智者说“有人把我当人看，我把自己当牛干，有人把我当牛干，我把自己当人看!”，其实，名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终生努力便是名师!忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老老实实地向学生学习，向同事学习，向书本学习，不断提高自己的育人水平，不断提升自己的精神境界，不断追求新的教育理想。终生努力即名师。
朋友们，让我们都拥有一份不断努力，不断超越自己的信念吧。
老师的征文8如何做一名好教师
我常在心中自问，“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”，首先要明白“教师”该做什么。
韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。” 可见，教师必须教人道理，解人疑惑。《礼记》曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”， 教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。总而言之，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。
教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师，我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易，做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。
我想，要成为一个好教师，必须做到爱教善教，好学善学。
黑格尔说过“没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。” 任何工作都需要敬业，教师尤其如此。好教师须爱教，一个好教师一定是敬业的教师，教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作“教书匠”，难当一个“师”字。
好教师对教育的热爱源自对知识的渴望，对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出，“教师的任务并不是要臆造和传播真理，而是要做一个新思想的‘产婆’”，好教师不止是传授知识，传播真理，还要带领学生探索新知，培养他们追求真理的习惯与精神。
好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影;一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜，却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。
好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里，教职决不仅仅是赖以谋生的“饭碗”，还是可以奋斗一生的“阵地”，可以奔跑一世的“征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中，最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。
一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不飞外传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余，还必须善教，飞外教育的道理、方法，并努力施行。
善教的老师明白身教重于言教，在教育中能以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要传授学生的，自己要先弄明白;要教导学生做的`，自己要先做到。教师不仅是知识的传播者，而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范，足以毁灭他此前的全部教育成果。
善教的教师不但能授之以鱼，还会授之以渔。苏格拉底提出，教师的任务在于激发学生的思维，使之主动寻求问题的答案，既获得新知识，又学到如何获得知识的本领。因此，善教的教师不仅重视学生一时的知识得失，更注重学生一生求知探索能力的培养。
善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通，了解学生在想什么。他们能勤于换位思考，努力去理解学生。他们飞外因材施教的道理，知道哪些内容必须讲授，哪些内容可舍去，不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生;知道各个学生该如何要求，如何教育，如何评价，决不会用一根“尺子”量人。好教师可以是领航员，但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立，善创造的现代人而不是只会听从指挥，重复前人的傀儡。
善教的老师不仅授之以知，还能教之为人。只会教书，不顾育人的教师绝对称不上“好教师”。《烈子汤问》记载了一个故事。神箭手飞卫教纪昌射箭，飞卫教之得法，“纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已;乃谋杀飞卫”，好在飞卫抵挡住了袭击，并感动了纪昌，“二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子”。撇开感人的大团圆结局，我更在意纪昌学成后露出的“狼子野心”，如不是师父技高一筹，后果可想而知，且品性不端者技艺越高，危害越大。所以，善教的教师必定注重学生的品行为人，甚至更重于学识技能。好教师关心学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。好教师不止重视成绩册上数字的攀升，更在意学生潜力的培养、素质的提高、人格的完善。
苏霍姆林斯基说过，“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多,上课就越轻松。” 好教师应该是好学的。我们要求学生不断学习，自身就先要热爱学习。
好教师的好学精神表现在他能与时俱进，跟着时代的步伐，更新自己的知识、观念。当今时代发展迅速，思想知识日新月异，教师如不加强学习，积极自我更新，拿什么来教学生?
好教师的好学精神还表现在他能随时摆正自己的位置，不耻于下问，不耻于承认短处，纠正错误。信息时代的师生之间很难再严格区分谁为老师，谁是学生，很多领域，师生站在同一起跑线上，甚至学生会超越老师。这是好事，不必介怀。对于偶尔在学生面前露出的“短”，好教师能坦然面对，与学生欣然交流——教师谁不希望“青胜于蓝”呢?
好教师的好学精神还在于他不仅致力于教育事业，而且热衷于探索其他广阔的领域。把全部生活局限于讲台书桌的教师大概不容易成为好教师。好教师往往有自己个人的一片兴趣天地——不必强求与职业相关。他们往往能全力工作，全面发展，精彩生活。
好教师该是善学的。我们要教学生学习的方法，自身就先要善于学习。善学者才能善教。
好教师的善学在于能广泛寻找学习的土壤。他们眼界是开阔的，可以向前人学，向同事学，向学生学，甚至向失败过的自己学。他们善于从生活中广泛汲取学习的养料。他们的生活无时无处不在学习。站在高处的雄鹰必然能孕育翱翔天空的族群。
好教师的善学又在于能从教育者的角度来探索学习的奥秘，能将自己的学习所得注入到教育事业中。他们无时无处不学，就必让学生明白生活即学习的道理;他们循序渐进，就必教学生如何由浅入深;他们厚积薄发，就必使学生领会积少成多的意义。好教师的善学自然会在学生中领出一股善学之风。
能做到爱教善教，好学善学，就是我心目中的好教师。
教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，在“三尺讲台、一块黑板”的天地间用爱心点亮心灵，用精神塑造灵魂，用智慧铸就文明。做个好教师，将是我辈长久的目标。
老师的征文9时光荏苒，眼间三年已逝，茫然间中考即在眼前，即将离开学校这片热土，也许会忘记它的气息，但有一个老师，我坚信我会终生难以忘却，那就是我的语文老师。
依稀记得，初一刚入学时，他叫我们写日记。我延承了小学时的潦草与懒惰，随意地在日记本上肆意的勾勒，想必他在看到那日记本时定是气急败坏的，我也因此重新工工整整的再重抄了一遍，但他似乎在找我的茬，觉得还不满意，叫我再抄一遍，无奈，我只好服从于他。这使我开始记住了他，我想这便是他留给我的第一印象了吧。
待我细细观察于他时，发现他是个驮着腰的矮个子男人，黝黑的皮肤间藏着两颗明亮的大眼睛，剑眉间透着一丝英气，他嗓门洪亮还很好听，若不是平翘舌有些绕口，倒是有几分播音员的气势，步速不紧不慢，使健步如飞的我跟他在一起走的时候极不适应。
若是说知识是要靠理性来摄取，那么他就是感理性并茂的给予，使走进你大脑深处的知识带着千丝万缕的情感，他的课，从不会让人感觉到生硬，似乎就像棉花糖一样，软软的进入了你的口中，留的你一口甜。他知道得很多，时常从作文谈到中国国情再到外国国情、什么中外历史，我们都已有所耳闻。
若他的渊博学识令我佩服，则他的感性叫我感谢而又为之动容。
前几天的考试结束后，班里的每个人都在期待着成绩，我亦然是如此，即使中午午睡时，心中的小蚂蚁也会扰得我睡不着，然而此时，他轻推开了班级门，叫我出去。他靠在墙边，盯着我略带着丝愠色道：“我看了你的作文了，很明显，是个跑题作文。”顿时间，我目瞪口呆、手足无措，我细想着题目，他不紧不慢地向我分析，渐渐的，额头的冷汗冒了出来，心想这下完了，我不知道该说什么，此时，他顿色道：“你也不是不知道跑题作文顶多就能给你个四十分，但是考虑到保送这个问题，你是个好学生，我不想埋没了你，因此，这次我昧着良心给你打了个四十九分。”此时，我想说声谢谢，但是喉头不知道有什么东西使我哽咽，五味俱全的我向老师鞠了个躬，踱回教室。
谢谢，如此简单，但我却不知从何说起，也许您零下的一竖，换来的就是我此世的辉煌，我亲爱的老师，您用您的.青春，谱写我们人生的炫彩，您用您的教导，引领我们走上成功的彼岸。相信我，数周后的保送考试定是我大放异彩的时刻，我会用我的笔尖，书写最真挚的谢意。
老师的征文10提起笔的时候，我就知道，这也许又是一篇司空见惯的感谢师恩的文章。可是，我真的很怀念那些逝去的岁月和那些许久不见的人。握笔的指尖隐隐跳动，好像有一种说不出的决然。
一
步入初中以前，我一直很普通，埋在人群中，找不到自己的影子。是他，那个戴着金丝边眼镜的男子说：“你本来不是我们班上的我看你升学考试卷上的文章写得太好了，才把你要过来的。”然后他就笑起来，像个自作主张之后又来认错的孩子。
那个时候，我是冷漠的。可是，每次作文课上，他都会用很温柔的声音把我的文章从头到尾一字一句地轻轻拂过，连同我防备的心一同感化了。
在填写高中志愿单时我只填了一个学校，他说“还有两个备选学校，都填了吧，保险些。”我说：“我只想上这个学校。”其实，我想说：“对不起，这就是我的水平，我从来都不是很优秀的。”可是，我说不出口，是他让我变得很骄傲，可我却辜负了他。
二
升入高中后，我又“义无反顾”地受到了语文老师的青睐。第一次看见她时，我以为她只是班上的一位同学，然而，她的高跟鞋出卖了她，我对她敬而远之。她是一个孩子气的人，在读史铁生的文章时，会深情到泪流满面；讲读《红楼梦》时，她为那个叫林黛玉的女人唱那首《枉凝眉》唱哑了嗓子。
她在作文课上读我的文章，她说：“你的文章太忧伤了，这不是这个年纪该有的。”我承认，我一直很忧伤，确切地说，是很自卑，然后又用一副高傲的面具来伪装自己。未曾想，大家说，那是一个文学家的深沉，是淑女的气质，我无言以对。
她说：“你的文章每次都让我很有感触，我太喜欢你的文章了。”我一笑而过。
高二刚开始，我作了一个惊天动地的决定。我以第一个勇吃螃蟹者的.勇气不留余地地走进了理科班。同学们说我是个疯子，而她只是保持沉默。后来，她说：“占老师真是太幸福，有你这样一个有灵气的学生。”
三
是的，占老师就是我的第三位语文老师，也是班主任。她不在意我，从此在作文课上也很少听到我的名字了。
她会说她自己，她说她年轻时去师范上学，就是为了每个月免费的30元钣票可以减轻父母的负担；她还说，20年前，她在当老师之前差点当上了市里的电台女播……她会刻意地说起那些艰难的或开心的岁月，和我们一起咀嚼着记忆中的苦涩或甜蜜。后来我才明白，她是希望我们能相信，我们可以凭借自己的力量改变命运。
我读课外书时，她会冷不丁地说：“你数学作业写了吗？还有物理。多花些时间在那上面吧，二三十分的成绩，啧啧……”然后就摇头。就有人这么残酷，总是记得戳你伤疤。
她曾在文章中写道：“在生活中学语文，这是语文界的共识。可是，有了生活却于语文无补，这是因为把生活和语文联系起来，是需要语文知识和感悟能力作支撑的。”理科班的语文老师总是这么严肃，总是把每一句话都用最富有哲理的语句表达出来。而这时，我总是很怀念有人给我们读：“在布满青苔的石板路上，我赤着脚欢快地走过……”
直到有一天，同学突然对我说：“占老师挺喜欢你的，你的文章她总是会看好几遍。”
后记
时间过得真快，想到即将永别我自由的学生时代，想到那原本可以在我身边“啰唆”的声音也许会永远消失，我就开始不断地想起那些重叠的画面。不论是总是微笑的初中语文老师，还是青春洋溢的高一语文老师，又或是挑剔的班主任老师，他们都给了我最大程度的关爱，他们同样给了我这个平凡的学生在学生时代的所有骄傲，他们是我心目中的好老师。
所以，在这里我只能用我稚嫩的笔写下上面的文字，没有漂亮的比喻，没有华丽的修辞，谨以此文，向各位老师献上我最真诚的感谢和祝福。
老师的征文11我最喜爱的老师是我们班的数学老师绍老师。
她是一个和蔼可亲老师。个子中等，穿着一身整洁的衣裤。圆圆的.脸蛋上嵌着两只炯炯有神的大眼睛，小小的鼻梁上耷着一副眼镜，樱桃小嘴，笑起来有两个小酒窝可爱极了。
上课时她显得精神饱满，容光焕发。讲课时她总是面带笑容的看着我们。如果有人不听讲她马上“晴转多云”语重心长地对那位同学说“要认真听讲。”每次我上绍老师的课都津津有味地听讲。下课后我们喜欢围着绍老师和她聊天，她不会把我们赶走而是平易近人地和我们说话。每次我有不会的题目去问绍老师，她总是无微不至地给我讲解直到我会做了为止。
有一次绍老师带我们下去玩，我看见她正在和乒乓球高手姚博文打乒乓球，而且每次都是绍老师赢，我好奇地望着她那躲在眼镜片后面炯炯有神的眼睛，意外地发现她目光里流露出淳朴的童心………
你们看，这就是我最喜爱的老师，绍老师。
老师的征文12老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，园丁们常为我们“浇水”、“施肥”、“治虫”、“剪枝……。在阳光的的沐浴下，我们茁壮成长。
在我的小学六年学习生涯中，虽然有很多老师教过我，但让我印象最深的是从3年级开始教我的宋子勤宋老师。他对学生的关心真是无微不至，他的笑容好像冬天里的太阳，散发着柔和的光芒，照耀着我们的心田，温暖着我们的身心。
五年级升六年级考试的那一天，大家都已经完成了任务，准备收拾东西回家，但由于要把所有的东西都带回家，我收拾了一大书包。因为太重，我一下子没拎起来，第二次用力过猛，书包拎起来了，凳子却倒下了，不偏不倚正好砸在了我脚上的大拇指上。鲜血流个不停，正好宋老师经过看见了，立即把我背起来跑到楼下。一路上，宋老师一直在问我疼不疼。到了医务室，宋老师赶忙把医生找来了。医生一手拿着药水，一手拿着剪刀，要把我的指甲剪掉，当冰凉的剪刀碰到我指甲时，我的'脚不由得往后一缩，我两只手死死扯在一起。宋老师看见了，用他那两只又大又温暖的双手紧紧地握住我的手，直在鼓励着我。医生在我指甲上涂了一层白色的东西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬着下嘴唇，想忍住不叫出声来，眼泪不争气地流了下来。宋老师看到我的神情，不由得眉头紧锁，连声说：“医生，轻点!医生，轻点!”医生上好了药，宋老师又亲自把我送回家，坐在宋老师的车后面，感受着宋老师的温暖，一股暖流在我心中流着。
老师的征文13我们的老师，是一个严格的老师，经常会跟我们说：“我带的班从来都没有像你们一样烂的。”可我在想老师是想让我们把严格转变成学习的动力，让我们更有前进的目标。这就是周老师。
周老师戴着一副方方的眼镜，身体瘦瘦的`，个子高高的。虽然很严格，但她也很关心我们。比如，王海宁一不小心把手划破了，周老师的心就开始着急起来，带着王海宁去找校医，校医说：“这个我不是太确定。”周老师就把他带到校门口等他家长来送他去医院。我的成绩虽然不是很好，总让周老师担心，但周老师会手把手地教我，一点一点地教我，非常有耐心。星期一，我要参加语文补习，有难题不会了，周老师会来教我，周老师的语气是那么的和蔼可亲啊！
周老师有时也会发火 ，所以我们只能乖乖听话了。上课时候周老师认认真真地给我们讲解。写钢笔字时，周老师来教我们横竖撇捺。有故事的成语，周老师会跟我们讲述。写作文时，周老师会说内容和提纲，把人物、地点、时间等许多重要的东西讲给我们听。
周老师还经常提醒我们的坐姿端正和握笔姿势。周老师一个“眼神” 就像背后还有一只眼睛，有哪个人做小动作，周老师就会马上叫起他。周老师只需要一个“眼神”，同学们就齐刷刷地看着周老师。有同学交头接耳，周老师的武器——“穿心眼” 就像把一个人的心看透了一样。可周老师也会生病，我们写的作业不好了，老师心里也会急，急了周老师的病就会加重，所以我们不能再把周老师气病了。
我有一个非常“特别”的老师！
老师的征文14她，戴一副眼镜，微胖的体型。不高的个子里透露着大智慧，特别是她那张能说会道的嘴，叫人佩服得五体投地。
课堂上的她最美，人们都说认真、专注的人最美丽，我想她就是这样。她总是能够吸引我们的注意力，用她那张嘴巴将我们带入属于她的化学世界︰微皱的眉头，不停走动的双脚，就连手也不安静，一直在胸前挥舞着，模拟各种物质的样子。他把每一种我们难以理解的物质都通过形象通俗的比喻让我们理解，我永远记得Na2Co3这种盐，它虽然是盐，却有个俗名叫纯碱，她为了让我们把它与其它碱区分，就编了一个排比句：“纯碱不是碱，就好比水银不是银，浪花不是花。”这句话再配上她摇头晃脑的动作，引得全班哄堂大笑，但她并不生气，反而似乎很享受这种乐趣，上她的课总是很轻松、快乐，没有其它课堂那么枯燥，她也没有那么古板，有时即使上一节课还昏昏欲睡，但下一趟上了她的课便马上活力充沛，像注入了一支强心剂，我永远也忘不了她的课堂。
课下她也与我们聊天畅谈，经常与我们讲她女儿的小故事，或者谈谈她从某种书上看到的什么内容，有时还专门拿一节课来与我们讲“学习的密码”，那些平时上课从不听讲的同学，也竖着耳朵，直起身子，坐起来，讲到有趣的部分，还会与老师调侃一两句，老师也开心地回答他。记得期中考后的一天放学，我们走出校门口，她坐在门前坡上的小石阶上，正抱着一本书专注地读着，我们悄悄地坐过去，发现她读的(最小的合数是几？最小的合数是4。合数是指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。自然数从0开始。)是七年级朗诵的《生律启蒙》。我说：“老师，您要给您女儿讲故事吗？”她注意到了我们，很坦然的.说：“不啊，读懂这些东西，以后可以教她一些，其实也是培养自身的兴趣，有时候啊，你行走在文字之间，体会古人的那种闲适、旷达和那份古韵古香啊……”她闭上眼睛，一副梦想向往状，然后又说天黑了，赶我们快回家去，我们偷偷一笑，打扰了她看书的清闲。
她也会发火，比如在她布置的作业我们没有完成的时候。一看到空白的作业本，她的脸就立刻板下来，但她不发脾气，而是语重心长的教诲我们，再心高气傲的人在她面前都愧疚的低下了头。
这就是我们的化学老师，与其说是老师，我更觉得她像个知心大朋友。
老师的征文15我心中的老师征文：我的老师
莫言写过一篇名叫《我的老师》的文章。共举出三位他最想感谢的老师。文章年代感佷强三位老师分别担任了‘启蒙者’，‘领路人’，‘忘年友’的角色。或许我还未经历过这些，但我也想谈谈我的老师。
班主任其貌不扬，在他与其他老师的交谈中，我们知道他叫‘老鲍’，于是大家在私底下亲切的喊他老鲍，但看见他我们还是会喊‘鲍老师好！’。
老鲍是一个严肃与幽默并存的人。他会让我们在临考前说个笑话，为我们放松心情；也会在下课找同学促膝交谈。让我们觉得他不仅是一个老师，更像是一个朋友。
老鲍的‘慈眉善目’一直让我们觉得他一定是一个‘好欺负’的老师。于是有同学在他的课上松懒，拖沓他布置的作业，对于他的提醒置之不理。一切都好像再积蓄，尘埃中沉睡，但这世界的变迁都来自于尘埃。
终于，老鲍爆发了。在周三的晨会课上，老鲍一再的`‘苦口婆心’讲大道理，但台下的同学一脸不屑。忽然，讲台上的声音沉重了；‘你们初中可以成为好学生，但不要以为高中也可以这么松松懒懒度过!’老鲍脸色阴沉说完后沉默不语，同学们或许感觉到了什么，心思也集中了些。
这是我们第一次看到老鲍发火。看到这个平时沉默寡言，甚至有些‘弱不禁风’的男子突然这样，我们都不惊呼了口冷气。
老鲍是阴着脸出教室的。到了下午的政治课上，同学们一个个小脑袋垂了下去，老鲍突然开口向我们道歉，说是他太冲动了，没有顾及到我们感受。然而对于我们的行为，老鲍只字不提，但我们都羞红了脸。
从此我们班同学便不敢在课上随意，把老师的话当成耳边风。特别是政治课，大家都很认真，老鲍也露出了欣慰的笑容。
我不会用华丽的辞藻赞美她，也不会用平朴的语言歌颂他。我没有莫言的经历，不会编撰成文；也不会大声想他表达我的敬意。但我会永远记住他说过的话和做过的事。
师恩难忘，我想莫过于此。
老师的征文16繁花落尽，绿上枝头，花瓣洒落一地，随风而起……站在班级门口，望着后黑板定格的“距中考还有一天”的字样，闻着同学们临别的抽泣，粘着那些年我们一起的点点滴滴……还有那永远不能使我忘记的她——我的班主任——老杨。
那年，我们相识
初次跟她相处，觉得她很苛刻，各方面要求严格，身高并不高的她却给人一种智者的气质。随和的她玩笑般的'接受了她的昵称——老杨。精通心理学的老杨同志每每下课便会把我们“赶”出教室“下课就休息，劳逸结合，不要再在教室里学习，大脑缓不过来，上课光走神啦！”每次课间总会听到她喊着这句永不变更的话，当然，在这种良性循环下，我们的学习效率很高。
她还是个“太极杨”，对于太极的热爱也传递给了我们。初一一年我们已学完整套“太极二十四式”，刚开始我实在抵触，觉得丢人，但老杨同志总会耐心的教。轻轻闭上双眼，换换运作双手，慢慢划出太极步，使我们在考试中得以运用。所以，她教的班总会是级部前三。
那年，我们相知
初二的我有次得了带状疱疹，百姓口中十分严重的病却被我误以为过敏，那日中午在宿舍涂药，班主任恰好看到，她那种急切的眼光使我有些胆怯，她担心地对我说：“我给你开假条，下午你去XX医院买XX药，听医生的坚持吃就好。这是带状疱疹，别害怕。”那关切的看着我，那时我的眼眶红了良久。几天后，班主任把我带到办公室，掀起我的衣服，像个孩子一样开心地说：“快好了，没事了，以后别老是上火了。”那一刻，我的心熔化了，被她的关爱熔化了，在校内我竟得到了亲人般家的温暖，我怕抽泣好久好久未停下来……
那年，我们相离
初四了，魔鬼般的跑操训练降临，班主任为了能让同学们都跑下来，一天三顿饭一样的跑操每次7圈她从未停过，只为作为表率，45岁的她怎能有这般难受，每次跑完看见她豆大的汗珠从紧皱的眉上滑下，红红的脸难受的抽动着，我只想说，老杨我们可以坚持。初四，即将面临中考的我们奋斗着，而也累倒了我们最爱的老杨，她得了腮腺炎，医生让她马上手术，而老杨却说：“能不能让我送走这批学生？这是我最后一次当班主任，我不想因为我而让他们耽误了中考。”当我听到这里，我的眼泪如断线珍珠，您，为了我们，付出了太多太多。她难受之时不敢大声说话，她上课带疼的直压嗓子，却从不耽误我们，您负责但请别再累着自己。
回想着这四年，眼泪再次无法停下，写字漂亮，教学幽默，知识博学的您将于我们分离，让我怎么舍得？
踏出这培养我四年的校园，离开我最爱的班主任，校门旁谢下的花瓣绕着我旋转，那么美，那么不舍……那份师生情，我永远铭记……
老师的征文17夜幕降临，华灯初绽，一缕柔和的月光透过树梢，倾洒在窗台上。抬头眺望那镶嵌在群星璀璨的“黑布”中洁白的明月，不禁想起了我可亲可敬的老师们，他们就犹如这轮明月为四周的星星照亮前方的路！
屈指一数，从小到大，教过我的老师数不胜数，尤其让我难以忘却的是她——我的语文老师。
她是一位极其负责任的老师。她教我们从来都是旁征博引，从不睁眼说瞎话。不小心教错了什么或写错了某个字，她都会立即向我们道歉并纠正。“上课！”同学们一听到老师这短促而有力的两个字，都“刷”地一下站得笔直，很有“小军人”的样子。一开始是很有精神，可后来大家开始松懈了，有这样站的，有那样站的，懒懒散散。坐下之后，老师立马给我们强调了站要如松。要拿出十分的精气神来上课。抬头一看，不禁在心中微微赞叹，老师的字写得是多么有力啊！每一笔，每一画都好像要用尽全身力气去写好它。每当老师读课文时，都会带着丰富的感情，使我们听得津津有味，如痴如醉。她总是善于用敏锐的'洞察力发现我们身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助我们领悟、改正。使我们飞外“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。
在她的课堂中，举手回答，错了不批评并耐心的告诉我们错在哪里和我们一起解决。那次，老师提出了一个问题，全班顿时一片死寂，都不敢积极发言，有的刚举手，又放下来，有的低着头，静静地坐着……我的心就像揣着一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事实却并非这样，只听见我的名字在教师里荡漾着。此时我的脸开始发烫，红的跟苹果一样，顿时脑子一片空白，支支吾吾的不敢回答。这时，我偷偷瞄了一下老师慈祥的大眼睛，看到老师那双水灵灵的眼睛中泛着鼓励的意味，似乎在对我说：不用怕，大胆说吧。我一下子鼓起勇气，把紧张挥之脑后，有条不紊的回答了老师的问题。
这一切都丰富了我们的校园生活，让我们受益匪浅。粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。这位在我心中留下了永不磨灭的印象的老师是——汤老师！自从做了您的学生，我才知道了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。您，就是我心目中的好老师！
篇四：我心目中的好老师
孔子被尊称为至圣先师，不仅全世界华人尊敬，外国人也很尊敬他。因为孔子对每个学生，不论他聪明或愚笨都会以耐心教导，以有教而无类的方式教育学生，获得每个人尊称为至圣先师。我心目中的好老师就是像孔子一样，能对每个同学都以耐心，慢慢教导，有不懂的地方，会不厌其烦的不断讲解直到学生完全了解为止。
“老师”是我们一生中非常重要的人，如果没有了老师，那我们就不会读书、写字，甚至于连做人的基本原则都不会，所以老师这个职业是很神圣的。但是，老师还是有分好坏的，好的老师会让你得到很多帮助和知识，不好的老师就会误人子弟一生。
我心目中的理想老师是一位教学认真、知识丰富、待人亲切、品德良好，且能适当的跟我们沟通，处理事情时，也很公正，不可以重男轻女，或重女轻男，这样才会受人尊敬。
好老师还要有无比的耐性来教导那些顽皮的学生，因为没有那份耐性就不能把学生教导好的。其次，要有“赏罚分明”的心，做得对的学生，理应当“赏”，做错应当“罚”，学生也才会信服于老师。
另外，老师能飞外因材施教，也是十分重要的。能细心留意学生的情况，鼓励学生参与学术以外多元化的活动，并发掘出学生不同的潜能。再者，老师也要有良好的EQ，每天面对不同学生的问题，又不能随便的乱发脾气。做为今时今日的好老师，对时代的触觉是少不了的，能掌握潮流的走势，就能更加了解学生的心思和想法，这样做可以增加彼此间的沟通，建立融洽的师生关系，减少彼此间隔膜。
所以，我心目中的好老师，不论他是男老师、女老师，年纪大的老师或年纪轻的老师，只要他是一位能处处为学生着想，凡事为学生打算，遇到学生有不明白的地方，能以真摰的心为学生解说，就有如岸边的灯塔在茫茫的大海指引船只的方向，航向安全而繁荣的港口，或有如一位经验丰富的牧羊人，带领迷途的羔羊找到正确的方向，这样便是我心目中的好老师。
老师的征文18在我们的学习生涯刚刚启程的时候就会有鲜为人知的“乘客”与我们一起远渡。在这既迷茫又广远的海上，我们又应该何去何从呢？我们的愿望只是想看的更远些，这“乘客”知道了我们的心愿，就交给了我们“指南针”，又交给了我们“掌航技术”。他们的含辛茹苦和心血渐渐浸透到我们的灵魂之中。最终我们在几年的远航中发现了“新大陆”，就这样，我们和第一批乘客告别了。接而迎来的是第二批、第三批乘客，他们同样地帮助我们发现一次又一次的新大陆，他们始终引导我们向远去搜索……
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
我们在花园里杂乱地生长着，只见一批整齐的园丁向我们昂首阔步地走来，我们并不在意，也不重视他们，而是对他们充满了敌意。都体会不到他们的动机，感受到他们的爱。他们拿起那肮脏的“剪刀”开始修剪起来，只见那不起眼的“剪刀”在他们手中龙飞凤舞般的修改着我们，有时我们也会竖起全身的刺向他们进攻，可他们一点也不计较，只飞外他们自己的职责，最终在他们的辛劳下我们有了“人型”。他们连一棵小草都不带就走了，在我们的身上只留下了汗水和结晶。
落红不是无情物，化作春泥更护花
我们一次又一次的道别了我们的启明星。可我们的关系更密切了，这难道就是所谓的“距离产生美”。当我们经过一段时间的搏击后，摆着伤痕累累的身躯来到了他们的身边，他拿起灵丹妙药给我们治伤，只要等待片刻后我们就精神焕发，生机勃勃。他们真是妙手仁心呀。
总之他们的恩情是无法用尺量的，他们的恩只有我们用心去测量。我爱名我爱利但我更爱我师。
花开花落常思问，谁人巧手换流年？”浮生如梦，流年似水，白驹过隙，有一个秋的轮回悄然而至。一年前，我带着沉重的压力走进了你的班级，一年之后，物是人非，欲语泪流呀！回忆起初三一年中您的淳淳教导，想起今生再也不能做您的学生，我不禁潸然泪下。郑老师，您知道您的学生有多少话对您说吗？您知道您的学生有多少感激要向您道吗？借此机会，学生我要向您一一道来……
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”郑老师，一年来您为我为这些不懂事的学生付出了多少啊！而我，当初却不理解您的用心，一味的`埋怨您，现在回想起，心中只是悔恨的苦水呀。记得上初三时，我更本不学习，没有丝毫的上进心，成绩根本不值一提。后来，再来您多次苦口婆心劝说下，我慢慢的改变了自己。您为了学生起早贪黑的备课，整理题型，为了学生，您乌黑的头发都变白了不少，您总是无微不至的关怀学生，直到中考那一天您还颇为关心的给予同学们信心，我们在场内考试，您在场外给我们加油。强烈的阳光照射在您的身上，可是您毫无怨言，您说，我们能不感激您吗？我们有今天的成绩，全是因为你啊！
“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌，九思十分用心，滴滴汗水滋润桃李满天下。”郑老师，用这些话来赞美您，您受之无愧。您有金子般闪闪发光的心，在我来时，是您鼓起了我前进的风帆，当我成功的时候，是您与我分享喜悦，同时劝阻我不要骄傲，您是我的清醒剂呀！当我犯错误时，您耐心细致的拨正我前进的航向。郑老师，我不禁把你当作老师，还把你当作了最真挚的朋友。
郑老师，我没有作家的意蕴，没有能力用最美的语言来赞美您，没有歌唱家柔美的歌喉，也没有能力用最动听的歌声来祝福您。可是，您的学生是有心的，你永远是我心中一道美丽的风景线。我会在我心里永远的祝福您：祝您永远健康，万事如意。
老师的征文19城市，建筑物越来越高，连沐浴阳光也成了一种奢望。无意间，瞥见阳光下，有一块映射出闪闪的光芒，走近才发现是小小的水洼。虽然只有一点点，但反射的阳光却炫目多彩。它让我想起了一个人——徐本禹，和大山深处的一段爱。
他说：“虽然只是小小的一滴，但我愿把我接到的阳光，毫无保留地反射给别人。”是的，他做到了。于是有了朗朗的读书声在山谷里回荡，大山的褶皱里有了与岩石交响的乐曲。一个人献出的爱微不足道，却让终日在无知的黑暗中成长的孩子有了一线阳光的天空，知识的甘泉开始滋润求职的嫩芽。或许，徐本禹只是想洒下一颗爱心，却没有想到他收获了更多财富，在央视大厅里，不轻弹泪滴的男子们洒下了许多深情，不是伤心，而在感动里。
因为，一线阳光也没有想到，会有一滴水将它演绎的璀璨夺目。但是，阳光或许更没有想到，会有人像大海里的一滴水把阳光的每一缕光反射到每一个学生的心间。
他没有可歌可泣的英雄事迹，也没有名震中外的傲人成绩，慈祥的面孔，朴素的衣着，温和的话语……他就是我校一名平凡的老师，六二班的数学老师魏祥勇。
我们的学校虽然是在县城，但是本县城的教育硬件设施并不是那么的让人如意。学生学习的方法，教师的教学手段还是显得那么落后。但是为了让学生的成绩提高，掌握更多灵活的学习方法，魏老师每天总是显得那么繁忙，不是在备课教学，就是在钻研教育教学理论。办公室的“‘茶’‘话’会”从来听不到他的声音。他这样是不是就一定行呢？我带着这样的疑问，找了几位同学谈心，顺便把话题聊到了魏老师身上。我原以为孩子没有话说或者不敢说，但出乎意料，提及魏老师孩子们好像有说不完的话，透过他们的话语我能够感觉到魏老师的与众不同。
的确，他的.课堂不是生硬的说教，而是常常利用课上大部分时间用他那幽默风趣的语言给学生讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了学生学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习产生了兴趣，课上经常积极发言。因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高，经常是名列前茅。
魏老师这种“乐”教不仅仅在课堂上，更是在平常的生活中。每每看到他，总是一副笑脸，对生活，对教学充满激情。对于刚刚走向教师岗位的我来说，怎么坚持几十年保持这种乐观的工作与生活态度呢？
每天面对的是单纯而充满活力的学生，我乐为教师。
教师职业的神圣使命，纵然清苦也怡然自乐，我乐为教师。
在这个平凡的岗位上，我找到了人生的价值，我乐为教师。
魏老师如是说。
就是这样的心态，就是这样几十年如一日的坚持，才会有在平凡岗位作出不平凡业绩的人们。他很普通，也正是在许多像魏老师这样的水滴的凝聚与反射下，我们教师才会成为天底下最光辉的职业。
教师，阳光的使者。
有了阳光，学生便有了奔跑的力量，追逐雷和闪电的力量。把浩瀚的海洋装进胸膛，再小的风帆也能远航。随风奔跑，有梦做翅膀，有再大风浪还有一线阳光使他顺利远航……
有了阳光，就让生活生机无限，我们便不会绝望。虽然有乌云会遮住太阳，可是我曾领略过阳光的温暖；虽然还有黑夜，可是夜过了仍会有太阳喷薄欲出，阳光还会再次洒向大地。
因为有你——阳光，我便心中无限光明；因为有你——阳光的使者，我的脚步才会更加自信和踏实。愿我们的生活有更多的阳光使者。
老师的征文20俗话说：“经师易遇，人师难遇”，能遇到您这样兢兢业业、无微不至的英语老师是我们的幸运。
您姓卓，卓越的卓。高高瘦瘦，远远看上去就像一位仙女。白里透红的脸上嵌着两颗水灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，樱桃般的小嘴经常微笑，真可谓沉鱼落雁、闭月羞花。
那是一个夏天，骄阳似火，万里无云。我因为要排练节目，所以提前半小时来到了学校，学校里除了蝉儿的歌声，其他什么也没有。可这时，您却突然从办公室中走出，显得疲惫不堪，但您见到我后，却又笑容满面地对我打招呼。这么热的天，您独自一人备课、改作业，这样的`工作忘度又有几位老师拥有？
还有一次，您因为没有注意好身体，不小心生了病。您在医院连挂了三天点滴，吃了一些药后，才能正常生活。可刚挂完点滴，就连手上的创口贴还没有撕掉，就再次来到学校上课。虽然那次课您的喉咙还有些哑，但听上去仍是活力满满。
尽管您要教三个班，但每一本作业都用心批改，甚至连一个标点都不肯放过。但每次批作业时，却没听见您的一声抱怨，而且每次订正作业时，听到的都是您的鼓励……
卓老师，您就像您的名字一excellent！
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